职称个人工作总结_个人职称工作总结

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业务工作总结

申涛，男，汉族，1978年3月出生，中学数学二级教师。2001年6月从湖北大学数学教育专业毕业。2001年8月就职于车胤中学。2002年聘为中学数学二级教师至今，已参加工作12个年。自2001年毕业应聘到车胤中学工作，担任数学教师，我深深的认识到“教书育人”的重要性和艰巨性，在工作上精益求精。其中担任了五年班主任工作，长期担任重点班的教学。送走了四届毕业生。这十二年来，一心为了教育事业，一切为了学生的进步和发展，本人兢兢业业的工作，攻破了工作中的一道又一道难关，胜利而完满地完成了学校交给自己的工作任务。

一、思想表现

自参加工作以来本人忠诚于热爱党的教育事业，时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

因为自己始终怀着对党的教育事业的无限热情，工作勤勤恳恳，扎扎实实，大胆创新，锐意进取，所担负的各项工作都取得了骄人的成绩，多次受到上级表彰。

二、教学工作 在数学教学工作中，我认真学习和不断总结，严格按照学校的有关要求进行教学。平时认真研究教材，专研教参，认真备好每一节课。针对学生的实际情况，分层教学。关心，关爱每一个学生。在教学过程中，我一方面从常规教学方面扎实地搞好备、教、辅、改、考、评、研工作。即注重过程的落实，又注重对以往过程的反思，凡有所心得就即时记下来，并以一学期为一个阶段，进行总结对比以求发现差异，促使自己长进，另一方面是坚持向有经验的老教师学习，虚心地求教，争取他们的点拨。凡有空余时间就争取听他们的课，并把他们好的教学方法记录下来，进行思考，三是坚持在课间时间走进学生之中，通过与学生谈心，交心，听取学生对自己的教学看法，鼓励学生向自己提出改进意见。多年来，我所带班级的课在同层次班级中都取得了不错的成绩，受到了领导、同行和学生的好评。2004年荣获“先进工作者”称号，2005年年度考核为“优秀”，并获“先进工作者”，2008年年度考核为“优秀”，并获“先进工作者”，2009年获“优秀教育工作者”称号，2010年年度考核为“优秀”。

三、教研工作 在平时的工作中我深知教学是学校的中心任务，学校以教学为主。为了加强自身的业务能力。为此我认真学习了新的教育理论，及时更新了教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上照本宣科，我们必须具有先进的教育理念，结合现代先进的教学手段，才能适应教育的发展。这样在教学过程中我准确把握了教学大纲和教材，制定了合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，积极倡导愉快教学和问题教学，学生在问题的引领下，自主学习，合作探究，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

对于平时工作中所遇到的问题我认真反思不断总结，并积极寻求对策。并将心得撰写了多篇论文发表，2007年《递推在排列组合中的应用》获市级二等奖，2008年《分层教学的尝试》发表于中国教育学会会刊（CN42-1778/G4）,2012年发表《分层教育提高学生的数学兴趣》，《常见抽象函数解法举例》，《数学成绩不均衡的成因及对策分析》等，并多次获壹等奖。

四、班主任工作

为了全面提高自身的工作业务能力，我申请了班主任工作。这些

年来，可以说各种类型的班级，各种各样的学生都遇到过，我始终贯穿 “爱心+严格+以身示范”的原则。在细致了解学生的基本情况的前提下，根据学生的思想政治工作，做到与学生打成一片。及时发现学生身上展现出的闪光点给予肯定，对不足之处通过谈心给予及时指点，并引导学生纠正错误。

为了更好的管理好班级，我在2007年报名参加了华中师大心理学硕士研究生课程进修班。通过学习让自己能在班级管理中更科学的运用各种方法。效果显著，深受学生喜爱。

探索科学，育人是我们的天职。对于我而言，工作才刚刚起步，以前的成绩只能肯定过去，未来靠自己来创造，在今后的工作中，我将更加努力，不断完善自我，创造更大的辉煌。

2012年12月10日