小学数学骨干老师个人培训总结：陈建平_小学数学老师个人总结

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小学数学骨干教师培训工作总结

石柱县龙沙镇崇远希望小学校：陈建平

首先，我很荣幸能参加石柱县小学数学骨干教师培训班的学习。本次学习班的学习，促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供了良好的学习机会，也为教师进一步学习搭建平台，从而为促进教育教学质量的提高添砖加瓦。在这短短十天的时间里，我自身的思想境界，业务水平与能力都是一个质的飞越。现在，我对这次培训中的思想素质，教育观念，小学数学知识体系，怎样进行小学数学教学和如何在教学中落实“三维”目标等方面的收获总结于后：

一、提升思想认识，树立终生学习意识

通过本次学习班的学习，我树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。在倡导终生学习的社会发展前题下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高珍惜时间认真学习。要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，工作起来就会更得心应手。此次培训的内容多，时间短，我们不同层次的教师都有不同程度的收获。

二、更新教学观念，确立主体地位

教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。

三、学会赏识别人，培养学生健全的人格

小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

四、和学生一起探究学习

教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。

五、和学生一起享受成功的喜悦

学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

六、课后反思，向研究型教师迈步

不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。对于教师而言，课后及时反思并加以改正，是教学不断成长的重要途径，在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平，是否激发学生的学习兴趣，是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。

通过培训，我受益匪浅，不仅增长我的知识，开阔了我的眼界，同时也让我深深地体会到哪些才是一个数学教师最重要的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只有在前行的路上，无愧于自己，无愧于教师的称号！在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。

二○一一年三月三十日