新教师＂传帮带＂工作个人总结_传帮带新教师总结

新教师＂传帮带＂工作个人总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传帮带新教师总结”。

新教师＂传帮带＂工作个人总结

在过去的一年里,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准.从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使＂传帮带＂教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼.一、认真备课,虚心请教

在教学上,有疑难问题迅速请教老教师.在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略.各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案.每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记.二、增强上课技能,提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药．在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的语言通俗易懂,使后进生也易于接受．在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求.三、以老带新,促进教师队伍的成长

如果说生物知识是一瓶酒,学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那生物教师在教学时,就好比在酿酒,让学生品尝到生物科学的精华.对初出大学校门的青年生物教师而言,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通.为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师.在带教期间,师徒共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作.师徒间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习；我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导.开课时,老教师除听取新教师的开课设想,对其初稿的可操作性做出评价外,再稿时还对各种细节问题提出忠告.试讲、再修改、再熟练成诵,可谓诲人不倦.新教师开课成功的背后,有老教师拳拳的爱心.带教老师处处关怀,即使是批改试卷之类的小事,也是新教师学习的好机会.有时甚至到了晚上11 点多,师徒俩还在共同阅卷.经过＂传帮带＂工作,受益最多的莫过于我们新教师,因为我们是学校最年轻的教师,也是经验最最缺乏的教师,各项工作都需努力改善,使自己尽快成长起来,才能适应和跟上学校不断发展的脚步,我们还有很长的路要走,新的一年必将更加努力．