苗苗班教养员工作总结（精选5篇）_苗苗班10月工作小结

苗苗班教养员工作总结（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苗苗班10月工作小结”。

第1篇：苗苗班计划总结

苗苗班计划总结

导读：我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制,需要教师不断地探索和实践,有时还需要一点点的技巧。

苗苗班的老师是本学期新组成的一个集体,在本班工作上,我们经过了从生疏到磨合在到心领神会的转变过程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难,但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这是一个不断实践的学期;这是一个不断探索的学期,可以说我们取得了一定的成绩,积累了一些经验,也存在着不足。回顾一学期来的工作,主要心得如下:

一.认真开展教育教学工作:

1、学期初细致分析本班情况,根据本班实际情况制订班务计划,以班务计划为基础开展班级活动,并根据教学活动的开展和孩子的兴趣反映及时调整教育目标和活动计划,使得教学工作有序、全面地开展,使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合,增强体质,获得有益身心发展的知识和经验,发展智力,培养语言交往能力,启发有益的兴趣和求知的欲望,促进全面发展。

2、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一个学期的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。

3、游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。

4、认真开展案例研究和个案观察记录。本学期,我们重点针对班里的王佳晨和陆一帆进行跟踪观察。给我们感触最深的是王佳晨小朋友的转变,刚开始,因为他比较严重的“自我为中心”和容易激动的性格常会去撕咬攻击同伴,至使班里的小朋友和家长都很反感他,甚至有家长希望他退学,对于他的“不可改变”也曾一度使我们陷入困惑。我们不断地尝试用各种方法来改变他,但效果一直不明显。王佳晨的家长也为之头疼。到了后半学期,我们终于找到了一个非常好的方法:借助他喜欢当班长的愿望,用“班长”牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的改变了很多,参与很多投入了,与小朋友的交往也友好了许多,最重要的是从他当上班长的那天开始,他就未发生过攻击性行为。看到自己的孩子有这样的转变,王佳晨的母亲很是感动,拉着我们的手对我们说“谢谢”。

5、在三个小班中,苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小,这样在客观上形成了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的现象。怎么办?为了拉近与他们的距离,我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的时间和精力。孩子的动手能力弱,我们利用生活中一切可利用的东西让他们锻炼。点心时,孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔,留下来让孩子练习使用剪刀。孩子音乐方面的能力不强,我们见缝插针,在洗手的时间、等候外教的时间、离园前的时间,引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏、节奏。一个学期下来,孩子们的进步非常明显,家长也为孩子的进步而高兴。我们本着对每个孩子负责的态度,让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。

二、重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。

从我班男女孩子比例来说,我们这个班非常特殊,26个幼儿当中光男孩子就有18个。男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人,教给幼儿及家长一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己,加强幼儿的自我保护意识。

因为男孩子喜欢争斗,我们也很注重幼儿情感的教育,如:爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了“你对我好,我也对你好”、“玩具大家玩”等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享,引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好,这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。

本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们一定的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使不同能力的幼儿都有发展。

冬天到了,孩子的大外套常会因为没有地方放而显得凌乱,我们找来挂钩贴在柜子后面,并在每个挂钩上都标上孩子的名字。当早上来园,孩子们便会很自然地脱下大衣,挂在钩上。就这样,两排衣服显得整齐而有序。

在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

班级里常会出现两人抢一张椅子的情况,于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字,告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”,要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决,班里再没有出现抢椅子的现象,椅子凌乱倒地,乒乓作响的情况也得到了明显的改善。

我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制,需要教师不断地探索和实践,有时还需要一点点的技巧。

三、全面铺开家园工作,重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。

在园长的“家长满意度,民办幼儿园生存的命脉”的思想指导下,使我更加深刻地了解到家长工作对于幼儿园工作的重要作用。

1、为了更好的了解他们,顺利地的开展今后的工作,家长的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步,也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,开学期间,我们对本班新生幼儿进行了一次家访活动,初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯,通过交流,感受到了家长对我们工作的支持,我们也听取了家长的一些建议,为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。

2、本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外,我们还实行了“每周一练”的反馈形式,发挥家长的教育资源,让家长也来关心班里的教学情况,便于幼儿复习、巩固。

3、我们非常重视与家长的沟通,在与家长的每次交流后,我们都有新的收获,我们从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况,我们都耐心解答,同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议,并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。

4、积极筹备每次家长开放半日活动,定期组织串门子活动,借助各种大活动来展现本班教师和孩子的风采。利用半日开放的时机,向家长展示幼儿在园学习、生活情况,家长参与率高,不但使家长了解了孩子的横向发展水平,又了解了孩子的纵向发展水平。活动中,我们还两次向家长发出自制的反馈表,从家长的反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定,也虚心接受了家长给我们提的意见。今年的新年大活动,在保证每位小朋友都能上台锻炼的前提下,苗苗班的两位教师各编排了一个舞台剧(陈荻-“耶稣诞生”,肖群华-“可爱的小刺猬”),在前期的录音、道具制作上克服了很多的困难,而在两个舞台剧的幼儿编排、合成方面则花费了更多的心血。看到孩子们经过自己指导在舞台上能够大方、自然地投入表演,我们为此欢呼雀跃。

5、因为接送安全方面的问题,本学期实行了新的接送制度,在客观上减少了老师与家长交流、沟通的机会。但是,我们并没有放松家园工作。若有重要的通知或突发事件,我们都会借助移动电话、短消息或家中的固定电话等与家长进行及时沟通。我班的张钧翔小朋友身体极具敏感性,他的妈妈非常喜欢利用短消息与我们交流孩子在园在家的情况,因为短消息的方便和快捷,我们及时地了解到这位家长的想法和提示。而对于那些因为孩子乘班车而无法面对面交流的家长,除了利用小本子沟通以外,我选择最多的就是家里的固定电话。工作一天回到家中,拿起电话与家长一聊就是半小时。

四、创设优质环境,发挥环境的教育作用。

1、努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响,重视孩子与环境的互动作用。“缆车”、“可爱的猴子”和不断更新的“资料墙”等墙饰可以在自由活动中供孩子们操作和欣赏,发展孩子的动手能力,开拓孩子的眼界。本学期后期,我们开始对孩子们进行认字方面的引导,教室里到处可见老师贴的“字宝宝”。镜子上贴着“镜”字,柜子上贴着“柜”字,墙壁上贴着“墙”字,孩子们只要一有空,就会在教室里到处寻找字宝宝,认字的兴趣非常浓。

2、积极创设良好的游戏环境,不断提高幼儿游戏水平,是我班教师共同追求的目标。半年来,我们首先在整个游戏空间的规划中就做出了重大的调整,划出活动室的一个大区域作为“游戏城”的空间,在“游戏城”当中科学而有序地设定出美工、建构、英语、生活、益智、数学、阅读、娃娃家、小菜场9个区域游戏。可以说,这个“游戏城”是我们班环境创设的“经典之笔”,我们根据幼儿游戏发展的需要,适时地提供实用的园买玩具和自制玩具,让幼儿感觉到游戏的无限快乐和有趣,而“游戏城”带给我们的是更有效的观察和有效的管理。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。

因为班级教师的共同努力,在后半学期的环境评比中,我班的环境获得了“一等奖”的好成绩。园方的肯定大大鼓舞了我们工作的士气,我们将会更加努力,求创新、求实用、求美观,为孩子们创设出更好的学习环境。

3、除了为幼儿增添物质环境外,我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们把故事、轻音乐放在电脑桌面上,在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时点击,让幼儿在宽松自主的环境中主动探索,这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因。同时我们为激发幼儿的积极性,利用“我是小主人”专栏,对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人,引导幼儿对自己所负责的区域进行管理,发挥小主人翁思想,从而提高了幼儿的工作能力。

一份耕耘,一份收获。通过大家一学期来辛勤工作,无私奉献,苗苗班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象,得到了家长们对苗苗班工作的赞美声。但是,有成绩也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有许多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记,时时的要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是:

1、进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神,全面提高班级工作质量

4、加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。

5、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

第2篇：班级工作总结(苗苗C班)

东方剑桥金威幼儿园2012—2013学年度

苗苗C班上学期班级工作总结

在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，我和黄老师配班，在我们共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、班级情况分析：

我们班现有21名幼儿：男孩子10名，女孩子11名，其中有9名插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。柯子滢、江俊羽等幼儿思维活跃，乐意发言；黄越、陈憬轩等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；黄建辉、詹伟斌等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；陈麟峰、俞田田等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教育下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

二、教育教学工作：

本学期，我们省编教材，开展了丰富多彩的主题活动和区域活动。以培养“完整儿童”为宗旨，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域目标进行必要的、合理的整合与拓展，合理地分布于各个主题之中。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料。齐动手，开辟有利孩子发展的区角。我们开展了《有趣的昆虫》、《小叶子》、《蔬菜一族》、《彩色世界》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动。

1、创设活动区学习环境：

一开学，我们老师便将教室的桌椅摆放成灵活方便的区域形势。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角。同时我们结合主题活动开展自主区域游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、建构区、音乐区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提供各阶段的区域活动目标，幼儿活动的兴趣很高。

2、扎实开展日常教育教学活动： 一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活 动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育。在正常而有序的一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。无论什么活动，我们总是两个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会。

注重个性，因人施教：在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。

3、听故事，培养幼儿的倾听习惯：

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事。渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程和结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、班务工作：

1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格执行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节约为园”。

虽然我们几人能坐在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。因为班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。

四、保育工作：

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨坚持进行晨检：不仅检查孩子的精神状况、身体情况，还检查幼儿的口袋，看看是否有带危险品来园。

2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

3、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、做好午检工作：为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确、不蒙头。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服和书包。

以上就是我们保育工作的情况。另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫。杯子、毛巾、桌椅每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

五、家园工作：

本学期家长工作紧紧围绕学期计划，认真实施家长工作，切实开展多种形式的家长活动。具体如下：

1、为了使家长能经常的了解孩子在园的学习生活情况，我们利用早晚接送的时间主动与各位家长沟通。班里的重大活动、主题活动如需家长配合的，我们都以书面形式、口头再通知，针对坐车幼儿再打电话通知家长，使家长了解活动的目的和任务。

2、开展各种家园活动，让家长参与教育工作。如：在主题活动蔬菜一族中，我们发动家长利用周末带幼儿上菜市场和超市一起买菜、以及种植各种蔬菜和提供各种实物蔬菜或图片等。在家里让有条件的家长在家也种植各种蔬菜，让孩子观察和发现。这样不仅让孩子增长知识，还懂得了多吃蔬菜的好处。

此外，我们还组织了家长开放日。为家长提供了解幼儿园工作的机会。组织“迎新年”活动促进家长与幼儿的情感沟通。

六、安全工作：

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。开学初，我们就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规并认真按常规管理的要求去做。在幼儿园安全工作的基础上，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育。如本学期我们开展了安全逃生演练和进行幼儿入园以及离园的安全教育指导，同时进行常规培训以及交通安全教育。作为班级老师，我们还把安全教育融入日常生活中：

1、户外活动和使用大型器械的安全教育；

2、上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节的安全教育；

3、督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中、午睡时不玩发夹等等； 此外，对幼儿的安全知识、安全警报，安全教育等进行宣传，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，全方位宣传安全工作。安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才 可以顺利地开展教学活动。我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使本班幼儿在本学期未出现任何一件安全事故，安全工作圆满结束。

七、存在不足和发展方向：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3、不少幼儿绘画的坚持性比较差，并且想象力比较局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨。

5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

2013年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，有了前进的目标，再加上大家的努力，相信我们能把新一年的工作做好，为接下来的工作尽一份力。

教师：林老师、黄老师

保育员：林秀芳

2013-1-3

第3篇：苗苗四班工作计划

2012年苗苗四班工作计划

苗苗四班王兴丽

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿 45名，经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿各方面更好的发展打好基础。

班级日常工作：

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2）开展美术、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的美术素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；

做好庆“六.一”。

卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼儿工作打下基础。

2）坚持每月及时更换主题墙。

3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家

园教育的一致性。

4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。《2012年幼儿园大班下学期工作计划》文章版权归原作者所有，未经授权，禁止转载。

2012年2月27日

第4篇：苗苗班家长会发言稿

2015-2016年第一学期苗苗班家长会发言稿

各位家长：大家好！非常感谢各位家长能来参加今天的家长会。这次是我们托班的第一次家长会，在这里，非常感谢各位家长对我们工作的支持。

首先我先自我介绍一下，我是班主任陈老师，这位是配班胡老师，另外一位是生活老师薛老师{她对待小朋友很有耐心}。希望大家在平时不只把我们当成孩子的老师更把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。

一、常规方面：

我们班共有幼儿7名，其中男孩 5 名，女孩 2 名。我们班孩子年龄比较小，又是第一次上幼儿园，要他生活上独立的完成一些，大人眼里看来比较容易的事，比如自己穿衣裤、自己吃饭等事情，对我们孩子来说是不容易的。那么我们打算在这几个方面对孩子进行自理能力的培养：

（一)从培养孩子卫生习惯方面入手：比如让孩子懂得饭前、便后或手脏了时候要及时的洗手、有鼻涕的时候又要及时的擦掉，学会自己用餐巾纸或寻找成人帮助.（二）培养孩子良好的饮食习惯：在家里我知道有很多孩子都是家长喂饭的，但是托班的孩子已经可以让他自己学着吃饭了并不用家长喂饭。吃饭的时候我们还可以让孩子明白吃饭时不要大声说话，不东瞧西望，不妨碍到他人吃饭并让孩子知道不挑食、不剩饭；吃饭的时候还要坚持桌面与地面的清洁。有时让孩子自己学做并不是一件坏事。那如果说您的孩子还不会自己吃饭那你也不用担心，开学初期我们老师也会喂饭，家长不用为此感到过多的担心。

(三)培养幼儿自己动手穿脱带魔术贴的鞋子.(四)、学会遵守日常行为规范.如:喝水时.户外活动时能跟着本班老师,不乱跑.上课时能安静并坐下听讲.(五)懂得友好相处,互相谦让。如:游戏能融入角色,知道角色所履行的事宜.（六）让孩子知道维护环境整洁：不随地扔纸屑和其他废物；不在墙上和桌椅上乱涂乱画；玩具和其他物品用好后能及时的放回原处；坚持室内外的整齐清洁。教育是要建立在以幼儿为主体，顺应孩子发展的基础上的这个顺应不是由着孩子的性子，对与是非的对错还是需要坐一定的规范的。

（七）培养孩子的自我服务意识。其实很大的程度上是需要我老师和家长的配合，幼儿园我会通过演示、讲解、练习和榜样，并结合游戏的方式，让孩子明确要做什么，怎么做和为什么要这样做。家里家长就是要多鼓励让他自己动手，提高他自信心，这样才能形成良好的习惯。最重要的问题呢，因为对我们班的孩子来说，来幼儿园是他们出生至今的第一个转折点，由家庭转向幼儿园，和其他孩子一起游戏，学习，过群体生活，这肯定会有一个适应的过程。我们的家长其实也一样在经历着一个忐忑不安的心理调和过程。希望大家能把这个新组建的集体看成一个温馨、友好的大家庭，我们能一起融洽相处。二、本学期我们在教育教学方面有以下目标:

1.艺术领域:1).喜欢参加美术活动,能大胆常试用多种材料进行造型游戏.2).能听着音乐跟着教师做模仿动作.3).能进行粘贴.拼搭.穿珠.搓像皮泥等操作.2.健康 领域：1）愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

2）在成人的帮助下、鼓励下，知道大小便时要喊教师。3)尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。4)能扶着扶手两步一级上下台阶。

3.语言领域：1）对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

2）能听懂成人的简单指令。

3）能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。4.社会领域：1)在生活中遇到困难愿意接受成人的帮助。

2）知道要与玩伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。5.科学领域：1)愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。2）能按照颜色、大小给物品归类。介绍兴趣班：1、蒙氏数学 2、外教课

1.兴趣班教材：家长自愿购买，用教材我感觉操作可加深孩子印象，才可以让幼儿更好的理解。

2.代购费200元购买幼儿用品，1.家长没时间。2,为了统一3.学期末结算多退少补

三、初入园注意事项

从幼儿园入园调查表中我们了解到班上大部分幼儿是在爷爷、奶奶、外公外婆和父母身边长大的。这一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、依赖性强、脾气倔等等。那么要改掉这些坏习惯，就需要让孩子尽快的适应幼儿园的正常生活和教育。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，孩子到幼儿园来应该注意些什么，家园合作些什么，这就是我下面所要谈到的。

首先，要请家长配合老师做好幼儿入学的心理准备工作。因为总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母会感到束手无策。其实家长们不必为此担忧，而是应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，家长在家里千万不能用“你不乖、老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子，这样无疑会把幼儿园的生活说得很可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。你应该让孩子知道幼儿园有许多好玩的玩具，许多小朋友可以在一起玩。还有就是家长对待幼儿入园时得哭闹要理智，孩子离开他所熟悉得人，初到幼儿园，难免会哭一哭，只要大人不把这种情况看得很严重，采取不予理睬得态度，经过几次以后，孩子知道哭也没有用，以后就不哭闹了，并会对幼儿园生活逐渐习惯起来的。

其次，是关于孩子的依恋情绪。刚才我也说了孩子上幼儿园他第一次离开大人身边，爸爸、妈妈的担心我们能理解，也请你们相信老师。我们会像你们一样地去爱他们，照顾他们，关心他们的。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早早的把孩子送来，中间又觉得不放心，偷偷来看孩子是否过得好，本来孩子挺开心的，见到了家人就又大哭大闹着要回家了，这样对老师的教育工作将带来一定的影响，希望家长能注意到这一点。

四、家长配合幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们我们才能更好地开展班级工作。所以我希望家长能配合做好以下几点：

1、在孩子的一日生活中，安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天上幼儿园之前要检查孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、糖果等）。如果幼儿不肯拿出来，来园时您一定要事先跟我们说一声。

2请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱。避免有系鞋带的鞋子.避免穿套头衫.3、给孩子的书包上写上名字，包里装一到两套换洗的裤子、袜子。

4、为了培养孩子良好的习惯,只要孩子不生病，家长应坚持送幼儿入园，不要因为下雨或有人管就不来了。

5、经常注意给孩子剪指甲，指甲长了 容易藏细菌，也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。

6、要求家长必须接送到位，早上请将孩子送到门口，交给本班老师，下午来接小朋友的家长如果换人请先告知我们。

总之我觉得，要搞好我们的班级工作，是需要我们家长，孩子，老师，三者之间的相互配合的：

7．不迟到早退，有事不能来及时打电话请假。{关于幼儿请假事宜请家长仔细听：当天请假伙食不退费。可提前3天请假。连续请假3天，第一天请假的伙食费不退。每周菜单是前一周定好，为了避免不必要的浪费，请家长配合。我们幼儿园的伙食费专款专用，每月有结余会给孩子伙食调节。} 8.自然角：请家长帮助小朋友带可观赏植物（安全的）。大蒜头，青菜种子（带领孩子共同种植，了解植物的生长过程。金鱼，小乌龟（小朋友参与喂养）7.区角：常言道：众人捧柴火焰高，在开展幼儿的活动中常常需要家长的配合丰富游戏材料，需要家长和孩子一起参与……只有大家的配合才能使幼儿的活动能更好地开展，使幼儿得到更好的发展。

其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，就是我们老师、家长的最大心愿。从今天开始，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们一起协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！

最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心，换取你们家长的放心和安心。就让我们共同探讨一起进步.感谢各位家长到来，这次的家长会到此结束，谢谢大家

第5篇：季苗苗工作总结

个人工作总结

时光飞逝，转眼间，我工作已有三年时间，这也是我走上工作岗位的最初三年，是我不断成长的三年，蓦然回首，有挫折，也有收获。

犹记得我第一次走上讲台时的战战兢兢，忐忑不安，然而当我面对孩子们那一双双真挚而热切的求知眼神时，我突然意识到作为一个普通人，我可以怯弱，可作为一名教师，我必须从容，必须有效地利用课堂的四十分钟时间，让知识润物细无声地沁进孩子们的心田。这是考验一名教师基本素质的关键，所以，我必须进步，必须努力。

很幸运，我所在的鄯善县火车站镇中学，是一个比较有活力的学校。每学期，我校领导都会组织大量的能够提高教师素质的活动，如同上一课，优质课展示，青年教师优质课大赛，虽然每次活动前，我都忧心忡忡，胆怯不已，但在老教师的鼓励下，我也总是不断试图战胜自己，去多参加活动，多锻炼自己，期间有成功，也有失败。但无论如何，我都无怨无悔。因为我知道，我在进步。

犹记得在2010年的时候，我参加青年教师优质课大赛的经历。赛前的我，是那样的紧张不安。一遍遍的上课。一遍遍的接受老教师们给予的建议，改正我的缺点，弥补自身的不足。当我真正的面对几十位学生，和众多教师的时候，我反而不那么紧张了，因为我不能辜负老教师们对我的期望。不能漠视学生那热切而又鼓励的眼神。我必须作最好的自己。那一次，我获得了青年教师优质课文科组课第一名。我高兴。因为实现了自我突破，我不骄傲，因为我还需要进步，真心感谢我校为青年教师提供进步的平台的领导们。真心感谢那些无私帮助我的教师们。是他们的鼓励，让我充满了勇气，让我成为一名日渐沉稳的合格的人民教师。

在这三年时间里，我顺利地完成了由一名学生到教师的角色转变。其中惊喜不断，挑战不断，我先后带过小学语文，初中语文，也兼带了综合，健康等科目，并在两年半的时间里，任班主任，后因身体原因，才不得不卸下责任，我也由最初的胆战心惊，变得沉稳从容，对于学生也由陌生到熟悉时，我也在努力提高我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，让课堂变成孩子们的乐园。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本内容，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。还要考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。另外，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

我也非常重视对学生的德育，我认为正人先正心，育人先育德。德育也是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。在爱的引导下，我和孩子们情同一家。另外，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料，从而形成他们端正的人品。当我与学生真正地沟通交流，与他们共同进步时，我也深切感受到了作为教师的苦与乐。然而我却甜蜜的享受着。

想要对学生严格要求，自己也必须做得更好，在思想方面，我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神

人生实在过于美好，当我从一场大病中走出来的时候，我也更深切地感受到了这一点，工作，是一种很快乐，很幸福的事，我知道，我还不够优秀，我一定要继续努力，不断提高自身素质，这才无愧于三尺讲台，这才是真正的快乐生活，这才是有意义的人生。

季苗苗

2011年7月