个人支教事迹总结_个人工作总结支教总结

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予人玫瑰

手有余香

———难忘的支教生涯

高碑店市第七中学

石书静

“有一种生活，没有体验过，你就无法具体想像；有一种感情，没有经历过，你就无法感受；有一种感动，没有经历过，你就无法理解人生的真谛……”我想这句话应该是这两年来的农村支教生涯最淋漓尽致的体现。两年，现在想来弹指一挥间，然其中的酸甜苦辣诸多感受需要用怎样的文字表达呢？

作为到偏远乡镇支教的教师，应该带给农村学校的老师和学生什么呢？这是我接到任务以后思考最多的问题。我想应该是支教老师个人对于教育事业的满腔热情，对于日常教学细节的个性化处理，以及把教育真正当作事业的那种无私奉献的精神内核。因为只有爱，才能唤起支教地区教师心中对神圣教育的向往，然后模仿，然后执着地去追求。支教老师对于新课程独到深刻的理解，对现代化的教育教学思想的透析，更可以让我们这些农村教师学到很多专业领域的知识。正是在这种精神的指引下，让我在两年间以高度的责任感和使命感成功完成了支教任务。

将近两个小时的极度颠簸，我们终于到了七中附属学校——杨辛庄小学。初来乍到，着实体味到了这里的环境、条件与繁华城市的悬殊差别，在田野包围下的学校，虽然也干净整洁，但无法弥补教学条件的落后。没有多媒体教室，微机室简陋落后，很多课程没有老师不能开课……但是与环境形成鲜明对比的是这里的领导和同事，在本来艰苦的环境下最大限度的为我们提供了食宿的方便，他们的热情和淳

朴感动了所有的支教老师，陌生与隔阂瞬间消失……

艰苦的环境和条件更可以磨练人的意志、增强人的适应能力、培养人的爱心和责任感。迅速适应了这里的一切之后，我心中最强烈的感受和最真切的心愿不是如何使自己过得舒适、惬意，而是要以更加明确的人生目标指引自己的日常工作，以更加充满热忱的工作态度对待农村支教工作，尤其是看到这里纯朴、天真的孩子们虽然学习条件落后但依然渴求知识的目光时，我就更加坚定了一个信念：在漫长而短暂的两年农村支教生活中，我一定要以真诚的爱心，象对待自己的孩子一样对待这些村里的孩子们，给他们带去更多的知识和快乐。因为，他们的确需要挚爱、需要关怀、需要满足对知识的渴求。

冰心老人曾经充满深情地说：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。人生来应该是平等的。就知识的渴求来说，城乡的孩子们应该是没有差别的。但现实生活中这里的农村孩子们显然缺少城市孩子在日常生活和学习中所具备的优越条件。例如，这里见不到城市里的高楼大厦，没有环境优美宁静的公园，闻不到“肯德基”那诱人的芳香，也没有充满乐趣的游乐园······还有很多孩子的父亲或母亲为了生计而远走他乡四处打工挣钱。村中百姓整日披星戴月的忙碌使人更加真切地体味到了古人所说的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。就是在这样的条件下，这些孩子每天背着书包、踏着乡间土路，来往于上学、放学的路上。他们的衣装虽然朴素，有的甚至破旧，但衣装里面裹着的却是鲜活的生命、求知的心灵和祖国的未来。

所以，作为一名来自城市学校的一线教师，我有一种强烈的冲动，那就是：一定要竭尽全力、尽我所能，以城市学校中相对来说比较先进的教学理念和教学方法不遗余力地把知识传授给这里的学生们，将关注的目光落到每个孩子身上，把关爱的阳光带到每个孩子的心里。

每天的早出晚归，两头不见太阳；每天车上三个多小时颠簸，让我的腰椎难以承受；每天晚上回家早已累到精疲力尽，无力辅导自己的孩子的功课；每天跟班里的孩子们一起，无微不至，自己的孩子只能扔给体弱多病的老人……这一切得到了家人最大程度的支持和理解，更得到了孩子们真心的喜爱和尊敬，看着孩子们给我的一幅幅稚嫩的铅笔画和手工作品，吃着孩子从自家树上摘下来的梨子苹果，看到孩子们的成绩一次次进步，听着领导和家长满意的赞许，心里的委屈再多也化成了幸福啊！

每个人的内心深处其实都有一种叫做“高尚”的因子，在这样一种真诚沟通的环境下，这种因子被最大化的激发了出来。越忙越累越高兴，就越觉得自己活得有价值。人的一生中，还有什么比有机会帮助需要帮助的人，又有能力帮助需要帮助的人更快乐的事呢？

予人玫瑰，手有余香。任何真诚的付出必将结出丰硕的成果。这次农村支教工作的经历也必将成为我人生旅途中最难忘的一段经历、最珍贵的一笔精神财富。