三下乡个人总结孙瑞娇.doc_三下乡个人总结总结

三下乡个人总结孙瑞娇.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三下乡个人总结总结”。

2011年暑期“三下乡”志愿服务队个人总结

今年暑假我很荣幸参加了我们数学系由德州学院统一部署，于2011年7月10日至15日赴山东德州武城县滕庄镇闫庄小学开展为期6天的社会实践活动和帮辅支教活动。活动进展的非常顺利，工作开展基本按原计划进行，团队成员付出了辛勤的汗水，收获颇多，为闫庄小学的师生做了力所能及的事，15日下午安全抵达学校，三下乡圆满结束。

我们在队长裴金赫的带领渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

来到了我们的目的地山东德州武城县滕庄镇闫庄小学，一路上队长给我们介绍了闫庄小学的基本情况，也给我们分配好了任务，我的任务是负责和孩子们交流一些数学知识。

这次“三下乡”活动一共进行了6天，我们用耐心和爱心真诚的与孩子们交流，得到了孩子们与老师们的肯定。

首先我们来到一个一年级的教室，看着孩子们天真烂漫的模样，忽然有种想融入他们的感觉。熟悉的小黑板，熟悉的木质桌椅，还有小学生们认真学习的画面，这一切是那么的和谐。虽然没有城市教室的宽敞，但这儿有渴望知识的花朵，有祖国未来的栋梁。

看到我们孩子们很热情，积极与我们配合，孩子们真是多才多艺！但在支教中，我发现一个小男孩很内向，非常抵触与大家交流。经了解小男孩生长在离异的家庭里。我们耐心的与其交流，最后他也放松自己，与大家一起讨论问题，做游戏了。我们还分发了小礼品，孩子们都很高兴。跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验和寓教于乐，跟他们沟通是件很快乐的事情，要用缓慢的语速，引导的语言，参与式的体验让他们慢慢的放开自己，学会表达。在闫庄小学，我们不仅仅是孩子们的向导，我们还是孩子们的倾听者和见证者，孩子们把我们当成他们的知心的哥哥姐姐，向我们聊起他们的生活。这些虽都不秘密，而我们在倾听、见证之后才成为知情人。

当孩子们知道我们将要离开的时候，依旧认认真真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条；还有那群低年级的孩子们，顶着大中午的太阳去草丛里为我们每个人寻找四叶草、给我们编花环和手链、把我们从校园的各个地方“押”到办公室与他们合影„„

我不知道怎样把这些事情串起来，只能一件一件的叙述。在闫庄小学的日子里，我们用真心对待这群淳朴热情而又开朗向上的孩子们，我们并不清楚我们是怎样一种心态，但我们在那里的时候，总是想尽量满足孩子们的要求，因为他们是那么的让人喜爱，而且他们从不会提出过分的要求。这次“三下乡”社会实践活动不仅培养了我吃苦耐劳的精神，而且使我形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作实践中也增强了我们大家的自我组织管理能力、协调能力、社交能力和团队精神，更重要的是我发现了自身存在的问题：实践动手能力不够强，在课堂上学的知识往往不能和实际操作有效的结合起来,有一种纸上谈兵的感觉,为此我更加认识到自己下一学期的努力方向:努力学习理论知识并积极进行实践操作,让自己的理论知识和动手能力同步发展,为自己以后的工作奠定了扎实的基础.通过此次大学生“三下乡”社会实践活动，我收获了很多，我会更加珍惜现在所拥有的幸福生活,更加努力的学习,并积极进行社会实践活动,为社会主义的建设尽自己的一份力.渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看。

实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们从当面的引导转变为在孩子们身后默默地鼓励与支持；更是孩子们一个开始，孩子们将开始他们追逐自己梦想的旅途„„

专业：2010级数学与应用数学专业 姓名：孙瑞娇

学号：201000304019 联系方式：***