刘个人技术工作总结_刘英个人工作总结
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关于刘骞的技术工作总结
本人刘骞，1981年出生，我的父母都是医生，从小就在医院长大，所以长大后我也就像很多医师的子女一样，也学了临床医学。后来通过公务员考试我成为了一名戒毒警察，工作中我发现要帮助他人戒毒光有医疗技术和手段是远远不够的，吸毒是一个社会、生理、心理的综合问题。我必须掌握正确的心理矫治方法才能真正帮助到那些人。
很多人对我的评价是：真诚、善良、积极向上、阳光，充满正能量。这与我的成长经历有关。虽然我出生在一个医生家庭，但是我的父母在我出生后就两地分居，时空的差异让他们产生了隔阂。在我5岁那年，他们离婚了。在我的成长过程中是没有父亲这个角色的，而且母亲身体一直不好，也是因为这些原因让我从小便比其他的孩子懂事，比其他的孩子要更加独立。为了不被欺负，不让别人看不起我选择了做任何事情都认真、努力，我要比那些有爸爸的孩子更棒。小学最开始在乡下的学校读书，母亲为了让我受到更好的教育，帮我转学到城市，那一年我7岁，也是那一年开始我便和外公外婆生活，妈妈独自在乡下上班，只有每个周末才能见上一面，那时候的周末成了最快乐的时光，快乐的时光总是短暂的，每一次分别都是依依不舍，倔强的时候还会大哭大闹一场。幸运的是我就读的小学是当时全市最好的学校，我在的这个班一直是全校最好的班级，有最好的老师，最优秀的同学，六年的小学时光总的来说是美好的，当中有一件事情还是特别难忘，四年级时的一次课间餐，老师发饺子的时候，因为饺子皮黏到一块于是我多领到了一个，分享给了一个没订课间餐的同学，后来班上一个成绩很好的女孩没领到饺子，老师非常重视，了解情况后在全班同学面前严厉地批评了我，说我“不诚实”。当时很委屈也有点自责，今天想起还得感谢那位老师，是她让“诚实”两个字在我的生命中打下了最深刻的烙印。
初中和高中我在市里的一所重点中学学习，这所学校是一个非常重视音乐、体育、美术的学校。校园氛围非常活跃。也是在这样一个环境中我热爱上了唱歌、打篮球和画画，这些爱好陪我度过了最精彩的青春年华。但也是因为爱好太广泛了，让我忽视了文化科目，第一次参加高考我失利了。当时觉得最对不起的就是妈妈，因为妈妈为了我一直没有再婚，把所有的心血都花在我身上，记得那年的小年夜，看到一家电视台的春晚，当时一个记者在春节前夕走进了驻藏部队，采访了一个几年没有回家过年的小战士，还要他对着摄像镜头给远方的母亲送上祝福，当他一回头发现母亲居然站在自己身后。那个场景感动了很多人，也包括我和妈妈，我对妈妈说出了“对不起，儿子不争气！”妈妈抱着我说“对不起，没有给我一个完整的家。”那一天我们都把内心最想说的话，说了出来，看到了妈妈最脆弱的情感，其实，她真的已经非常坚强了。也是从那一天开始我学会了要如何及时、准确地表达情感。第二年我考上了理想的大学，和父母一样我也选择了临床医学专业。进入大学之后，我更感谢这些年的经历了，独立生活的能力在学校体现出来，我被推选为学生会的生活部长；爱好唱歌、篮球、画画的我，参加了学校合唱团，后来还成了男高音组组长；班里的篮球队我是当之无愧的主力后卫，还拿了两次院内比赛的亚军；我的画不仅公开展出还经常会被邀请去创作宣传海报。活跃的我被校团委老师发现还担任了多次大型活动的主持人，而且我也特别珍惜每一次锻炼的机会。这些经历让我变得更加自信，更加懂得付出怎有回报。
小时候的父母离异，单亲家庭的成长环境，让我缺少了父亲身上的那种大气，做事情过于谨慎甚至有时候可以说胆小，但是却培养了我母亲身上的那种细腻、善良、真诚的性格，也让我更加独立，更懂得去关心别人，换位思考。单亲家庭长大的孩子会有点偏执，有的会走上自卑、消极的方向，幸运的是我选择的是积极向上，努力把自己做到更好，而满足自己强烈的自尊心。
真正和心理学结缘，是在大学时，我们有一门课程“医学心理学”，当中就提到了医患关系，医患心理。医患关系应该是一种相互信任的关系，医生应该站在病人和家属的位置来思考问题，用最合适的语言来说明病情，患者和家属应该对医生产生较好的依从性，配合治疗才能达到理想的治疗效果。我参加工作的第一份职业就是在医院当医生，执业过程中我较好地运用了医学心理学的方法，取得了不错的效果。后来我还在央企和外企从业过，直到我成为一名戒毒警察，我发现心理学、心理咨询在这个领域当中起到了举足轻重的作用。吸毒人员往往都存在非常明显的心理问题，严重者甚至存在明显的精神症状，固执、敏感多疑、嫉妒心强、孤独自私、心理渴求感强烈、意志薄弱、脾气暴躁、懒散，甚至有幻觉、妄想、冲动行为、焦虑、抑郁等等心理问题。让他们个人、家庭都遭受巨大的痛苦，社会也面临巨大的压力，为了更好的帮助戒毒人员戒除毒品依赖，除了使用药物控制躯体症状外，我还需要运用心理学、心理咨询的方法，帮助他们转变认知，强化戒毒动机，调整心态顺利回归社会和保持操守。非常幸运2010年我参加了司法系统组织的心理咨询师培训班，顺利通过了心理咨询师三级的考试，更重要的是通过这次培训，我对心理学有了更深刻更全面的认识，掌握了更多的心理矫治方法和技巧，在工作中取得了明显的效果。
而且无形中还影响了我的人生观、婚姻观和价值观。我经常会去发现生活当中美好的事物，去享受生活，感谢生活，这让我很有幸福感，就说我的婚姻，和爱人在一起生活5年，我们做到了很好的交流，懂得包容理解，懂得相敬如宾，5年里我们没有发生过争吵，我们的孩子也有了一个健康的成长环境。
心理学的知识运用到戒毒工作中，我通过对200多名戒毒人员的SCL-90测试结果的汇总，总结了关于戒毒人员躯体化问题、人际关系敏感问题、抑郁、焦虑、精神病性心理问题的有针对性的较为有效的认知行为疗法。例如：现在年轻人吸食合成毒品的越来越多，有这样一位来访者杨某，男，25岁，未婚。来访者主诉：患者自觉吸食冰毒麻古以后，经常出现心烦、躁动，经常因一点点小事与人争执，甚至有动手打人的举动，总认为别人讲话是针对他，有人在身后议论他。观察了解情况：从入所时患者的随行人员处了解的情况也证实，患者近两年来脾气性格发生了很大的变化，不仅暴躁易怒，而且变得懒惰，没耐性，对家人也变得冷漠。还经常不愿意待在家里，在家的时候也会经常在屋内到处走动，坐立不安。诊断与评估: 根据患者症状：如烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。结合入所SCL-90心理测试结果，患者得分在30分以上，表明个体较易焦虑，易表现出烦躁、不安静和神经过敏，极端时可能导致惊恐发作。焦虑可诊断患者为典型的“焦虑症”。制定方案：
一、认知治疗：着重点：
1、改变导致适应不良行为的认知方式；2改变对使用苯丙胺类兴奋剂的错误认知；3帮助患者应付急性或慢性渴求；4促进患者生活技能、强化患者不吸毒行为。为此，应认知治疗方法，帮助患者增加自控能力以避免复发。例如讨论对滥用与戒除苯丙胺类兴奋剂的矛盾心理；找出诱发渴求、使用苯丙胺类兴奋剂的情绪及环境因素；找出应付内外不良刺激的方法，打破重新吸毒的恶性循环。
二、行为矫治：通过正性、负性强化以及惩罚等行为技术，强化患者的不吸毒行为，减少患者吸毒行为。
三、集体治疗：通过晨会发现他们之间共同的问题、相互理解表达自己的情感、学习如何表达自己的意愿、群体治疗给患者提供讨论和修改他们的治疗方案的场所，也可以在治疗期间监测他们的行为，制定切实可行的治疗方案，促进他们与治疗者保持接触，有助于预防复发、促进健康。
四、家庭治疗：目的包括鼓励家人支持患者接触苯丙胺类兴奋剂及其他成瘾性物质，帮助患者调整社会适应能力和工作能力，促使患者远离吸毒朋友，维持良好的婚姻状态。通过这样的综合治疗患者的情况明显改善。
近两年又在重点探究与失眠有关的心理治疗方法和肿瘤病人姑息治疗中的心理疗法。这个过程中我再次发现了自己心理学方面知识的不足，治疗方法和矫治手段的匮乏，所以再次报名参加了心理咨询师二级考试的培训，学习更多的更先进的心理学知识和诊断、咨询技巧，这一次的学习让我确实收获不小，特别是发现了很多自身的问题。作为一名心理咨询师，不管面对的是普通求助者还是想我经常面对的那些戒毒人员，还有戒毒人员的家属，我经常能够看到他们身上的无助，而且吸毒行为有着极高的复发性，全球的复吸率一直徘徊在90%上下，这让很多戒毒人员和家属都失去了信心，而且让从事戒毒工作的心理咨询师很没有成就感。也正是这样的挫败感让我选择了继续坚持，我希望通过我的努力能够寻找到更好的办法来帮助更多的需要帮助的失足群体和他们的家庭，这也是在为社会奉献自己的一份力量，非常可喜的是目前为止接受过我系统咨询的患者和来访者他们的操守保持率明显提高，主动求助的意愿明显增强，家庭帮助的力度更大。我也希望有更多的咨询师能够关注这个特殊群体，能够一起找到那把解决问题的钥匙。我也非常感谢心理学这门课程，庆幸自己学习了心理学，才会以更好的心态来继续为更多的人服务。
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