信息技术教育工作总结_信息技术教育教学小结

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人和九义校

信息技术教育工作总结

07年，我校信息技术教育工作根据《市信息技术教育先进集体评定细则》及校07年信息技术教育规划的安排部署，我们以邓小平理论为指针，牢固树立现代教育思想，加大了信息技术的硬件建设和软件建设的投资力度，加强对现代教育技术的实验和应用研究，探索和构建新型的教学方式，提高教师运用现代教育技术的水平及课堂教学质量等方面做了大量工作，有力地促进了教学改革和素质教育的全面实施。现就本年度工作总结如下：

一、积极构建一个相对完善的信息技术教育环境

我校按照国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化水平”的要求，以大决心、大气魄、大投入的实际行动，建立了 1个信息技术教育专用教室、1个综合多媒体教室，同时，各处室都配备了一台电脑。逐步实现学校管理网络化，走向教学资源共享。

当然，硬件的建设并不意味着信息技术教育与学校其它教育的有机整合，我校在硬件建设落实的同时，狠抓教师理念的到位。为了克服“新瓶装旧酒”的现象，我校把提高教师的思想认识放在首位，加强了教师教育信息化理论学习，在校本培训中设立了“信息技术与素质教育关系”专题论坛，通过理论讲座、论坛答辩、实践反思等形式，促使教师充分认识信息技术对社会发展的深刻意义，树立肩负时代的责任感和使命感，提高了教师对信息技术教育的全面理解，使之自觉吸收最新的理论成果和实践方法，用于指导实际的教育教学活动。

二、重视培养一支善于运用信息技术的教师队伍。

教育信息化引发了一场传统教育的变革，对教师综合素质提出了更高的要求和严峻的挑战，最直接的挑战就是现代教育技术的挑战，传统的教育将被以现代信息技术为主的新形态所取代，大大提高我们的教育教学的效果。新技术新手段的效益的体现关键是教师，没有较高信息技术素养的教师就不可能有较高的教育教学效益。为此，培养一支观念新、素质高、乐于创新、善于运用的信息技术教师队伍迫在眉睫。我校在培养运用信息技术的教师队伍中，采取以校本在职培训模式为主，多种培训相结合，分层推进的方式，对教师提出了以“四会”（会 1

文字处理，会熟练应用网络技术，会使用CAI课件辅助教学，会自制CAI课件）为核心的师资培训目标，做到“全员参与，全过程实施，分阶段考核验收”，逐步提高教师的信息技术教育综合素质。

首先，学校根据县进修校教师计算机等级考试的要求，对全体教师进行信息技术初级培训，使全体教师了解和掌握信息技术基本知识和技能以及信息技术发展对人类日常生活和科学技术的深刻影响，熟悉多媒体硬件设备的操作，熟练使用常见的操作系统软件和应用软件，全校教师参加计算机等级考试合格率60%。其次，对有了一定信息技术基础的教师进行多媒体辅助教学设计培训，要求教师掌握信息技术整合教学的设计方法和步骤，实现教学内容和方法的新颖性、多样性、趣味性，从而使课堂教学达到最优化。在培训方式上我们采取了邀请专家讲座、信息技术教学研讨课、青年教师竞赛课、教师课件制作比赛等，提高了学科教师信息化教学设计的兴趣，使之尝试教育信息化的甜头。再次，为了使教育信息化向纵深发展，走向成熟，我校重视了现代教学技术理论与实践的研究，学校对信息技术课教师下达了教育信息化课程实验任务，让教师在实际的教育教学活动中，取得成功的经验，逐步深化，丰富和提高自身的综合素质。这样，通过整体规划、全员培训、分层递进的培训，有效地提高了信息时代教师的理论水平和信息技能，促进教师能够轻松驾驭教育信息化这列时代的快车。

三、不断探索运用信息技术进行教改的实践

1、应用信息技术改革传统教学，提高学生的学习能力

现代信息技术进入课堂，对于传统的课堂教学带来了极大的冲击。如何探索新型的课堂教学方式，促使信息技术教育与学科教学的有机整合，已成为当前学校教师教学改革的新话题。通过近几年的实验，我校信息技术整合课堂教学有这么两种方式：

一是课堂演示助教型。这种方式主要应用于新知识的教学，教师作为多媒体设备的主要操作者，以演示教学内容为出发点进行辅助教学，充分发挥了教师的主导作用，化解了教学的难点，突出了教学的重点，同时也较好地调动学生的学习积极性。

二是网络探索求知型。教师和学生借助网络的浩瀚无比的资源，应用于课内教学内容的延伸、课外知识的获取以及研究性学习中项目活动的开展。通过这种方式，大大拓宽了学生的学习途径，使学生真正成为学习的主人。

这两种新型的教学方式的建立，不仅使常规的课堂教学充满了生机，还使每一位学生都从中领略到了现代信息技术的神奇，学生们也表现出了强烈的学习欲望和自主精神，他们信息获取、分析与加工的能力和协作精神等都得到了极大的发展。

2、开设信息技术课提高学生运用信息技术的能力

“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生掌握信息技术的方法是学生学习的关键。我们从2002年起便开设计算机信息技术课，它以培养学生的创新精神和实践能力为重点，让学生掌握信息技术的基本知识，了解信息技术文化，形成良好的信息技术道德，为学生在信息社会里的发展打下必要的基础。

四、信息技术教育初步取得成效

通过近几年的信息技术教材建设的研究，我校已摸索出了一系列深受学生喜爱的信息技术教学内容，主要有Windows基本操作、Word文字处理、Powerpoint幻灯片制作、贺卡制作、网络知识及信息技术科谱知识等。学生在充分的体验中产生了浓厚的兴趣，在实践中提高了操作技能。

同时，我们欣喜地看到学校教育教学活动插上信息技术的翅膀后，教育改革也逐渐向纵深发展，信息技术已与各科教学渐趋融合，教师的业务素养不断提高，很多教师能够熟练地驾驭信息技术这一时代快车，成为教改的带头人，新一代的教学骨干正在成长。

总之，我校在上级有关部门的重视、关心和支技下，各方面都取得了一定的成绩。在现代教育技术硬件配置、软件购置等方面得到很大的发展，全体教师在充分运用信息技术设备优化课堂教学方面取得很大的成绩，在开展现代教育技术实验和专题研究方面取得了可喜的成果。

人和九义校

2010年12月