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个人总结
转眼间工作已经快一年半了,回首过去的一年,是收获的一年,是自我提高的一年和发现问题的一年。在过去的一年里,我本着“以人为本,为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育,学风建设为工作重点开展工作。使原07级的学生顺利的完成从大学期间的学业。今年9月份开始,我接管了金融系2009级的265名学生。这对我无疑是一个严峻的考验,通过一学期的磨合与了解,我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习,生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法,较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:
一、抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础.在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平.坚持在工作中以”三个代表”重要思想为指导,以”以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉；“实”就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精,不应付。与此同时我不断的加强个人修养。作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二、认真做好“规定动作”——本职常规工作
围绕这些工作的开展，我坚持全身心地投入，努力做到“四勤”——勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。平时，经常深入班级，坚持做到比大家早到一点，晚走一点，并认真协助值班老师检查学生考勤工作，积极引导优良学风的树立。辅导员是贯通上下的桥梁和纽带，在日常工作中，我及时处理各种事务，撰写、整理、提交各种材料，做好校园网内容更新和维护；抓好学生的常规管理工作，及时处理涉及学生学习、寝室评比、勤工助学、个人生活等方面的问题；公平、公正、公开地做好奖、助学金、的评定和发放，做好贷学金的归档和后期服务；积极联系协调家长，共同指导学生的健康成长；从多个方面，全心全意的服务学生。
三、“自选动作”——尝试探索辅导员工作方法的优化 辅导员的工作是琐碎的但又是具体的，真正投入其中了，收获自然也大。通过一年多的辅导员工作的开展，我觉得干好辅导员工作要有爱心、热心、耐心和责任心。工作开展的好不好，成效高不高，往往在于工作的技巧、驾驭的能力。总的说来，要“动之以情、晓之以理”，既要在“面”上抓整个班风班貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想，学习和生活；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信；既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，进行“因材施教”。
以心换心，与学生交真心朋友。高校辅导员既是学生的半个老师，半个家长，又是他们完整的同学、朋友、甚至亲人。比如，篮球比赛时，我斗志昂扬地鼓励同学去战胜对手。再有我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动例如在金融系的元旦晚会我会鼓励我的学生们能够积极参加校园活动，丰富他们的课余生活并且我也参与了其中与我的学生同台演出，收到了良好的效果。在作为全职的朋友和亲人，我更不愿意他们孤独吞咽痛苦。再比如，我有一个学生觉得大学生活枯燥无味，而且觉得身边没有朋友和亲人的关心以致于情绪低落我先后四次找她谈话，开导她，引导她（内容涉及学院的明天、国家大事、家庭背景、个人问题等等），逐渐把她低落和无以寄托的盲目情绪调动的很高涨，让她觉得生活有了方向。
我认为，辅导员工作的成功就是我们的学生在成长中已经不需要我们辅导。我曾经这样对学生说过：“当你们学习进步、生活愉快，工作得心应手，思想很充实的时候，有没有辅导员是一样的，但是当你们碰到困难，或是遇到麻烦，感到困惑的时候，能够想起还有辅导员在你们身边，想到我这儿来寻求帮助，或者说我让你们有安全感，那作为辅导员的我才是成功的。”我还告诉他们，“面子是自己挣的，不是别人给的”，引导他们要勇于超越旧我，迎接新我，丢掉稚气，迎接成熟，让他们努力做到自我管理水平的提升。
四、“自选动作”——探索并加强对特殊群体心理辅导 当代大学生作为具有较高智力、较高文化和较高自尊心的群体，有着不同于一般青年更高的抱负和追求，面临更多的机遇和挑战，因而也承受着更大的心理压力与冲突。从这个意义上讲，大学生是心理健康问题的高发率人群。在此我主要针对一些特殊学生群体的心理来作相关的工作，做一些分析。首先是后进生。所谓后进生就是有一种学生成绩差，思想问题比较严重的学生。针对不同的后进生，我往往先分析造成“后进”的原因，然后有针对性的给予关怀和指导，加强鼓励，及时反馈，以唤回他们丢失的自信。其次，贫困生也是我们学生中的一个较大群体，他们同样也有一定的自卑心理。，我一视同仁的亲近他们，端正其金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低，同时，提供机会，发挥他们的特长，让他们切身地认识到自己的价值。当然，也不可以忽视一般学生，我积极营建团队，让心理素质好的带动心理素质差的，成立互帮小组，开展互帮活动，使得每个人的内心都阳光起来。
五、“自选动作”——尝试提高自己的综合素质
高校辅导员不但要学专业知识、科学文化知识，还要学好政治知识、教育学知识、心理学知识，以不断丰富和提高自己的育人水平。只有具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念。在繁琐的实际工作之余，我努力熟悉思想政治工作原理，争取做到一专多能。
此外，通过积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我认识的能力、最终也使自已的综合素质得到了一定的提高。在这一年里面，学院对我的工作也不断给予大力支持指导。
此外，坚持进行的自我反思也提升了我的综合素质。在总结的过程中，不经意间就会发现“如果这样做，效果就更好了”。在工作中，有很多的思路和想法，如果尝试事后作一个总结，往往我们自己的思想深度会有变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个升华。
六、不足、对策和展望
一年的辅导员实践工作使我深切地认识到：辅导员的工作是学生管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。总结一年的工作与成长过程，我深刻地认识到，学生工作不是杂活，他承载着多少人的希望。而我，距离心中的梦想，距离那么多的优秀辅导员还存在着很多差距和不足。
这主要表现在工作方法的创新不够，和学生的谈心覆盖面还不够，仍然缺乏针对性的引导和教育，这是以后工作中需要改进和加强的地方。
面对未来，我豪情满怀。我将投入全部精力，沉浸在我以之为光荣与幸福的工作中，不断付出，不断提高，不断加强自身的学习，提高自己的修养，为学院的评估和专制发展以及学生的成才与成长做出自己应有的贡献！
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