科研人员工作总结（精选8篇）_科研人员年度工作总结
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第1篇：科研人员工作总结
2019年科研人员工作总结
篇1：
自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
一、以学习为乐持之以恒
我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》等。自己开通了xxx，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
三、以教科研为平台让每位教师都成功
教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。
学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。
我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养xx市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。
从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。
回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。
篇2：
新世纪对人才的需要不再以知识储备作为追求目标，而是以提高全民族的智力水平为根本目的，因此现代教师要实现由知识型向科研型转变，必须培养教育教学科研意识，积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标，我镇领导充分认识到这一点，一直努力抓好此项工作。
一、科研工作
学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题，定期交流，鼓励教师合作研究，撰写论文，制定了鼓励和奖励措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意识的培养
要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。
（1）转变观念，提高教师教科研意识。以前，我镇大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我镇领导多次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。
（2）提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。同时，我们还利用各校的图书、网络，对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2——4小时进图书室、电子备课室的时间，研究教育教学方面的知识，并写出心得体会，提高了教师自身的素质。
（3）以骨干教师的言传身教，带动全体教师提高教科研意识。我镇对一些教学骨干进行了重点培养，为他们提供尽可能多的机会，让他们走出去学习，给他们足够的时间，让他们努力充实自己。这样，骨干教师很快提高了业务素质，增强了教科研意识，教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教，带动了全体教师教科研意识的增强。
三、从物质上和精神站为搞教科研的教师开绿灯
教师搞教科研，不是一帆风顺的，教师在搞教科研工作中会有这样或那样的困难，如资料不足，物力的短缺，心理的压力等等。我镇尽一切可能为这些教师开绿灯，给予他们物质上和精神上的支持，给他们创造优越的工作环境，鼓励教师积极因素撰写教科研论文，进行教学经验总结，向各级报刊投稿，更好地发挥他们的主观能动性和工作积极性。
四、教科研工作的开展
历年来，我镇非常重视教科研工作，指导教师选好教科研课题，积极教改经验。定期组织教师学习教科研如何选题方面和知识。多次组织教师交流自己在教科研方面经验，使教师取人之长，补己之短，鼓励教师把自己取得的经验写成论文。另外，我们还重视发挥青年教师在教科研中的积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地培养青年教师成为教科研的骨干。青年教师的论文、成果获奖比例占到了70%，自身的素质、教学技能得到了长足的进步。通过以上工作的开展，我镇的教育科研工作步入正规。
五、教科研成果
一直以来，通过全体教师的努力，我镇教科研工作初见成效，首先教师的教科研意识增强了，素质提高了。其次，在省市各种活动中取得了优异的成绩。其中，学术论文获奖46篇、科研成果获奖2篇、报刊杂志著作9篇。虽然我镇取得了一些成绩，但也存在诸多问题，我镇以后要加大教科研管理力度，坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合，以科研指导各学科的课程改革，不断促进教育教学水平的提高。进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体教师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革，以教育科研带动我镇教育质量的全面的发展，争取有一项教科研成果在全市推广。
第2篇：科研人员个人工作总结
科研人员个人工作总结
导读：本文 科研人员个人工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
科研人员应认真对广大教师科研成果的录入进行指导，对每一位教师各项科研成果逐一审核。本文是由工作总结网科研工作总结频道为大家提供的《科研人员个人工作总结》，希望对大家有所帮助。
xx年度政治思想工作表现、本职工作质量和学术技术水平向各位领导和全院教师回报如下：
一、政治思想表现
1.认真学习贯彻党的十八大精神
学习宣传贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，脚踏实地，求新务实，学以致用，勤奋工作，努力为电力学院科研事业的发展做出更大贡献。
2.党员干部廉洁自律情况
认真学习党中央及学校关于党员干部廉政建设文件，深刻领会文件精神和内含，按照文件要求自觉遵守党的各项纪律，严以律己，宽以待人，作风正派，拒腐蚀永不沾。在参加的各类项目招标评标中，积极维护学校利益，能够做到公平公正，不谋私利;在工作中自觉接受群众监督，保证清正廉洁。
第3篇：科研人员年终个人总结
个人总结
不知不觉间，一年过去了。在这一年的时间里，在工作上取得了一定的成果。同时，也肯定存在诸多不足。回顾过去的一年，现将个人总结如下：
1、在这一年里，主要负责《******》项目研究，以*****地质资料为基础，运用岩心、录井、测井、压汞、水化学分析及生产井动态资料，以沉积学、油田水化学等理论为指导，发展多学科的交叉渗透，对本区块气水分布规律进行研究。综合分析生烃强度、构造、砂体分布、隔夹层厚度等对地层水分布的影响因素，评价水体分布，指导下一步******的勘探和开发。
2、发挥团队的力量。在《*********》项目运行的这一年的工作中，和同事的相处非常紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。在这一整年工作中，很多工作是一起完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。
3、工作的每一步都要精准细致，力求精细化。在这种心态的指导下，自己能够积极自信的行动起来，这是2016年我在心态方面取得的最大的进步。现在的我经常冷静的分析自己，认清自己的位置，问问自己付出了多少，时刻记得工作内容要精细化精确化，个人得失要模糊计算；遇到风险要及时规避，出了问题要勇于担当。
4、主动和甲方交流。在这一年的工作中，通过以往的教训，如果甲方对项目的认识和我方对项目取得的认识不一致，那么必须要和甲方多交流，直至双方对成果的认识达到一致为止。甲方的每一个要求、每次指导都是对我们工作的一次提升，这就需要我们在具体展开工作过程中，一定要和甲方相关人员沟通。在做项目期间，多辛苦一下，减少因为自己没有吃透甲方对项目的要求而造成重新返工的损失。
5、工作不足之处。经过一年的工作学习，我也发现了自己离一个职业化的人才还有差距，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后要在工作中不断磨练自己。
在一年的工作中，我学到了很多技术上和业务上的知识，也强化了项目的质量、成本、进度意识；与身边同事的合作更加的默契，从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理。我一定会和他们凝聚成一个优秀的团队，尽心尽力做出更好的成绩。
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第4篇：科研工作人员岗位职责
第六节 科研工作人员岗位职责一、兼职教师岗位职责
(一)精通教材,融会贯通,认真备课,写好教案及讲稿,搞好预讲。每次新开课或新担任授课的教师需进行预讲。
(二)认真做好课前准备,提前到岗(堂),不迟到、不早退,以严谨的教风执教。(三)讲课要口词清楚,语言规范,措辞准确,条理清晰,学习安排要合理。
(四)认真贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,坚持教学改革,努力提高教学素质,不断提高教学质量。
(五)教书育人,育人于教书之中,以自己渊博的专业知识、优良的品德及作风为学生树立榜样。
二、实习指导医师岗位职责
(一)由内、外、妇、儿科各选派有教学经验的主治医师以上医师组成教学组,并选拔组长,共同完成教学任务。
(二)检查、督促、协助实习计划的落实。
(三)检查实习计划的实施情况,指导科室带教老师的教学工作,并对学生的实际技能予以辅导,同时全面了解学生的政治思想、医德医风及组织纪律情况,发现问题,及时向有关方面汇报。
(四)组织安排好本科临床技能考核及理论考试,并做好成绩的统分,汇总报表。(五)协同医务科汇总实习组学生的出科鉴定表。
三、临床见习辅导医师岗位职责
(一)熟悉教材,认真备好每堂课,写好教案,做好预讲。认真负责带好每堂见习课,示教要规范、准确,指导要耐心,病历讨论要准备充分、分析透彻,查房及讲解要条理清楚、概念正确。
(二)要善于培养学生的自学能力、思维能力及综合分析能力,注意做到因人施教,引导学生主动积极学习。
(三)严于律己,为人师表,认真做好带教工作。
(四)认真做好学生的考试、考核工作,严格教风,严守师德。
四、研究室主任岗位职责
(一)在主管院长领导下,负责研究室的业务和行政管理工作。(二)认真贯彻执行医学科研改革方针。
(三)积极开展国内外、省内外的合作与交流,不断引进国内外实验与临床新技术、新方法,提高科学研究水平。
(四)加强科研质量管理,总结制订和组织实施本室的科研规划与计划。(五)掌握各科研课题进度,总结制定和组织实施本室的科研规划与计划。(六)逐步完善研究室仪器、设备与设施建设,并指定专人负责物资、设备管理,制定操作规程,严格执行操作制度。(七)负责科研经费管理。
(八)督促、检查研究室各级人员岗位责任制。
五、实验动物室工作人员岗位职责
(一)动物实验室在医务科直接领导下,负责全院实验动物的饲养与供应工作。
(二)饲养人员应努力钻研业务,熟悉各种动物习性,保质保量地饲养好各种实验动物。(三)做好各类实验动物的选种、育种、生产繁殖的管理和疾病防治工作,并做好各种详细记录。
(四)树立为科研第一线服务的思想,按规定及时为科研人员提供优质实验动物。(五)遵守医院各项规章制度,严格执行饲养操作规程,做好安全保卫工作。(六)完成领导交办的其他工作。
二十九、医学摄影室工作职责
(一)医学摄影室在医务科的领导下,负责全院医疗、教学、科研和管理等方面的摄影工作。
(二)热爱本职工作,坚守工作岗位,认真钻研摄影技术,努力提高医疗、教学、科研摄影质量。
(三)管理和保养好摄影设备,对消耗性器材,做到领用有手续,损耗有登记,丢失有交代,放置有着落。
(四)树立为医疗、教学、科研第一线服务思想,对来室联系工作的同志做到接待热情,服务周到。
(五)做好各种摄影材料的登记、整理和立卷归档工作。(下一页)
一、急诊科主任岗位职责
(一)在院党委、院首长领导下,负责急诊科医疗、护理、教学、科研和行政管理工作。(二)负责制定业务技术建设规划、年度工作计划和医疗护理质量监控方案,并组织实施,定期检查和总结。
(三)负责组织并参与急诊伤病员的诊治、危重患者的抢救、复苏与监护,适时组织院前急救。
(四)组织指挥大批创伤、中毒等重大急诊病人的救治,并及时向医务部(处)和院领导报告。
(五)经常检查急救药品、器材的使用、管理情况。
(六)参与组织院外急救小组,指定车辆,配齐药品器材,放在固定位置,随时处于应急状态。
(七)负责组织本科业务训练、人才培养和技术考核。安排进修、实习人员的培训,并担任教学。
(八)引进国内外先进技术,开展新业务和科学研究,及时总结经验,撰写学术论文。(九)督促本科人员认真执行各项规章制度和技术操作常规,经常进行安全教育,严防事故、差错。(十)加强精神文明建设和医德医风教育。掌握所属人员思想情况、业务能力和工作表现,提出考核、晋升、奖惩和培养使用意见。
急诊科副主任在急诊科主任领导下进行工作,按分工履行主任职责的相应部分。
二、急诊科主任医师岗位职责
(一)在科主任领导下,负责指导并参与急诊、抢救、教学和科研工作。
(二)组织并参与急症、危重症伤病员的诊断、治疗、抢救、监护和留观伤病员的检诊、巡诊,解决本科复杂、疑难技术问题。
(三)帮助下级医师提高专业理论、技术操作水平和解决较复杂、疑难技术问题的能力。
担任临床教学,指导进修、实行医师的培训。
(四)掌握国内外先进诊疗技术,开展科学研究、中西医结合,及时总结经验,撰写学术论文。
急诊科副主任医师在急诊主任领导和主任医师指导下,按分工履行主任医师职责的相应部分。
三、急诊科主治医师岗位职责
(一)在科主任领导和正咱们主任医师指导下,分担急诊、抢救、教学和科研工作。(二)负责急诊接诊、会诊、危重伤病员抢救、监护和留观伤病员的巡诊,坚持首诊医师负责制,解决较复杂、疑难诊疗技术问题。发现疫情,及时报告。
(三)指导和培养医师解决较疑难技术问题,并负责其技术考核。担任进修、实习医师的培训。
(四)运用国内外先进诊疗、抢救技术,开展新业务、新技术和科学研究,做好资料积累,及时总结经验,撰写学术论文。(五)参加急诊科值班。
四、急诊科医师岗位职责
(一)在科主任领导和上级医师的指导下进行工作。
(二)参加急诊接诊、检诊、诊断、急救处置和出诊工作;实行首诊医师负责制。认真书写急诊病历和填写各种检查、治疗单,及时做好各种登记和统计工作。(三)遇有疑难、重症病例,应及时报告上级医师或召请科间会诊,共同完成检查、救治工作。
(四)负责分管留观病房伤病员,书写留观病历和病程记录,严密观察病情变化,及时进行诊治及抢救工作。
(五)在重大抢救或抢救中遇到困难时,应及时向上级医师和医务部报告,发现传染病时,应按规定立即向有关部门报告,并采取相应措施,进行消毒、隔离。(六)需急诊手术的伤病员,负责术前准备并护送到手术室。
(七)参加临床教学,指导进修,实习医师的工作,修改和审签其书写的医疗文书。(八)学习、运用国内外先进诊疗、抢救技术,开展新业务,新技术及科研工作,不断 总结经验,撰写学术论文。(九)参加急诊科值班。五、急诊室护士长岗位职责
(一)在护理部主任(总护士长)、医务科或门诊部领导下,进行工作。
(二)组织安排、督促检查护理人员配合医师做好急诊抢救工作。经常巡视观察室病员,按医嘱进行治疗护理。做好各种记录和交接班。
(三)督促护理人员认真执行各项规章制度和技术操作规程,复杂的技术要亲自执行或指导护士操作,严防差错事故。
(四)加强对护理人员的业务训练提高急诊抢救业务的基本知识和技术水平。
(五)组织护士准备各种急救药品、器材,定量定点定位放置,并经常检查补充、消毒、更换。
(六)负责护理人员排班,制定工作计划,检查护理质量,总结经验。(七)负责抢救器材和被服、用品的计划请领和报销工作。(八)督促护士做好隔离消毒,防止交叉感染。
(九)督促护士、卫生员保持室内外清洁、整齐、安静,做好隔离消毒。
六、急诊室护士岗位职责
(一)在急诊室护士长领导下进行工作。
(二)做好急诊病员的检诊工作,按病情决定优先就诊,有困难时请示医师决定。
(三)急症病员来诊,应立即通知值班医师,在医师未到以前,遇特殊危急病员,可行必要的急救处置,随即向医师报告。(囚)准备各项急救所需用品、器材、敷料,在急救过程中,应迅速而准确地协助医师进行抢救工作。
(五)经常巡视观察室病员,了解病员病情、思想和饮食情况,及时完成治疗及护理工作,严密观察与记录留观病员的情况变化,发现异常及时报告。
(六)认真执行各项规章制度和技术操作常规,做好查对和交接班工作,努力学习业务技术,不断提高、分诊业务能力和抢救工作质量,严防差错事故。(七)准备各项急救所需药品、器材、敷料。(八)护送危重病员及手术病员到病房或手术室。
(下一页)
一、门诊部主任职责
(一)在院长领导下,负责门诊部的医疗、护理、预防、教学、科学研究和行政管理工作(二)组织制订门诊部的工作计划。经院长、分管副院长批准后组织实施,经常督促检查,按期总结汇报。(三)负责领导、组织、检查门诊病员的诊治和急诊、危重、疑难病员的会诊和抢救工作。接收大批外伤、中毒、传染病员时,要及时上报,并采取相应措施。
(四)定期召开门诊系统会议,协调各科关系,督促检查医务人员贯彻各项规章制度,医护常规技术操作规程。整顿门诊秩序,改进医疗作风,改善服务态度,简化各种手续,方便病员就诊,不断提高医疗护理质量,严防差错事故。
(五)负责组织门诊工作人员做好卫生宣教、清洁卫生、消毒隔离、疫情报告等工作。(六)组织门诊医务人员,到所属地段、工厂、机关、医院建立家庭病床,搞好预防保健和爱国卫生运动。
(七)领导所属人员的业务训练,妥善安排进修、实习人员的工作。(八)领导接待和处理门诊方面的群众来访、来信工作。
门诊部副主任协助主任负责相应的工作。
二、门诊部主任医师岗位职责
(一)在门诊部主任领导下,负责指导并参与门诊医疗、预防、保健、教学和科研工作。(二)负责接诊师职以上伤病员,参加危重、疑难伤病员的门诊、会诊和抢救,解决本专业疑难技术问题。
(三)组织担任教学,帮助下级医师提高专业理论、技术操作水平和解决复杂、疑难技术问题的能力。指导进修、实习医师的培训。
(四)掌握国内外本专业技术发展动态,开展科学研究、中西医结合,总结经验,撰写学术论文。
门诊部副主任医师在门诊部主任领导和主任医师指导下,按分工履行主任医师职责的相应部分。
三.门诊部主治医师岗位职责
(一)在门诊部主任领导和正咱们主任医师指导下,分担门诊医疗、预防、保健、教学和科研工作。
(二)负责门诊、会诊、接诊、出诊和危重伤病员抢救,解决较复杂、疑难诊疗技术问题。实行首诊医师负责制,根据病情,确定伤病员门诊或住院治疗。发现疫情,及时报告并妥善处理。
(三)担任教学及进修、实习医师的培训,指导住院医师处理一般疑难技术问题,并负责其技术考核。
(四)学习和运用国内外先进诊疗技术,开展科研和中西医结合,做好资料积累,及时总结经验,撰写学术论文。(五)参加门诊部值班。
四、门诊部医师岗位职责
(一)在门诊部主任领导和上级医师的指导下进行工作。(二)参加门诊、会诊、出诊和危重伤病员的抢救工作,实行首诊医师负责制;认真书写门诊病历和各种检查、治疗单,及时做好医疗、预防等各种登记。(三)对入院的伤病员,及时收容入院,发现疫情,及时报告。(四)参加临床教学,指导进修、实习医师的门诊工作。
(五)学习运用国内外先进诊疗技术,开展新业务、新技术和科研工作,及时总结经验,撰写学术论文。
(六)参加门诊部值班。
五、门诊部保健室主治医师岗位职责
(一)在门诊部主任领导和正(副)主任医师指导下,负责医疗、保健、预防和科研工作。(二)负责本院人员的医疗、预防、保健、急诊抢救工作,并组织实施。建立健康档案,坚持首诊医师负责制,解决较复杂、疑难诊疗技术问题。
(三)负责组织本院卫生防病工作,宣传计划生育和优生优育,定期对本院人员进行体格检查、预防接种和食品卫生检查。发现疫情,及时报告,并采取相应措施。(四)指导和培养医师解决一般技术问题,并负责其技术考核。
(五)运用国内外先进诊疗技术,开展科研和中西医结合工作,做好资料积累,及时总结经验,撰写学术论文。
六、门诊部保健室医师岗位职责
(一)在门诊部主领导和上级医师的指导下进行工作。
(二)参加本院人员医疗、预防、保健和急症抢救工作,认真书写门诊病历和各种检查治疗单,及时做好医疗、预防等各种登记和统计。
(三)根据病情,确定本病伤病员的住院、专科会诊,提出病休建议。
七、门诊部护士长岗位职责
(一)在护理部主任(总护士长)、医务科或门诊部领导下,负责门诊护理行政管理,督促检查护理人员和卫生员完成所分王的任务。
(二)制订工作计划,负责护理人员分工排班,经常深入各科门诊检查护理质量,复杂的技术应亲自执行或指导护士操作。搞好传、帮、带,不断提高技术水平。
(三)督促护理人员认真执行各项规章制度和技术操作规程,严防差错事故。并检查指导各诊室做好开诊前准备及卫生宣传工作。
(四)督促教育护理人员改善服务态度,经常巡视候诊病员的病情变化,对较重的病员应提前诊治或送急诊室处理。
(五)督促卫生员保持门诊的整洁,做好消毒隔离工作,并组织及时供应开水和饮具。(六)组织护士、卫生员业务学习,指导实习护士的工作。开展护理科学研究及时总结经验。
副护士长协助护士长负责相应的工作。
八、门诊部护士岗位职责
(一)在门诊部护士长领导下进行工作。(二)负责器械的消毒和开诊前的准备工作。
(三)协助医师进行检诊,按医嘱给病员进行处置。
(四)经常观察候诊病员的病情变化,对较重的病员应提前诊治或送急诊室处理。(五)负责诊疗室的整洁、安静,维持就诊秩序,做好卫生防病、计划生育宣传工作。(六)做好隔离消毒工作,防止交叉感染。
(七)认真执行各项规章制度和技术操作常规,严格查对制度,做好交接班,严防差错事故。
(八)按照分工,负责领取、保管药品器材和其它物品。
九、实习护士岗位职责(一)在护士长和护士的指导下进行护理实习工作。(二)严格遵守实习守则和医院各项规章制度。(三)虚心好学、胆大心细,严格遵守操作规程,增强独立操作能力。在老师的指导下认真做好所负责病人的三级护理、医嘱处理及填写各种护理记录,逐步掌握各种护理书写的要求。
(四)经常巡视病人,对急症危重病人随时观察,发现问题及时向医师或老师报告。(五)随时携带实习手册,及时登记实习项目。
(六)严格要求自己,尊敬老师,团结同学,关心病人,服从安排。
十、挂号员岗位职责
(一)在医务科科长或门诊部主任领导下,负责挂号工作。
(二)挂号员在开诊前半小时开始挂号,并随时宣传看病的注意事项及制度等。
(三)按规定填写初诊病人门诊病历首页姓名、性别、年龄、职业、籍贯、工作单位、住址等项目。
(四)挂号员必须做好当天挂号前与次日挂号的准备工作,如各科挂号券、初诊门诊病历、挂号收据等。
(五)挂号员每天必须向财务科交挂号金额一次,连同票证一并上缴,换回挂号收据备次日用。
(六)负责门诊病历查找、传送、回收、整理、归档、管理工作。
第5篇：科研处工作人员职责
研究员：主持科研处工作 副处长：协助处长分管科研处工作 副教授：主持人文科工作 助理研究员：负责人文科管理工作 讲师：主持科技科工作 研究实习员：负责科技科管理工作 副研究员：主持综合科工作 副教授：负责服务地方办公室工作第6篇：科研人员终工作总结新版篇
科研人员年终工作总结
科研人员年终工作总结
科研人员
作为一名科研研究人员，重要的是严谨的工作态度，扎实的工作作风，只有这样才会做好工作。
一、政治思想方面：
能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表的重要思想。深刻领会党的十八届五中全会的精神实质。作为一名共产党员应不断加强党性锻炼，发挥共产党员的先锋模范作用，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有一定的组织协调、调查研究和能力，工作态度端正，敬业精神强，廉洁奉公，遵纪守法，组织纪律性强，处事客观，公道。在工作条件极为艰苦的情况下，基本完成了自己所承担的各项工作任务。
二、主要工作实绩：、科室工作方面： 招生工作：
⑴、认真学习、领会有关招生政策和文件精神，积极做好招生、发动工作，进，到，去工矿，宣传招生，联系招生;先后在市、区、县及川中油气公司电视台广告宣传招生。
⑵、本年度新生报名人数： 大专人、本科人。⑶、组织单科生报名： 大专人、本科人。
⑷、坚持常年宣传、常年招生。教学教务、学籍考务
严格遵守省院、分院有关管理、，较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。
毕业生工作：
年，本、专科共毕业人。其中：
大专干函人、电大人、本科人。严格按照院校要求认真进行了毕业生的论文写作、答辩;以及填报毕业生的各种表册，整理与发放等工作。
其它方面
处理科室日常事务，协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。、即教学、科研方面：
在做好上述工作的同时，本年度共计讲授四门函授，授课学时;观看中央党校录相课件、整理相关教学、教学提纲两份，并参与试讲;指导毕业论文篇，参与论文答辩篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。科研方面：
与贺文教育长合著《邓小平社会主义本质论的鲜明特点及其辩证关系》在《某省省干部函授学院学报》年 分院辅导站发展不平衡：
由于各种原因，今年船山区、射洪、蓬溪仍未参与招生。教学、科研水平有待进一步提高，应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。
上述，不当之处，敬请批评指正!研发部技术人员工作总结
光阴转瞬即逝，新的一年悄然将至，20xx年即将成为过去，加入公司的这半个多月，对于我来说是一种成长与进步的历程。融入新的集体、开始新的学习、新的工作方式、工作内容、以及工作程序。从入职的员工手册培训、部总体业务培训、技术服务部产品介绍、公司总体情况介绍、财务部制度培训、部单独实验室制度培训，到跟着学习实验室仪器操作、指导一系列实验操作。经过一段时间的实习之后，我将接手新的实验项目。感谢公司领导给我提供这个展示自己的平台，感谢各位同事对我真诚的帮助，我将认真的做好自己的工作来回报各位，除此以外，也会不断的学习新的知识，以迎接新的挑战。
一、研发岗位员工20xx年工作总结
工作总结20xx年月日，我正式加入到公司部，经过三天的新员工培训之后，便跟着学习相关的实验操作，参与了实验的相关优化和灵敏度实验，浓度梯度实验结果显示较好，不行，却又比较理想。此外，按照的指示对新的实验平台进行了相关文献的收集和阅读，并整理了相关资料，写了一篇文献综述和一篇演讲稿。现在正在领用实验材料以及分装稀释，准备开始的专题实验。
工作中的不足
1、个人修养、基本素质需要进一步提高。
2、理论水平和工作能力上还略显不足，需要在学习中成长。3、和同事之间的沟通还不够融洽，需要进一步改善。
4、工作细心方面还有待进一步提高，充分认识处处留心皆学问的道理。
5、工作的主观能动性还需要进一步提高。二、研发岗位员工201X年工作计划
1、增强责任感，服从领导安排，积极与领导沟通，提高工作效率。要积极主动地把工作做到点上，落到实处，减少工作失误。时刻坚持不懂就问，不明白就多学的态度，与同事多合作，与领导多汇报工作情况，懂得团队的力量和重要性。
2、加强理论知识相关的学习，不断的完善自己的理论知识，可以更好的服务于公司的研发岗位。
3、要善于总结，要善于在成功中积累经验;善于在失败中吸取教训，努力使之转化为成功。
4、勤学习、勤动脑、勤动手，加紧产品研发的效率，更快的转化成产品。
附送：
科研单位行政人员先进性自我剖析材料
科研单位行政人员先进性自我剖析材料
作为一名预备党员，能够参加这次保持共产党员先进性教育活动，对我来说机会十分难得，党性得到了锻炼，党的理论知识和水平有了新的提高。在学习中我努力做到用心学习、用心领会、学有所
获、学有所成。通过这次深刻的教育活动，使自己在思想觉悟、政治素质、业务技能、认识问题、分析问题和解决问题的能力等方面有了更进一步的提高。通过对照先进性标准，与其他优秀共产党员相比较，对照自己所担负的工作和所处的位置，按照党员标准，特别是工作职责行为规范，切实找到了差距，找到了存在的问题和不足。
一、存在的问题
根据与领导、同事们谈心和交流的情况，对照《党员先进性的具体要求与不合格党员的标准》，自己所查出的问题主要包括以下几个方面：
１、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。首先是学习理论不够，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握，例如对“三个代表”重要思想的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。其次是业务知识学习不够。本科所学的专业知识由于长时间没有接触，已经遗忘的所剩无几，而行政管理方面的知识又没有系统的学习，只停留在看过、接触过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。
２、日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。
3、服务能力有待提高。行政工作接触时间较短，业务学习知识少，写作能力等还有待进一步锻炼、培养、提高。
4、工作中不够主动、大胆，只是按照领导的安排去完成任务，被动地工作，对一般性的、事务性的工作，动脑筋不够，创新意识不强。
5、工作中只注重埋头苦干，与他人沟通少，很少主动与领导、同事谈心沟通，阐述自己的思想，发表自己的观点，没有真正和群众打成一片，做到多联系、多交流。在各种会议上没有积极发言，缺乏批评与自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。
二、产生上述问题的思想根源
1、对理论学习的重要性和必要性认识不足。政治学习没有自觉性，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和“三个代表”的重要思想，就无法深刻地认识体会，认识上有问题，行动上就跟不上。对专业知识学习也是如此。没有坚实的理论基础，就不能自觉地行动。工作中，只所以存在理论水平不高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为科研、行政服务方面做的不够到位，也让自己逐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。
2、忽视了自我约束、自我监督、自我加压，想问题、办事情依赖于服从分配，才使自己在积极主动、创造性地开展工作方面，在增强自我管理能力方面做得不好。
3、思维方式较单一缺乏变化，思想观念较陈旧缺乏新意。面对新形势、新任务，不愿多动脑子，不愿刻苦钻研。思想上不艰苦劳动，必然导致了思维、观念落后于时代的要求，没有积极听取大家对我的意见，使自己在服务技巧方面掌握的不牢固，沟通上有所欠缺。
三、今后努力的方向
1、加强学习，提高政治理论水平。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习“十六大”精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，扎扎实实地投入到活动中去，按照合格共产党员的标准严格要求自己。认真学习国家政策，提高业务水平，不断提高为人民服务的本领，与时俱进，牢记“两个务必”。
2、时刻牢记党的宗旨意识，强化服务。把全心全意为人民服务和人民的需要放在
第7篇：科研项目总结报告人员分工
科研项目总结报告人员分工
：科研项目
分工
总结报告
篇1：课题研究人员分工
题研究机构、人员职责及分工
一、参研人员职责
为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责如下：
1．课题研究组成员必须是本着由学校提名、本人自愿，并能自觉遵守课题组各项制度，积极主动参与研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务的教师组成。
2．研究人员做到认真学习现代教育理论，了解信息教育的意义，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。
3．课题组人员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时参加研究活动，不缺席迟到。连续三次缺席或累计五次缺席者，视为自动退出课题组，不再享受研究人员待遇。
4．研究人员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。每年每人至少有一至二篇论文获奖或发表，并交副本到分管资料的教师处。
5．每周星期一上午为主研人员集中活动时间，学习理论，研究教材内容的组织，教学方法以及教案设计。每月第一周活动时，人员
申报课题人员分工
科研项目负责人
研发类公司人员分工
对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上学月工作，安排近期工作。
二、参研人员分工
为加强研究工作的过程管理，课题由领导小组、专家顾问小组和研究小组构成。为使研究人员任务明确，便于操作，有利于责、权、利更
好的结合，研究成果的认定，特制定管理制度如下：
1．领导小组要加强对研究过程的督促检查，发现问题及时纠正，提供必要的研究环境、时间和经费保障。
2．专家顾问小组每期至少到校指导一次工作，听取研究组汇报，实地检查指导，使研究沿着正确的方向深入进行。
3．研究小组由各教研组组长、主管部门领导组成。
4．研究组全体人员应团结协作，分工明确，各人就研究内容、进展情况、经验教训、研究心得经常交流总结。对工作中的困难，全组共同想办法克服，确保研究工作按计划开展。
5．研究组人员分工：
主研人员（田冬玉）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,提供实验中硬、软件、网络等实验环境的正常运行。
主研人员（杨智）：撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，与课题主管部门的联系主研人员（张宏安）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,课件、学生作品收集。
主研人员（杨莉莉）：督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与研究工作。
主研人员（屈楚湘）：对研究过程实施全面管理，参与课题研究工作 主研人员（吴胜奇）：提供人力、物力保障，参与研究工作，随时关注课题研究。
主研人员（杨智）：负责策划、布置课题研究进程，检查研究工作任务的落实情况，参与课题研究
主要工作任务：
1、负责课题前期调查、分析材料准备。“分析现状，提出问题”三千字，要有实例，有要素材，表册
2、负责课题研究方案制定及课题立项申请书填写。
3、负责课题专题网站建设及管理。
4、负责课题研究过程资料收集及整理。
5、负责组织课题研究培训、研究、开题会议主持策划。
6、负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定。
7、负责课题理论、技术培训（收集材料、主持培训）。
8、负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结及其它材料。
9、负责课题研究制度建设。
研究人员（曹文江）
１、协助组长做好过程资料的收集与整理。
２、协助组长做好阶段计划与总结。
３、协助组长收集理论培训材料。
4、协助组长做好课题研究制度建设。
5、选择某一子课题进行理论研究。
研究人员（李瑛）
１、协助组长完成前期调查与分析。２、协助组长做好立项申请书填写
３、协助组长收集技术培训材料。
4、协助组长管理课题研究专题网站。
４、选择某一子课题进行技术研究。
基于软路由开源软件开发的网络运行安全策略研究与实践
子课题人员分工
周传金（子课题负责人）：
明镜中学网络管理人员
1、负责子课题前期调查、分析材料准备。
2、负责子课题研究方案制定及课题立项申请书填写。
3、负责子课题研究过程资料收集及整理。
4、负责子课题研究培训、研究、开题会议主持策划。
5、负责子课题理论、技术培训（收集材料、主持培训）。
6、负责软路由开源软件技术指导和开发研究。张光明：九岭学校网络管理人员
1、负责子课题专题网站栏目建设及管理。
2、负责子课题阶段总结材料及阶段研究计划的制定。
3、负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结
4、负责软路由开源软件技术指导和开发研究。
5、负责课题技术问题的解答和实践运用指导。
6、负责子课题成果的收集、整理。研究人员（一）
蒲斌勇：太平二中网络管理员
１、协助主研人员周传金完成各项工作。
２、进行课题理论研究。
研究人员（二）
吴祖东：诗城小学网络管理员
１、协助主研人员张光明完成各项工作。
２、进行课题技术研究。
说明：可以增加主研人员及研究人员
基于其他开源软件开发的网络舆情安全策略研究与实践
子课题人员分工
主研人员 李定游（子课题负责人）
中学高级教师 彰明中学网络管理人员
1、负责子课题前期调查、分析材料准备。
2、负责子课题研究方案制定及课题立项申请书填写。
3、负责子课题研究过程资料收集及整理。
4、负责子课题研究培训、研究、开题会议主持策划。
5、负责子课题理论、技术培训（收集材料、主持培训）。
6、负责软路由开源软件技术指导和开发研究。主研人员 李德富 青莲职中（子课题第二负责人）篇2：科研室人员分工
技术发展部职责及人员分工
（试行版）
职 责 范 围
技术发展部是在分公司经理、总工程师领导下，贯彻执行国家、集团公司及有限公司科研工作的方针、政策、法规；研究国内外最新科技状态，沟通企业内外有关科研信息；研究分公司科研发展方向，做好领导的参谋；负责分公司科学研究、对外科技开发与合作、学术交流、科研成果、科研经费、科研机构、科研队伍、科研保密、科技信息、知识产权保护等方面管理。提高分公司科技创新能力，加快科技进步。
1、负责组织编制、实施分公司科研发展规划以及年度科研计划，制订、实施分公司科研工作的各项政策和管理办法。
2、负责做好各级各类科研项目的组织申报以及实施的监督检查等管理工作；做好与其它企业及院校科技合作项目组织以及实施的监督检查等管理工作。
3、负责组织分公司科技人员参加国内外举办的各种科技洽谈会、科技合作会，负责与相关企业及院校建立各种科技开发与合作关系。
4、负责分公司科研项目及其经费的管理工作。
5、负责分公司重点实验室、技术中心的申报、建设和管理。
6、负责组织分公司科技成果的鉴定、验收、评审、申报奖励、推广应用、申请专利，协助有限公司做好与科技有关的知识产权保护。
7、负责科研项目及科研成果的密级报批，配合有关部门做好科技保密和科技档案管理工作。
8、负责分公司科技发展情况的调研、科技(来自:www.daodoc.com 写 论文网:科研项目总结报告人员分工)信息的收集、整理与分析。组织年度科技统计和人文社科统计工作。
9、负责分公司专业技术人员科研业务的考核。
10、承担分公司的其他工作。
岗位设置
? 部长
? 工艺管理
? 电仪管理
? 质量管理
? 经费管理
? 安全管理
? 保密管理
? 信息管理
? 统计管理
? 知识产权管理
? 档案管理
? 合同管理
? 技术体系管理
? 科研日常管理
岗 位 职 责
工艺管理岗位职责：
1、负责编制分公司科技发展规划、科研工程应用规划、科技工作总结等。
2、负责对工艺类科研项目项目建议书、试验方案、实施方案、操作规程、技术总结报告，工作总结报告等技术文件的初步技术审核。
3、组织工艺类科研项目项目建议书、试验方案、实施方案、操作规程、技术总结报告，工作总结报告评审工作，并形成会议纪要，督促项目负责人修改完善报告，经签字盖章后，一份上报总师办，一份交由本部门档案管理人员备案。
4、负责对上报的工艺相关的GF报告、优秀论文、成果报告初步的技术审核。
5、配合项目负责人，完成科研项目进度计划及年度计划的制定。
6、参与各项科研项目，深入试验现场，实时把握试验进度，督促项目负责人按计划节点完成项目研究内容。
7、负责对关键设备到货、设备安装、试验过程及科研项目重要
节点进行拍照，必要时进行摄影，留存影音资料。
8、设备安装过程中，配合项目负责人，深入现场，给予技术指导，确保系统满足试验要求；
9、工艺设备到货，系统安装完成，配合质量管理人员，完成验收工作。
10、督促项目负责人试验过程中做好原始记录工作，试验完成后，进行及时的检查。
11、负责编制周报、月报、季报，并上报总师办。
12、负责对季度检查科研项目进展情况PPT，自评表进行初步审核，并交由部门领导、分公司总工程进行最终审核，组织季度检查会 议。
13、项目完成后，配合项目负责人完成技术验收工作。
14、完成领导交办的其他工艺技术工作任务。
电仪管理岗位职责：
1、负责电仪、机械类专业科研项目项目建议书、试验方案、实施方案、操作规程、技术总结报告，工作总结报告等技术文件的初步技术审核。
2、组织电仪、机械类科研项目项目建议书、试验方案、实施方案、操作规程、技术总结报告，工作总结报告评审工作，并形成会议纪要，督促项目负责人修改完善报告，经签字盖章后，一份上报总师办，一份交由本部门档案管理人员备案。
3、负责对上报的电仪、机械相关的GF报告、优秀论文、成果报告初步的技术审核。
4、电议、机械设备到货，系统安装完成，配合质量管理人员，完成验收工作。
5、负责各科研项目中电仪设备的安装指导工作。
6、试验过程中、电仪、机械等设备出现故障，负责协调检修车间进行检修维护。
7、完成领导交办的其他电仪技术工作任务。
质量管理岗位职责：
1、熟悉并认真贯彻执行现行国家、行业、企业颁发的与科研质量有关的各项法律、法规、强制性条文、规范、标准化；参与制定分
公司内部科研相关的控制程序文件。
2、参与各项科研项目，掌握各科研项目的工艺方法、工艺流程、质量标准、检验手段和关键部位的质量要求。
3、根据各科研项目项目建议书、试验方案及计划安排，制定科研项目质量计划，确定关键的质量控制点，上报安全质量部，经评审后发布。
4、组织分公司相关部门对进厂科研材料、设备验收。对标准设备及相关材料，仔细核对规格、型号、性能等，验收合格后，将说明书、装箱单、合格证交由分公司档案室备案。对非标设备，制定设备验收书，按照设计图纸，仔细核对设备的材质、尺寸、结构及相关特殊要求，给出验收结果，相关部门签字确认后，交由本部门档案管理人员备案。
5、根据科研质量计划要求，对所设置的关键的质量控制点，组织相关部门进行检查，签字确认，未经检查不准超越该点进行下步工作。检查的相应的纸质资料交由本部门档案管理人员存档。对于检查过程中，出现不符合环节，采取纠正措施，且纠正后再次验证其符合性。对于重大不符合项（影响后续环节无法正常进行），必须责令项目负责人组织课题组人员进行会议讨论，给出合理的整改意见，形成会议纪要，经分公司经理或总工签字确认后，方可执行。
6、在质量外审及内审考核过程中，需配合安全质量部，完成科研项目质量审查工作。
7、在每季度的科研检查过程中，按质量计划的要求，如实汇报 篇3：科研课题工作报告
《写、画结合培养低年级学生写作的实践与探究》
工作报告
2009年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。
一、对本课题研究的认识
写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有
话可写，成为低年级教师工作的重中之重。
（一）课题提出的现实依据
我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”?如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。
虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。
放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了
学生。因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。
针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于2009年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。
（二）理论意义：
1、为了降低写作起始阶段的难度，《语文课程标准》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。《美术课程标准》（试验稿）也在“评价建议”一节中指出：“对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认识水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。”因此，对于孩子们的配画不追求是否完美，重在激发他们画的欲望。
2、国内外相关课题研究综述：
随着课程标准的出台，广大一线教师对低年级画写结合写话模式进行了不懈地研究和探索，认为低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，如果把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。
由画到文，是一种思维向语言的转化，在转化中可以提高孩子的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养孩子的创新能力。同时对画写结合的实效性达成了共识。
（三）实践意义
1、画写结合符合低年级孩子的思维特点。低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以提高儿童的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的创新能力。
2、画写结合符合孩子的认知规律。心理学家认为：“人的认知活动与自我需求紧密联系。只有当这种‘需求’转化为愿望时，才能形成浓厚的兴趣。兴趣是学习一切知识的强大动力。”画画介于游戏和心理表象之间，使孩子情绪高涨，跃跃欲试，急于创作，乐于表达。通过画画锻炼了孩子们手、眼、脑高度和谐统一的能力，又培养了他们热爱生活、热爱自然，勇于探索的精神。
3、画画创作与写作过程具有共性。作家秦牧曾说过：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”首先，儿童画与作文在内容上是统一的。它们都来源于孩子们的生活。那些充满童真、童趣的绘画作品，洋溢着儿童纯真、质朴的天性，又何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢？其次，儿童绘画与作文在形式上具有相似性。儿童画是儿童心灵的自然流露，是
他们心灵的需要，是以己之手画己之心；而学生作文时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心，但不管以哪一种形式
表达，都是学生心灵的表达。
其实文学与绘画结合，自汉代开始就有。苏轼评王维曾说过，体味王维之诗，诗中有画，欣赏王维之画，画中有诗。诗画结合成为民族艺术的一个特色和优良传统，至今还在发展。我们尝试与美术老师结合进行《小学低年级配画写话有效指导方法研究》课题研究，让学生为日记配画。
二、研究工作的具体过程
（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究
为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
（二）分析整合学校资源，搭建实践活动平台
2009年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校拥有广阔的宣传阵地，比如宣传栏、校广播室，教师墙壁等。
（三）抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训观摩课等形式定期举行专题学习，每学
期都要进行课题研究情况分析会。
三、研究工作的成效
通过两年的实践与探索，实验班的写画结合训练已很见成效，并形成“以画促写，配画写话”的写话模式，孩子们乐写、愿写，喜写，极大地激发了孩子们写话的积极性与参与热情。
仅仅把心中的所思所想写在日记本上，只能让全班五十几个同学欣赏，已经不是我和孩子们追求的目标。宣传栏校园广播这些好平台，为孩子们的“涂鸦”提供了更广阔的天地，让更多的人欣赏，同时也欣赏更多的优秀作品，以便于孩子们取长补短，更好地参与到配话写话中来。实践证明：在广阔的空间里，孩子们的视野更辽阔，参与度更广，写话的劲头儿更足。两年时间里，孩子们张贴发表共计2000余篇，有的孩子已经超过100余篇，虽说数量并不能代表着什么，但至少证明孩子们在不懈地努力，量变到质变的转变有时也是长时间积累的过程。
四、研究工作的体会
通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。
第8篇：幼儿园科研工作总结科研工作总结报告
幼儿园科研工作总结2篇科研工作总结
报告
本文目录幼儿园科研工作总结幼儿园科研工作总结
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
【
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念】
本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对活动的预设与生成进行了研讨，我们首先对生成与预设关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对目标和过程的关系进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应该不断的在实践中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。
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二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科
研】
要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：
1、以人为本的管理原则
新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动
教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
2、遵循互动式原则
互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了人人是主持者的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽专题研究的思路。本学期，在以幼儿发展为本的教育理念指导下，我们结合幼儿园特点，开展了园级课题《幼儿情感教育》的研究，开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容，通过实践不断改进目标，努力完善课题实施效果。此外，鼓励中大班教师积极开展小课题研究。对于课题研究，我们不很成熟，凭着我们的满腔热情，逐渐纳入正规轨道上。
3、坚持反思实践的原则
反思----实践是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行反思----实践是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改进。
4、终身学习的价值观原则
要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。
本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平
也得到了提高，三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。
【幼儿园科研工作总结】幼儿园科研工作总结（2）| 返回目录本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工
作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设 计、组织等研究活动中，提高了教师开展有效教学及游戏的整体水平。在综合课程与特色课程的互融互补研究中，提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 一、亮点工作：
(一)抓实常规管理，提高一日活动质量
1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开
展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细
化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级
进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。
3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作 的有序性、实效性、创造性。
(二)扎实园本研训，提升园本教研实效 1.实施有针对性地引领指导
(1)新教师稳扎稳打，扎实各项基本功
对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。
同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，师徒结对是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师
徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。
(2)骨干教师树立榜样，发挥引领作用
骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服
务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。2.开展多形式的有效教学
本学期，我园采用以老带新、以能培弱等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。(1)有效教学之以老带新、以能培弱系列研讨活动：
a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆
提出自己的对示范课的建议针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设
计指导在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动对新教师的教学活动进行点评。
b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等
一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。(2)重视特色课程地创建：
在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现：
a.每个班级都开设诗画专栏，如：中华古诗、诗情画意、古诗便签、古诗新画等，走廊、墙壁、楼梯随处
可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。
b.从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐，让孩子们在美妙的乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。
c.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而而然地领略诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。d.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了 孩子最喜欢聚集观赏的地方。
e.区域游戏中，老师们以 琴棋诗画为依据，创设了孩子们乐于参与的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩 中学习，在学习中成长。
f.我们还为教师、家长开辟了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中快乐成长。
(三)开展形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教
师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
每周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究，早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。
通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加
强其它技能锻炼：教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
采取走出去、请进来的方式加强教师学习：朱美华园长去北京师范大学进行研修，暑期王春红参加全国园本教研培训活动，派园内骨干教师赴张家港、苏州、镇江等地观摩精品课，积极参加教育局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪
指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
教师获得主要成绩：全园教职工有多篇论文在省市获奖，朱美华园长的两篇论文获省一等奖，王萍、徐燕老师的论文获镇江 市一等奖，徐琴、张伟群等教师十多篇论文分别获省二三等奖。在扬中市级竞赛中，我园教师爷取得一些成绩：朱美华园长的《
师之颂》歌词获二等奖，王春红老师乡镇优质课评比获二等奖，栾小慧、徐琴老师参加市局家园互动，形成教育合力方案评
比分别获二、三等奖，在教职工运动会比赛中，我园工会也获得总分第六的好成绩。
二、存在问题与不足：
1.园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。
2.虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。
3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
三、以后主要工作思路：
1.继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能 力，为促进幼儿发展服务。
2.加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。
3.加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。4.做好绘本课题的过程性研究工作。幼儿园科研小结
