张家口市骨干教师个人总结自评汇报_骨干教师个人自评报告

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张家口市骨干教师个人总结自评汇报

涿鹿县北晨学校

韩文芳

我是一位普普通通奉献在教育教学第一线的英语教师，一九九一年参加工作，我一贯忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业，在21年的教育工作中，一直担任初中英语教学，18年班主任工作，7年兼任初中英语组教研组长，组织管理、教研教改、培养青年教师，从一名普普通通的年轻教师成长为市级教学骨干，赢得了上级领导、学生、家长的肯定、信任、好评。

现将评为市骨干教师以来的工作情况做一总结：

1.新的教学理念：激趣、巧授、训化、养习、提高学习力。

先在激趣、巧在授法、重在训化、贵在养习；兴趣是最好的教师。有了兴趣，学生才会乐于学，主动地学；有了兴趣学生才会积极思考，全身心地投入到课堂实践中。

融入情感，激发兴趣。

我认为提高兴趣的关键是要有和谐的师生关系，而和谐的师生关系最重要的要突出一个“情”字。常言道“亲其师，信其道，爱其行”其意突出师生情，要求师生关系达到十分默契的状态。上课时，老师要有饱满的精神状态，给学生一种庄重大方、乐观向上的感觉。教师要走下讲台融入学生当中，成为学生可信赖的师长、可亲近的朋友，愉快的教学气氛由此产生，师生之间的课堂交际轻松而愉快。

联系实际，发展兴趣。

上课时，常结合所教的内容讲一些日常生活的事例，浅显而易懂的故事及欧美风俗习惯，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生的精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。例如教问候语“Good morning！”时，早晨起来眨眨眼睛，伸伸懒腰，打个哈欠，然后跟家人道声：“Good morning！”对于这一惟妙惟肖的习惯性动作，老师示范，同学们很快就会说了。

创设情境，巩固兴趣。

优化课堂教学的目的是培养兴趣，以提高教学效益。而课堂教学是学生的主阵地，学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略；学习衡水中学，打造激情燃烧的课堂；学习安丘四中，引进省时高效的课堂教学案。

博取三校之长，结合尖子生少，学生基础薄弱的北晨现状，逐渐形成了自己的教学风格。课前10分钟的常规训练，针对已学过的、学生易错的、难懂的，而中考必考的知识点进行反复强化；制作课件，充分使用多媒体，图文并茂，激发兴趣，真正作到精讲多练。当堂训练的内容写成学案，人手一份，并做到“四精四必”。

精选，指精选教学方法、内容、习题、例题，提出的问题，落实在集体备课上。精讲，指学生可自学的不讲，让学生自己理解的问题可不讲，落实在启发解惑上。精练，指课上多练，集体训练，人人动脑，人人动手，落实在以练助讲的课堂教学上。精批，通过精批发现学生共性的错误，即反馈在常规训练上。“四必”--------有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”字，重在“必”学，功在课外，练在课内。

2、学习力是学习动力、学习能力、学习毅力的融合； 面对二十一世纪的挑战，学不好英语将会是世界的盲人，只能像青蛙一样守着四角的天空，永远也不会像小鸟一样翱翔于蓝天.我们要走出国门，迎接新时代的挑战，学好英语是必须的。这就需要我们每天早起背英语单词、记短语、练句型，像李阳一样疯狂地朗读，再加上多于同学、老师用英语交流。久而久之，我们的英语水平便会不断地提升。

授新课时，我通过创设情景，利用实物、卡片、幻灯机、录音机、简笔画等进行教学；并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。改变了学生中普遍存在的“哑巴英语”的现象，让课堂充满情趣，学生对英语学习的热情有增无减，这就为今后的英语学习铺了路，搭了桥。一般情况下，由于有了学习毅力，学生能把所有的单词、句型、课文流利背出，灵活运用。学生积累的大量的语言材料是提高学习力的根本要素。而这个由小到大，由少积多，三年如一日的学习过程正是学习毅力的培养过程。

三、教研教改

自2005年担任英语教研组长一职以来，认真组织每一次教研活动，每周听评课不少于三节，几年来，所带徒弟有周丽萍、刘棣桢和王利民等十多位。对每一位新教师，我都精心辅导、耐心听课、细心教研。师徒共同进步功在自身利在千秋。每个月我们都要进行针对当月所学内容的一次月考，大家轮流出卷，流水作业阅卷，我和另一位教师分别算出每个教师的平均分、及格率、优秀率，集体开会评议，找出差距，迎头再干。通过集体的大智慧，使我们的英语教学成绩每个学期县级统考，成绩都非常突出，受到学校领导、县局领导的一致好评。在活动中，我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。现在已有多位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

重视集体备课, 提高教师素质。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。