党建工作小结_年度党建工作小结

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凝聚力量

和谐发展 ———小学党建工作探索

近年来，小学结合学校发展实际，凝聚力量，融合中心积极探索新时期党建工作的途径与方法，不断提升领导班子合力，加强党员队伍建设，真正实现以育人为本，促进学校全面和谐地发展。

现代教育学认为，学校的中心工作是促进师生共同发展。就学校管理而言，办学以教师为中心，学校的一切工作都要着眼于调动和发挥教师的积极性,确立教师在学校工作中的主体地位,促进师生的共同发展；教学以质量为中心，教学质量是学校的生命线,是立校之本、发展之基；育人以学生为中心，学校的一切工作都是为了学生的终身发展夯实基础。

长期以来，学校党务工作是围绕中心、服务中心。在新的形势下，我们认为这是不够的，还必须充分发挥党的政治优势和核心作用，以以学校和师生发展为本，深入探索和实践办学的最佳途径。

党支部与学校中心工作和谐发展，共同成长。学校党支部重点抓实党组织班子建设，发挥党组织政治核心作用、干部引领作用、党员先锋示范作用、工会监督保障作用、共青团生力军作用、少先队自主教育阵地作用，追求党建与学校教育教学中心工作的无缝对接、共融共进。为建设一支思想素质好、业务素质强的教师队伍，在党支部领导下，工会配合学校开展了一系列活动。一是组织广大教职工学习教师职业道德规范，提高以德治教、育人为本的自觉性。二是协助学校制订各项规章制度，保障师德及教育教学水平的提高。三是结合学校文化创建，努力建设优秀教研组，把教师个体形象塑造寓于群体建设之中，建设爱生敬业、教书育人、依法执教、勇于改革的优秀教师队伍。四是配合学校党政实施“杏坛春”活动，促进青年教师迅速成长。让经验丰富的老教师与新教师结成对子，确定目标，要求师徒共同进步。

学校党支部坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针、政策法规；抓好党的自身建设，成为促进本单位改革发展的中坚力量；发挥组织优势，调动一切积极因素，协助行政完成学校发展的任务，指导和支持群众团体围绕促进学校发展独立自主地开展工作。党支部坚持科学发展观，把师生的发展放在第一位。在党建工作中，始终围绕学校的内涵发展，服务于学校的中心工作，整合协调各项工作，以凝聚力工程建设为总抓手，发挥好保障行政、协调各方的作用，形成功能定位清晰、组织体系完善、党员管理规范、目标任务明确、责任主体到位的党建工作新格局。党支部既抓大事、大局、思想、方向，也善于抓小事、细节，更善于捕捉机遇做大文章，遵循教育规律，将党务工作融入学校中心工作之中。

凝聚工会力量，充分发挥工会的监督、保障作用。党支部认真履行党章规定的职责，充分发挥学校工会在团结和教育群众、参与民主管理、实行民主监督中的重要作用，使之融合中心，为教育教学服务，为师生服务。实施民主管理。党支部加强对工会工作的指导，充分发挥教代会民主管理的作用，让教职工以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理，每学期召开教职工代表大会，重要问题提交教代会审 议。

坚持校务公开。工会积极组织实施校务公开，向教职工定期公布学校财务、职评、评先、考核、福利、培训、后勤等工作情况，让教职工全面、深入地了解学校发展的前途、管理的方法、工作的程序，全面调动教职工的积极性，增强教职工参与管理学校的意识,使民主建设和廉政建设得到加强。参与学校决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。教代会发挥监督职能，对中层干部每年坚持民主测评。

凝聚少先队力量，充分发挥少先队自主教育阵地作用学校的内涵发展要以学生素质的全面提升为前提。学校党支部按照党建带团建、团建促少先队组织建设的工作思路，大力实施素质教育，进一步加强和改进青少年思想道德教育。完善各项制度，抓好少先队的基础建设。首先抓好辅导员队伍建设。认真做好少先队辅导员的聘任工作，组建了一支强有力的辅导员队伍，为少先队工作顺利开展奠定了基础。推动少先队工作与学校教育教学工作紧密结合，共生共长。其次是主题教育，引导发展。大队部依据学生日常行为的共性问题，结合重大纪念日、教育日，每周确定一个教育主题开展活动。在党的群众路线教育实践活动中，把学生活动和教师队伍建设结合起来。二是开展“周恩来班”评比，落实常规。学校党支部和大队部共同参与，将学生的积极要求进步的情绪和学生的实际行动结合起来，利用教育教学的有力资源，树立学生中的榜样人物和榜样集体。三是开展读书活动，提升学生的人文素养。学校主张以读书活动为载体，积极探索少先队文化建设，培养学生的人文素养。根据不同年级学生的读书兴趣和阅读能力，给各班设立图书角供学生阅读。同时，尝试用制作贺卡、唱歌、舞蹈、短剧的形式再现经典诗文，并探讨如何把读书活动开发成一种校本课程，推动学校读书活动向深层次发展。

实践证明，在新的形势下，学校党组织只有牢记自己肩负的历史责任，凝聚各方力量，主动融入到学校教育教学的中心工作中去，才能实现两者的和谐成长，推动学校工作全面协调发展。