开展《教师专业标准》学习活动总结_教师专业考试活动总结
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开展《教师专业标准》学习活动总结
教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、考核等工作的重要依据。按照旗教育局的要求，为贯彻落实国家教育部颁布的《教师专业标准》的通知精神，加强教师队伍建设，全面提升教师的综合素质，进一步推动我校教育教学工作的快速发展，我校根据实际在全体教师中全面开展了《小学教师专业标准》的学习讨论活动，现活动情况总结如下：
本次学习活动分三部分进行：9月作为集中学习月，学校广泛深入地开展《小学教师专业标准》专题学习活动。9月中旬为学习发动阶段，和学习交流阶段，9月下旬为学习总结阶段。采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式开展《教师专业标准》专题学习活动，组织广大教师认真学习领会上级通知精神，准确理解和把握《教师专业标准》的理念、内容和要求，严格按照活动要求组织开展“四个一”活动：一次宣讲、一次座谈、一次讨论和一篇心得。每一次活动都做到精心策划，严密组织，以达到预期目的，确保了学习活动取得实实在在的成效。
现已完成学习的前两个阶段，学校将组织人员对教师专题学习活动的开展情况进行检查，主要内容包括“四个一”活动的落实情况。学校认真做到：一是专题学习活动方案实施；二是学习宣传氛围的营造；三是写好笔记同时开展了学习《小学教师专业标准》讨论会（以“专业理论与师德”、“专业知识”、“专业能力”为讨论内容
全体教师正确认识到此次工作的重要性，妥善解决好工学矛盾，以学习活动开展来带动了工作实绩的全面提升，真抓实学，扎扎实实地开展了专题学习活动，促进了我校教育教学的健康发展。学校营造学习氛围，开辟了专栏宣传，做到《教师专业标准》人手一份，专门的学习笔记本人手一本，便于学习管理。校要将定期把《教师专业标准》的基本理念显示在电子屏幕上，使教师学习更加直观，能随时对照标准开展工作。
通过学习，让广大教师熟记并准确理解《教师专业标准》的基本理念、内容要求，切实增强了专业发展的自觉性，并落实到教育教学工作和自身专业发展中。学习活动中是一个较长的学习、认识和改进过程，教师做到有始有终，营造了积极向上的学习氛围；紧紧围绕如何提高教师综合素质和专业化水平，争当合格教师的主题开展了学习教育；积极打造了一支具有良好的专业理论和师德修养的教师队伍。
9月下旬为学习总结阶段。以教研组为单位交流学习心得体会，学习活动总结，研究下一步学校师资队伍建设新举措。
2013年9月22日
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