信息技术胡维工作总结_信息专业技术工作总结

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学年总结

北碚区田家炳中学

胡维

一学年度的时光就这样过去了，回顾这一学年度的工作，有付出，有收获，还有不惑，还将上下求索。本学期，我负责学校机房管理和任教高一高二两个年级的信息技术课。现就本人的工作小结如下：

一、重视师德师风

作为人类灵魂的工程师，在课堂上传递知识和文明，为孩子点燃光明未来。我时刻不忘自己的责任，努力不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。本人积极主动参加学校教职工大会政治学习，认真学习学校下达的上级文件，做好会议记录，关心国家大事，拥护党的领导和各项方针政策。我团结同志，热心帮助同志，不拉帮结派搞小团体，人际关系融洽。平时教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。遵守学校纪律，不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。积极参与“一讲二评三公示”活动，保质保量完成各项评比活动。

二、教学情况

本学年度所教高一年级为高中新课改起始年级，加之出于全校全面推进课改的大背景下，所以我认真执行学校教育教学工作计划，努力转变思想，积极探索，改革教学，在暑期国培的基础上结合我校自创的“361分段教学模式”，把新课程标准的新思想、新理念和信息技术课堂教学的新思路、新设想结合起来，实践于自己的平时课堂教学活动中，收到很好的效果。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、把课程标准装进自己的心，带入课堂

我们怎样教数学,《普通高中技术课程标准》对信息技术的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。自己如何教，学生如何学，又如何评价，无疑成了身置其中去迎接这种挑战的自己必须重新思考的问题。假期中耗时近一月参加全区组织的新课程标准及新教材培训学习，开学后又参加学校研究性学习培训。认真学习通识培训的基础上又参加全区信息技术教师集中分学科培训，树立了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标。有效的学习使我对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导下让我的教育教学跃上了一个新的台阶。

2、认真准备，夯实自己的教学基础

为了给学生呈现多元化的课堂我深入细致的备好每一节课。平时，积极参加各项教研活动外出学习，仔细听，认真记，领会精神实质。自己严格按学校要求做到提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，不断归纳总结提高教学水平。课改后教学内容不能只局限于教材，拓展空间非常广阔，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，补充教学资料，常常工作到深夜。本学年学校配置了多媒体教学设备，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，希望给

学生一个多元饱满的课堂。复习阶段，我把每一单元纲要浓缩为树状分布图，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

3、领会新课改精神，重塑师生关系，加强师生，生生之间交往互动，共同发展

这一年度作为课堂教学改革的实践者，为保证新课程标准的落实，努力把课堂教学化为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把信息技术教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，突破以前单一的传授一讲到底状态，努力把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，知识的形成、获得、应用了然于心。使学生有举一反三的能力。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念始终牢记于心中，设计学生主动探究的过程，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，培养各阶层学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。努力让学生心理得到满足，有了成就感，使学生成了学习的主人，学习成了他们的需求。在课程实施以后我趁记忆犹新，赶紧回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，成为最宝贵的第一手资料，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

4、注重辅导，因为高二年级要参加最后一次老教材版的信息技术会考，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的便耐心讲解，甚至手把手地教，及时查缺补漏，课后给差生吃小灶。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。创新评价，激励促进学生全面发展。

5、改变评价方式，促进学生全面发展

本学期对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。本年度尝试把每单元的综合实践任务作为考核方式，学生分组完成，各组自行分工合作，完成作品后先组内互评，在上台展示各组互评，最后老师点评。学生在任务中品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个任务都是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习差距距离缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。这样的评价方式，既是学生之间的相互学习也是学生与学生的情感交流，更是师生间更深层次的交流互动。学生获得了成功的体验，树立了学好信息技术的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

6、注重教育理论的学习，业务自修积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。我还利用业余时间认真学习各种开发语言，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。和侯卫东老师合作制作的初一英语课件获市一等奖。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。吸取众人之长，在区级赛课中取得第一的好成绩。

三、愿做革命的螺丝钉

本期除了完成学校要求的各项工作任务，还积极支持各部门工作。我奉信“被需要也是一种价值”，所以不论哪个处室找到我协助工作，我从不推辞不分份内份外，帮教务处处理表格，帮总务处处理上报资产数据，帮教科处进行教师继续教育登记，帮安保处调试设备„„不问报酬不计得失。

四、今后工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生还要多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，加强课堂管理减少学生开小差现象。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将在学校的支持下，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。