信息技术工作总结_年信息技术工作总结
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石林彝族自治县教育局 2011年信息技术工作总结
2011年，石林县教育局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全县教育为中心工作，贯彻落实科学发展观，开拓进取，在推进全县教育管理信息系统建设、农村中小学校现代远程教育工程管理应用、教师教育技术能力建设、现代教育技术教学应用研究等方面，取得了显著的进步。
一、教育信息化工作概况及主要成效
（一）、组织管理与制度建设
二十一世纪是一个信息高速发展的社会，教育技术的现代化程度决定着我县教育改革的速度，也决定着每一所学校教育教学水平的高低。因此，我县采取一系列措施，努力提高我县现代化教育技术的管理水平。
1、成立领导机构。我县成立了以局长为组长的现代教育技术领导小组，组员由各职能科室领导和骨干教师组成，负责我县现代教育技术工作的开展和落实及检查工作。领导小组在每学期初召开专门会议，研究制定现代教育技术工作计划，发展规划及投资规划，同时把现代教育技术工作纳入我县整体发展规划之中。并且在实施过程中定期对信息化工作进行总结，发现问题、解决问题，及时反馈不断调控，确保现代教育技术工作保质保量，有序进行。
2、完善管理制度。管理工作是教育信息化重要环节。为使管理工作有章可循、充分发挥设备效益，我们把完善管理制
2业务上的信息收取、处理，教研、课改信息发布。
(五)师资建设
通过教师继续教育培训，全体教师应用电教设施的能力已初步达标，能较熟练地使用电教设备，继续教育规划对教师信息技术水平的要求又提高了，现代信息技术在学校教育中能否发挥其应有的作用，关键在教师。我们把信息技术培训作为教师继续教育的重要内容。为充分发挥信息技术在教学教研中的重要作用，提高我县中学、小学、幼儿教师的现代教育技术水平，以适应信息时代的需要。
随着教育改革与信息化的发展，在基本技能方面，要求教师通过培训达到 “五会”，即会上网、会电子备课、会网上答疑、会使用和制作课件、会建立个人学科主页。根据“教师继续教育工程”培训要求，按照省、市信息技术教育培训规划，充分利用现有的培训条件，坚持学校自培和自我培训相结合；假期培训和平时培训相结合；集中培训和分散培训相结合的原则，在促进信息技术培训工作方面，我们采取如下一些措施：一是力求动力内化，通过各种渠道宣传掌握和运用现代信息技术的重要性和必要性，将学习和使用现代信息技术转化为教师的内在需求，鼓励教师自己多学、多练、多用；二是加强考核；培训采取分级的方法，并力求在培训中使用、在使用中提高。我们提出，要让教师从接触、尝试开始，逐步体会教育信息化的好处，从而转变观念，激发学习、使用信息技术的兴趣和热情。
从2009年至2011年我县中小学、幼儿教师有762人报名参加了“英特尔未来教育”培训，1324人报名参加“中小学老师教育技术能力培训”。
中小学专任教师参加计算机信息技术教育理论培训的达100％，“英特尔未来教育”是培养一线中小学各学科骨干教师，促进信息技术在各学科中的应用。培训过程强调以学、用为主；以互动的方式，把计算机和互联网作为教与学的工具，帮助教师把信息技术有效地整合到学科教学中去，培养教师、学生学习计算机和互联网技术的兴趣，形成一种全新的教学思想、教育观念，全面提教师的素质，以适应未来教育发展的需要。为了加强教师信息技术的应用水平，我们定期请专家为教师做课件制作的培训，教师电教说课、教学设计的培训。
二、经验与体会 教科研成果方面：
在现代教育技术领域的摸索实践，我们有过坎坷，也走过坦途，但我们能及时总结经验和教训，不断地改进工作，因而我们也取行了一定的成绩。近来我县重视基于新课程理念下的信息技术与课程整合研究，各课题学校着眼于本校实际，拟定研究课题，开设课题组长例会，组织人员学习，进行实验探讨，做到实验教师人人上实验课，月月有实验课安排。
我们深知现代教育技术的发展是无限的，它将带给教育巨大的变化，也将改变教育的命运，我们面临着挑战，但我们有决心成为它的驾驭者，来谱写我们教育的新篇章。
三、存在的问题和不足
几年来，我县教育信息化工作取得一定的成效，教育信息
6我县教育信息化水平还比较低。我们相信，只要我们认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神，在统一领导、统一部署下，发动全社会的积极参与，不断加大投入，那么，我县的教育信息化工作就能搞的更快更好。
以上成绩来自于上级领导。回顾工作历程，总感工作中还存在许多不足。工作中管理不够严谨，随信息技术、数字化发展，信息技术学科人员配备不足，急缺专业技术人员。这些都是我们下年的努力方向，我们将利用网络开展教育、培训、课改等工作的进一步加强信息技术的应用。
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