第二学期个人工作总结_第二学期个人工作总结
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2014-2015第二学期个人工作总结
本学期，我担任一年级的全科教学和班级管理工作，任务繁重艰巨，对一个多年从事高年级教育教学工作的人来说是一个极大的挑战。回顾即将过去的一个学期教学工作，真是喜忧参半。
喜的是通过实践我悟到了以下经验：
1、积极乐观面对每一个学生。有句话说“态度决定一切”。学生的先天因素我们是无法改变的，但是老师的态度却能改变学生的内心感受。平时受到老师表扬比较多的学生，表现就非常积极，学习成绩就比较好；相反受到老师批评的学生表现就比较消极，成绩就不够理想。在本班学习较好的学生如张鸿焘、马坤哲表现好，表扬多，所以在班里成绩稳居首位。我一心想改变的问题生张少贞，由于望之深，爱之切，批评指责多，因而就显得非常消极，学习相对较差。由此可见，我们为人师的应该以一个积极、乐观的态度去面对每一个学生。
2、学生习惯的养成极为重要。例如上课听讲、良好的坐姿、读书写字的姿势、书包的整理、学习用品的保管等都需要老师不厌其烦地讲。教师讲得多了，自然对有些学生来说会起到一定的作用，但对有些学生起不了多大的作用。因此我会经常来个突然袭击，检查谁的书包整理得最整洁，谁的抽屉最干净，谁已经准备好了学习用品，谁已经提前把生字圈出来了。检查完毕，对那些表现好的学生及时奖励。时间一长，他们就能慢慢养成良好的习惯了。
3、充分发挥学生的主体作用。让所有学生动起来积极参加到学习活动中是提高学生学习效率，提升学生的能力的最重要途径。这个王红兵文档学期我大胆任用小组长，发挥先进模范的带头作用，让学生结对互帮互助，共同提高。老师发现不了的问题轻轻松松就被小组长发现，并督促学生改正。语文中的识字写字、课文背诵，数学中的简单计算等学生都能自行解决。
忧的是还有许多的不足需要进行改：
1、批评多，表扬少。总感觉学生应该会了，讲得够细了，但还有很多学生不会。我心中着急，对学生批评指责多，挫伤了学生的积极性，甚至阻碍了学生的思维。事实上，学生越怪越蒙。曾今批评过一个学生，当着他的面伸出四个指头让他说是几个，学生毫不犹豫地说：“八个”。全班同学哄堂大笑，我也是哭笑不得。
为此，我想一年级老师应该有一个好的态度，心平气和、低声细语、细致耐心、温柔热情，给学生营造一个轻松、愉快、自由、平等的学习环境。
2、备课讲课脱离学生学情。在进行教学设计时，我只是凭主观设想进行各个教学环节的安排，没有考虑到学生的实际学习情况，出现了许多不必要的问题。有些认为学生会的东西，仍然有许多学生没有掌握，可是在教学中我并没有细致的讲解，出现了知识链的断裂。
今后的备课中应该立足学生学情，降低学生学习难度，不要想着学生什么都会，要时刻想着学生不会的多，不能把学生想得理想化。
3、作业形式单一。平时作业的布置有很大的问题。语文布置的多，数学布置的少；抄写多，读说少；布置多，检查少；机械内容多，创新灵活的少。整体形式单一，学生兴趣不浓，久而久之学生对待作王红兵文档业仅仅停留在应付的层面，起不到它应有的作用。
在作业内容和形式上，将做大的改变。抄写作业要少，读的说的听的想的要多；机械的要少，动脑动手创新灵活的要多。比如听说训练、社会调查、经历见闻交流汇报、社会实践、随手练笔等形式的作业要多布置、多指导、多检查。尽可能调动学生各种感官去学习、体验、获知、实践，提高学习和活动能力。
回顾过去的工作，有喜有忧，喜的是学到了许多成功的经验，忧的是明确了自己今后努力的方向。不管教学之路有多艰难，我都会矢志不移，迎难而上，殚尽竭虑，做好本职工作。
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