信息技术校本培训工作总结_总结校本培训工作总结

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校本培训工作总结

本学期，我校组织全体教师在全面理解职教教师专业化、技能化和教育创新重要意义的基础上，通过学习实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师的信息技术及多媒体课程运用的能力，结合我校实际，制定了“教师专业化发展与教育创新”的校本培训方针，秉承“以教师学习促进学生发展，以教师专业提高促进学校常态发展”之理念。基于这种方针理念，我校的此次校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，此次校本培训取得了较大的发展，现总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。我校成立了以许校长为总负责的校本领导小组，教科室和教务处负责组织，信息专业负责实施培训，严格秉承“校本”三个要义：基于学校；为了学校；在学校中。制定出了切实可行的计划和总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，还应适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。

二、加强认识，转变观念

随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。结合我校教师专业技能情况和工作需要，制定了以提高我校教师信息技能为目标的培训任务。

对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

三、理清思路，结合实际

信息技术作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用；信息技术教育现已融入教师的日常教学和工作当中，为了贴近教师的日常教育教学工作，达到“以教师学习促进学生发展”的目标。结合我校教师信息技能掌握情况和实际应用能力，将此次校本培训分为三大模块：WORD文档编排，EXCEL表格应用及POWERPOINT幻灯片制作。并结合实际案例将本次校本培训内容编排成册，每位教师一本教程；根据教师年龄及技能情况，采取全校教师分班教学，每班配置三名信息专业教师作为指导老师；严格考勤制度，做到每课必签；严格课堂管理，要求每位教师在培训过程中做好上课笔记，培训完成后进行技能考核，并上交培训心得。将此次校本培训努力做到实际化、科学化和规范化。

四、优化培训，促进掌握

本次校本培训采取案例培训和自主学习双模式。培训案例具有典型性，通过典型案例分析，从中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，将角色对置，从培训认识学生需要什么，需要教师如何引导等一系列问题，最后进行总结思考，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。在培训过程中，穿插自主学习模式，强调教师的实际动手能力，每位教师完成研讨之后，独立动手完成各个相关项目任务，促进技能的学习和掌握。

我们深知，唯有教师队伍的专业化，才能长远推进学校发展。而促进教师专业化发展最为有效的途径就是根植于学校实际的“校本培训”。我们坚信，随着我校“校本培训”更全面、更扎实地开展，教师的专业化将取得更长足发展，我校已将迎来更好的明天。