何海铭个人教学总结_教学工作总结个人

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2017-2018年第一学期八年级物理教学工作总结

一个学期很快就结束了，在短短的几个月里，是我忙碌而又收获的一个季节。本学期我担任初二1、5、6班的物理科任教师，在这个岗位上，我兢兢业业，尽责完成学校安排的各项教学工作，同时不断提高自己的教学水平，下面就从几个方面简单对本学期的工作进行一个总结：

一、熟悉教材、抓住考点。

作为一名年轻的新教师，教学上遇到的第一个问题就是对教材不够熟悉，对考点把握不够准确，因此，我在备课上都会花费大量的时间。首先，备课前我都会花大量时间去熟悉教材，对课本一般都会看两遍以上，确保对课本的知识不遗漏。其次，我会结合优秀的教案来确定常考点和重难点，从几个教案中取长补短整理得出适合自己，适合班上学生的教案。再次，遇到一些比较难讲的知识点或者章节，备课遇到疑问的时候，我会虚心向丁老师和初三的曹老师和杨老师共同讨论和请教，他们也会耐心地向我讲解及指导，因此我更能准确把握到考点。最后，也是最难的一个步骤，就是备学生，每一班级的水平不一样，每一个学生也是差距比较大，因此熟悉掌握每一个班级之间的特别，每一个学生之间学习的习惯，对备课就非常有必要。经过一个学期的实践锻炼，我从开始的不熟悉，慢慢的对教材了如指掌，从根本上保障了课堂的连贯性和整体性。

二、提高课堂效率，开展小组合作。

在教学教法上，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

由于物理课程时间不多，很多的作业及练习都需要在课堂上完成平讲，因此利用有限时间提高教学效率是非常有必要的，而高效课堂的一个途径就是开展小组合作。大量的练习，并不需要老师每一题去讲评，通过小组合作讨论，利用优生带动学困生，先把简单的题目消灭，再通过小组成员合力讨论把一部分题目自行在组内解决，这样大量的练习在小组的合力之下基本就被解决了，剩下的就由教师去讲解。这样的一种教学方法，不仅能节约大量的时间提高课堂效率，而且能最大限度调动小组成员积极性和提高学生的合作能力。

在讲授新课的时候，我还尝试了让小组合作预习新课内容，然后小组合作给全班展示实验。由于每个班级学习物理的热情比较高涨，特别是一些男生，这时可以充分调动他们的兴

趣和热情，培养他们合作和展示的能力。让学生去展示实验，可以令他们印象更加深刻，也可以让老师观察他们的操作过程指出他们在操作步骤上的错误，及时提醒并加以强调，这样能生动形象指出重点难点，避免了老师重复枯燥无味的讲解，提高学生的注意力。

三、落实周周清和月考工作

基本经过每一次的周周清，我就会认真分析周周清中出现的问题，并会和初三的两位老师一起探讨解决问题的方法。经过这十多次的周周清，我分析出学生一般会出现概念理解不透彻、分析不到位，公式运用不正确，知识点间联系不密切等问题，针对以上出现的问题，我结合初三两位老师的建议总结出比较有效的方法：课前默写公式并用文字解释，遇到难题小组先讨论后讲解，学生对概念理解的展示等。每一个措施都针对一种问题，使得整个学期学生整体成绩在不断进步，学生基本能做到不在同一个错误中跌倒两次。

每经过一次月考我都会认真分析学生在月考过程中或者前一个阶段学习过程中出现的问题，并制定一些有效的措施。如：严抓培优辅差，优生注重讲授方法和锻炼思维，差生注重概念记忆和知识理解。注重概念，公式的记忆。每章节讲完新课之后及时帮助学生对知识点概念进行总结归纳，消灭知识盲区，便形成知识网络。加强和学生的联系和沟通。课堂上，注重学生的反馈，多让学生展示，检验学生的学习效果，课后及时了解学生的学习动态，并从他们的反馈中作出针对性的调整。培养学生的竞争意识和情感意识，确立自己的短期和长期目标，让他们有意识的去学，有动力去学。评讲练习时，注重分析问题的切入点，培养学生，掌握科学解题方法。

四、积极做好辅差工作。

学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

五、加强自身学习，不断提高自己。

由于在课堂上经验的不足，面临着快速提高学生的物理学习成绩，因此最快的方法就是经常去听有丰富教学经验教师的课，提高自己在教学方面上的技巧。在这短短的一个学期中，我在开学的一个月之内去听了二十多节课，每一个老师的课堂教学环节我都会记录清楚，而且我还会特别注意他们在课堂上用到的教学技巧，自己反复揣摩加以改进，做到取其精华去其糟粕，转化为自己的教学能力。一位优秀的教师是我前进路上的指明灯，是我快速成长增加经验的标杆，以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经学习。除此之外，我还经常研究每年的期末考试试题和中考试题，做到与中考同步

由于教学上的经验不足，在教学细节上很多地方都没有做得很好，课堂偶尔出现个别学生纪律差，讲话等不良现象，严重影响了课堂的效率。在此，我作出深刻反思，并积极寻找解决措施，争取在日后的教学工作中不断提高自己的教学能力。

2018年1月15日

物理科组：何海铭