邵庄村党员干部现代远程教育总结_党员干部现代远程教育
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邵庄村党员干部现代远程教育 2011年度学用工作总结
一、基本情况
邵庄村现有党员86名，重点培养入党积极分子对象2名，村级干部8名，全村共有远程教育示范户4户。
二、开展工作情况
（一）加强领导。组建领导班子和工作机构。经村支部研究成立了由村支部书记为组长的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责管理落实全村远教工作，明确兼职技术管理人员。
（二）多举并行，认真抓好教学资源的整合和开发远程教育硬件设施建设完成后，教学资源的开发利用成为亟待解决的问题，村支部从如何满足党员干部的学习需求，增强教育培训的针对性、实效性、趣味性入手，大力整合开发教学资源。加强调查研究，了解群众实际需要。村两委定期深入全村开展调研，针对当前群众生产生活中急需的农业实用技术进行问卷式的调查及走访群众，以群众是否需要，是否满意为标准。摸清了党员干部想从远程教育中最需要了解的东西，做到心中有数，根据反馈情况，合理设置教学计划和内容，向乡远程教育站找各类种养殖科技知识光碟张。
（三）加强管理，切实抓好教学活动的组织与开展
我村远程教育工作始终立足服务“三农”的原则，结合实际，着眼于建立远程教育培训长效机制，抓好党员干部群众的培训。为此，村支部一是制定了年度培训计划，对远程教育培训进行系统的安排布置，在培训日程安排上，根据村组党员各自实际，采取忙时少学闲时多学的方式。二是不断改进学习的组织方法和授课形式，促使广大党员干部自觉参加教育培训，变“要我学”为“我要学”，真正使党员干部学有所得、学以致用。将远程教育培训与我村农民夜校扫盲活动相结合，大力激发群众学知识、用知识的积极性。三是搞好种类教育培训，为了使远程教育培训有效果，我村邀请了乡有关单位领导干部、乡土人才、种养示范户、致富带头人，到我村作现场指导和解答疑问，相互介绍技术经验，增强了培训的效果。四是在培训内容上进行精挑细选，使党员干部学得会，用得上。五是抓好全面培训与农业重点技术推广的有机结合。
三、存在的问题和不足
1、缺乏现代远程教育专业人员和专业的操作维护人员，管理人员身兼数职，工作繁杂，操作不够熟练，工作开展有一定难度。
2、远程教育设备出现故障，给开展培训工作带来不便。
四、下一步工作构思
我村农村党员干部现代远程教育工作，尽管取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距。下步我们要进一步统一思想，提高认识，加强领导，结合实际，不断开拓创新，着力在建立远程教育长效机制上下功夫，探索出一条符合我村实际，具有特色的远程教育之路。我们要紧紧抓住远程教育就是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的本质要求，充分运用远程教育这一平台和载体，做好五个结合，即远程教育与农村基层组织建设相结合，通过对党员干部的培训，提高党员干部的综合素质，提高党组织在农村的执政能力；把远程教育与农村产业结构调整、促进农村经济发展结合起来，通过引导群众学科技、用科技，掌握1至2门实用技术，运用科技发展种养殖业和加工业，提高农业的科技含量，调整好产业结构，促进农村经济发展；把远程教育与当前新形势下破解“三农”问题，增加农民收入结合起来，通过组织干部群众学习党的方针、政策、法律、法规和市场经济知识，进一步解放思想、转变观念、开阔视野、提质换脑、引导群众进入市场，以市场引导发展经济，增加收入；把远程教育与农村“一户一技能”创建活动工作结合起来，通过参加远程教育培训，使每一户、每个青年人都能掌握一门以上的实用技能；把远程教育与落实科学发展观结合起来，以人为本抓培训，培养和造就一支高素质的劳动者，促进农村经济全面，协调、可持续的发展，不断推进远程教育工作上质量、上水平、发挥好远程教育在促进农村经济发展科技支撑和智力支持的独特作用。
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