攀登英语个人工作小结_个人工作总结英语
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攀登英语个人工作小结
时光如梭，转眼间我已任教攀登英语半个学期了。在这半年当中有汗水也有快乐。
在刚接触攀登英语时，我觉得这课挺简单，有固定的模式，孩子们也已经上过一年的课了，对课型也熟悉了。我便满怀自信的等上了攀登英语的讲台。谁知万事开头难，登上了讲台我才知道这课并不像自己想象的那样简单。孩子们对我不熟悉，我对孩子们不了解，导致课堂气氛并不像自己之前看到的那样活跃和动静结合。经过反思我了解到是我还不能掌握攀登英语的教学技巧。于是我向有经验的教师请教怎样让孩子们对我教的攀登英语有兴趣。经过老师们的指导，我明白了，要对孩子多进行鼓励，而且要有针对性的表扬，还要多给他们展示自己的机会尤其对于那些扰乱课堂秩序的孩子要找机会给他们奖励，激励他们学习的兴趣。又经过了一段时间，我发现这些措施真的很有效，于是我又将我在高年级新授单词中运用的游戏环节拿到了攀登英语卡通动画中重点单词的教学中来，将两者有效地结合，将运用游戏环节来激发孩子们的学习兴趣与攀登机动的评价制度充分的运用起来，课堂效果更加好了。
“动静结合原则,no Chinese原则,无错原则”这是攀登英语的三大原则.我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中.在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间,学生们在唱歌曲童谣,说日常用语,做迪士尼游戏中快乐地学习,学习积极性极高.在他们学习的过程中,我十分注意攀登英语“无错原则”的运用,当他们在出现说错英语时我从不批评他们,而是鼓励他们,使他们增强学好英语的信心.在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文,每当这时我就提醒他们要“no Chinese”,时间长了他们就做到课上要“no Chinese”了.这样学生们在老师鼓励,帮助下愉快地学习,他们的积极性很高,对英语产生了浓厚的兴趣!为了上好一节攀登英语课,在课下我总是认真备课,认真设计好每个授课环节!有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考,直到想出合适的动作为
止。现在孩子们的表现让我非常的欣慰。上课积极响应我，而且特别的有兴趣。现在我和孩子们越来越喜欢上攀登英语课了。看到孩子们上课的表现和渴求知识的眼神让我也爱上了攀登英语。
经过了这半学期的课堂教学让我了解到孩子们的接受能力是那么的强，他们对自己感兴趣的知识学习的是那么快！攀登英语的课堂教学也使自己的教育教学技能有了质的飞越，同时也给了我很多的启示。比如小组合作学习，激励性教学都在攀登英语的课堂上展示了出来。只有让孩子感兴趣他们才会学的更好。在日后的工作中我要努力的提升自己，给学生创造更好的课堂环境。积跬步以至千里，在今后的教学中踏踏实实的上好每一节课。尽自己最大的努力完善攀登英语的课堂教学，为学生呈现更好,更精彩的课堂。
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