治庸问责个人自查总结_治庸问责个人自查报告
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治庸问责个人自查总结
刘志民自开展治庸问责活动以来,本人通过认真学习领会相关精神,并结合自身工作实际,深入细致地查找存在的问题,剖析存在问题的原因,现将本人自查自纠情况总结如下:
一、存在的主要问题
1、学习缺乏主动性,不够系统、不够深入。学习不够主动,平时也只满足于看看报纸,翻翻杂志,即使自己有时想到要学习,拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上做得不够,有许多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不够。
2、工作主动性有所欠缺,自己对自己没有严格地要求,往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。
3、进取意识不强,性情急躁,工作方法简单。缺乏进取精神,有时工作中遇到困难思想消极,不主动找原因,使自己工作陷于被动。
4、开展批评与自我批评太少。一方面在工作上,批评科室的同志多,要求过严,自我批评、自我反省不够,另一方面,在相关原则问题上和纪律要求,作风要求上,怕得罪人,做好人,搞一团和气,不敢开展批评和自我批评。
二、认真剖析,查找原因
针对以上问题,认真剖析发生的原因,我认为自身存在的问题原因体现在三个方面的。原因之一:宗旨意识不强,导致工作存在标准不高。作为业务院长,肩负着组织寄予的殷切希望,更承担着发展的崇高使命,应当高标准、严要求,不折不扣地履行业务院长所必须履行和落实的岗位职责。作为业务院长,如若工作目标标准不高,不仅使自己的进取之心减弱,更影响全院目标、标准的弱化,得过且过,进而影响工作的执行力,必须彻底杜绝。原因之二:不能与时俱进,害怕失败。缺乏理论学习,忙于事务性工作,更缺乏刻苦学习的钻研精神,日常凭经验办事,思想观念慢慢就僵化了,思维封闭,总认为自己做的还过得去,不能主动接受新的思想,没有强烈的激情,创造力枯涸了,做一个“可以先生”即为满足,此种问题根源在于学习不够。自己没有完全理解和落实学习应与人的一生相伴,否则,必然沦为平庸这一浅显的道理。原因之三:原则性不够,灵活性亦欠缺。但凡工作上的事情力争做到并做好,然而,对待同志往往有良好的出发点和愿望,但缺乏耐心,尤其对待有错误和偶尔失误缺乏包容,批评起来过于严厉,在非原则性问题上不够灵活。究其原因,还是领导艺术欠缺。也知道干工作的同时,更重要的是要带好队伍,培养干部,然而,工作繁杂时,立即将此抛之于脑后。另一方面,自认为为维护卫生院团结和谐的局面,应当迁就妥协,往往放弃了原则,在纪律要求上,作风要求上有时不讲原则,不敢碰硬,搞一团和气,从而滋生助长了一些庸懒散现象的发生。追根溯源是缺乏在大是大非问题上的原则性。
三、整改措施
1、刻若学习,振奋精神,提高工作水平,要自觉把理论学习作为自己的第一需要,联系实际学,扎实深入学,学以致用,不断提
高工作水平,提高为人民服务的本领,充分展示自己的能力。要把自己空余的时间多放在学习上,学习党的基本路线、方针、政策,学习分管业务,不断用新知识、新理念武装自己的头脑,增强自己的才干,提高驾双工作的能力。
2、开拓创新,不断进取,要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚,不因循守旧,要创造性地开展工作,不断总结和完善已有的经验,找出新思路、新方案、落实新举措,开创新局面。要严格要求自己,克服松懈心理和懒散情绪,树立崭新的奋斗目标,保持旺盛的精力,积极肯干,吃苦耐劳,努力将工作做到更好。
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