教师党员民主评议总结_党员教师民主评议总结

教师党员民主评议总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“党员教师民主评议总结”。

2011年党员教师民主评议总结

一年来，我严格按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成学校安排的各项任务。下面我从思想、履职情况、存在不足和改进方面加以总结：

一、用科学的理论武装自己，提高自己的党性修养。

在思想上，认真学习邓小平理论、领会胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内外形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动；自觉交纳党费，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用，把自己所有的爱倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

二、师德方面。

思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，在广大师生中赢得了良好的声誉，2011年9月被腰站小学评为“师德先进个人”。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，能激发学生学习积极性。把学生看成学习的主人，努力学习主动教育模式，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，三、爱岗敬业，认真履行岗位职责。

我积极参加教研活动，努力学习主动教育模式，一起进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况，避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，赢得学生的信赖。每学期学习一本教育理论书籍，完成小楷、大楷、简笔画各一本，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，利用业余时间认真学习电脑知识，为教学服务。

上学年教学中，经过师生努力，所教数学科取得了一定成绩。数学49人参考，参考率100%，及格46人，及格率93.9％，已达标；优生41人，优生率83.7％，已达标；差生2人，差生率4.1%，已达标，所有目标全部达到，并且所教的两个班英语全部达标。积极撰写教育教学论文，所写论文有1篇获省级一等奖。指导学生获奖8人。

三、存在的问题和不足。

1、工作中还存在形式主义的不良作风，比如有时工作积极性不高，喜欢给自己找借口。

2、工作中不能够大胆展开批评，有时即使发现有的教师在完小工作中有不对的做法，由于碍于情面，不能不能提出建议。

3、教学工作懒散，没有把全部时间、精力投入到教育教学中。

四、存在问题

刚踏进教学岗位，缺乏经验，很多方面都存在问题：

1、上课时语言不精练。自己的思路不连贯，在上课的过程中重复说同一句话，前面的语句和后面不一致，语言表达不精练，出现病句，表达的意思说不到要点上，绕了很大的一个弯子才说清一个问题。

2、不能调动学生的积极性。只注重把课的内容上完，给学生思索的时间少，大多数的知识点都是教师总结好，然后直接讲给学生听，况且语言平淡，没有抑扬顿挫的激情，这样就会使很多的的学生只能被动的听讲。

3、教学内容安排过多，学生来不及消化。为了体现一节课的完整性，都是很匆忙的上完，甚至铃声响了，还得上一会儿

4、工作中不能够大胆展开批评，有时即使发现有的教师在完小工作中有不对的做法，由于碍于情面，不能不能提出建议。

5、教学工作懒散，没有把全部时间、精力投入到教育教学中。

五、努力方向及改进措施

1、语言不精练，主要还是备课不充分，没把衔接的地方设计好。把上课要讲的关键语言写下来，特别是过渡的地方，上课尽量语速慢，但思维连接要紧。有些口头禅，上课避免出现。

2、调动学生的积极性，从学生的自身考虑，让学生思考和讨论的问题，最好是学生感兴趣的，与生活实际联系紧密的鼓励学生发表不同的看法，学生提出来的独特见解，教师要给予表扬，不正确的地方，教师要给予引导，最好是本人能够改正，并给予一定的肯定；多给后进生表现的机会，简单点的题目留给他们；那些不举手的学生，也要提问他们，争取让他们加入课堂的教学中。

3、上课安排的内容，根据学生掌握程度来灵活的调整，让学生把知识点彻底的弄明白，提高了学生的认知能力，把一些可以上课不讲的东西去掉，留给学生自己思考。把握每节课的重点和难点，集中主要的时间来解决，备课时，特别要考虑学生的认知能力，内容不在多，在于学生怎样能够更好的理解，学生掌握的好，可以多讲些，反之，得从不同角度来分析问题，直到学生能举一反三为止。

4、对于班里的学生要能够调动他们的思维，好的学生，问题难点，让他们跳一跳才能摘到苹果；基础较差的学生，问题的难度放低点，但也要让他们享受到回答出问题的喜悦感；讨论问题时，让他们能够在一起，好的带动差的，共同进步。平时，多抽出些时间，指导基础差的学生，尽快让他们赶上班里其他的学生。

5、对完小工作认真负责，配合完小校长同心协力抓好学生行为习惯。

2011年11月24日