宜昌市教育科学研究院党建工作总结（精选6篇）_科研院党建总结

宜昌市教育科学研究院党建工作总结（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科研院党建总结”。

第1篇：教育科学研究院工作总结和工作思路

教育科学研究院2012年工作总结和2013年工作思路

2012年是我单位发展史上极不平凡的一年，“xx市教育研究中心”正式更名升格为“xx市教育科学研究院”。年初，我们确定2012年为“xx市教育质量促进年”。按照xx市教育局工作总体部署，我院根据教育研究中心“十二五”发展规划和2012年“工作思路”以及“下半年工作要点”，在各市（县）、区教育局教研室（中心）和市学校管理中心的支持下，积极总结我市前十年基础教育课程改革成果，学习研究义务教育各学科《课程标准》，在务实中创新，圆满完成了全年度各项工作任务。现总结如下：

2012年工作总结

一、课程改革

总结xx市基础教育课程改革十年成果，调查研究有效教学理念在课堂教学中的实践应用，反思学业成就评价，进一步深化课程改革。组织近百名优秀教师参加义务教育“国培计划”，其中12人荣获“全国义务教育骨干教师培训优秀学员”称号。

基于2011年版义务教育《课程标准》，以助学案教学为载体，推进我院承担的江苏省“十二五”规划重点课题《主动参与式课堂有效学与教研究》，举办教学交流研讨活动，指导改进课堂教学行为。

参加国家教育部和省教科院组织的关于高中课程改革座谈会，参加省教育厅组织的关于普通高中学业水平考试工作座谈会，展示我市高中课改的新实践和新探索。

组织教（科）研员研读新版《课程标准》，开展新旧《课程标准》比较研究。暑假期间，举办“新《标准》解读和课堂教学实践培训班”和新教材培训研讨活动。从课程性质、目标和内容的调整，分析条目增删的科学依据和改革思路，结合课程改革教学实践，提高教师对于课程理念及其新教材的理解力和执行力。

积极提升教（科）研员的专业素养，培育课程领导力，研制《xx市教育研究中心教（科）研员阅读书目》，组织读书沙龙研讨活动。与华东师范大学合作，聚焦课堂教学，组织两次“中小学教（科）研员素养提升现场研讨活动”。

二、德育工作

根据我院机构设置调整，恢复设立德育教研室，开展以班主任为主体的德育工作研究，服务指导全市中小学（园）的德育工作。

组织教师参加第27届“三市一区”德育研讨会。参加市教育局组织的“全市德育工作现状”座谈、调研工作。配合市教育局，召开“全市中小学德育工作座谈会”，组织第二批xx市德育工作带头人评比工作。召开xx市教育学会小学德育专业委员会2102年年会。征集评选中小学“学科德育精品课程”、“育人精彩瞬间”，并将相关材料报送省教科院参与教育部评比。

配合市教育局，完成“xx市第十一届教师技能大赛（班主任工作展示）项目设置”，组织“全市中小学骨干班主任培训”工作。配合市教育电视台，组织“xx市首届班主任工作技能大赛”。选拔中小学班主任参加“首届长三角班主任技能大赛”。

组织心理健康教育优质课评比活动，举办“全国生命教育创新高峰论坛暨首届生命教育教学观摩课比赛”。

三、教育研究

（一）幼儿园教育

1．深化专题教学

举办“xx市幼儿园绘本教学研讨会”。台湾、上海、xx三地专家名师同台授课，展示了8个风格迥异、智慧灵动的绘本教学活动。承办“江苏省幼儿园教育教学专题研讨会”，“江苏省第1期幼教骨干教师和教研员高级研修班”，专题研讨“构建支持儿童发展的教育环境”。举办xx市幼儿园科学教学活动展评活动，南京师范大学专家作《幼儿科学思维的培养》报告，组织观摩侨谊幼儿园“科技节”丰富多样的活动以及各市（县）、区和学管中心13位教师组织的科学教学活动，完善《xx市幼儿园科学教学活动评价指引(试行)》。《幼儿园主题环境创意新设计》系列丛书由南京师范大学出版社正式出版。

2．引领专业发展

举办xx市幼儿园青年教师教学基本功大赛，培训、指导优秀青年教师参加江苏省基础教育青年教师基本功大赛，获省一等奖1人、二等奖3人、三等奖1人。举办xx市幼儿园男教师体育教学评优活动，推荐指导优秀男教师参加“2012长三角幼儿教育论坛”——《展阳刚之气，炫体育本色》苏、浙、沪、粤、鄂五地幼儿园男教师体育教学展示，为男教师的专业发展拓宽了途径。

（二）小学教育

1．组织教学研究

小学语文学科组织高年级课堂教学现场观摩会，开展新课标的实施研究，以观课和评价提高教师对于新课标的学习理解。

小学数学学科举行校际联合教研活动，省教材组主编王林和孙丽谷老师应邀参加，其中“附小与五爱”的教研活动在省教学新时空网站上直播。组织xx市首届小学数学、劳技、综合实践活动学科青年教师基本功比赛，选送参加省级比赛。其中，数学获一、二、三等奖各1人，劳技获一、二等奖各1人，综合实践活动获一、三等奖各1人。江阴辅延中心小学一老师代表我省参加华东六省一市第十四届小学数学课堂教学观摩研讨会，执教《分数的初步认识》一课，获一等奖。锡师附小一老师获江苏省小学英语优质课一等奖。

小学数学学科1篇论文获全国一等奖。小学英语学科在省教研室优秀教学论文评比中获一等奖2人、二等奖 8人、三等奖10人。配合市教育局和教育电视台，组织xx市第十五届中小学生英语口语大赛。小学科学学科参加省实验操作比赛，获一等奖1人、二等奖5人。

举行xx市小学语文、数学、英语、科学优质课评比和骨干教师评优课活动、“xx市小学劳动与技术课堂教学展示活动”、“xx市小学综合实践活动课程开发成果展示第五次观摩活动”。

2．开展专题研究

开展xx市牛津小学英语三年级新教材单元整体教学、五年级复习单元课、四年级综合板块同课异构、六年级复习单元课及语篇教学专题研讨活动。

在“省小学科学数字化教学研讨会”上，荡口实验小学展示的“学做气象分析员”一课得到高校专家、全省同行的赞赏评价。在2012年全国苏教版小学科学教学设计评比中，获一等奖13个，二等奖36个。在2012年省苏教版小学数学教学设计评比中，获一等奖50篇、二等奖76篇。

参与市民防局、市教育局组织的小学民防知识教育读本编写及研讨活动，参与市科协、市教育局组织的科普基地的验收工作，小学生科学素养大赛等有关活动。

3．健全质量机制

会同有关市（县）、区教研室，开展小学教育质量联合调研，完善小学生学业水平常态监控机制，指导小学课堂教学行为规范，正确导向教学质量评价。服务基层，每学期为各市（县）、区及校管中心学校提供小学主要学科期末考试建议卷。

（三）特殊教育

举办xx市培智教育学校联合教研活动，促进了全市各地区特殊教育学校优质均衡发展。每学期协助市“特校名师工作室”组织开展一次“xx市特校理想课堂教学研讨活动”。

组织参加2012年省特殊教育优课评比活动，市特殊教育学校一老师获一等奖，崇安区辅读学校一老师获二等奖。

协助市教育局，做好残障儿童少年随班就读教育教学工作的现状调研，并起草xx市《关于进一步加强残障儿童少年随班就读工作管理的若干意见》。指导惠山区特殊教育学校创建省示范特校。

（四）初中教育

1．研究中考改革

考察调研江阴市、宜兴市、滨湖区和城区学校的初中教学及中考改革工作，调整和完善《2012年中考指导意见》。组织各校编写新题型训练题库，经汇总修改后下发到各区学校供初三教师复习使用。分析中考命题走向，提出专项复习建议，指导各学科有效训练。

举办初中新课程公开课和教学专题研讨会，研讨如何进一步提高课堂教学有效性问题，进一步处理好能力培养、传授知识和激发兴趣的关系。深入学校现场，组织各市（县）、区初中教学和复习研讨会。

初中语文学科在新安中学举行大市课题学校交流研讨大会，让课题研究成为学科教学发展的抓手，并组织教师代表参加国家级和省级语文教学研讨会；在侨谊实验中学举办《乡愁》评教活动，特级教师执教《乡愁》，诗人余光中亲临现场评课。

2．开发课程资源

举办xx市初一英语教学研讨会，专题研讨“音标教学”，并同步向省内其他城市进行网络直播。在市初中英语青年教师基本功大赛的基础上，选拔教师参加省青年教师基本功大赛，获一等奖2人、三等奖1人。组织教师参加全国中学语文课堂教学比赛，获一等奖1人。

指导学校学科组建设。组织学科专家及骨干教师开发课程资源和教学辅助资料。协助省教研室，完成初中学段优质课和《名师课堂》的录像课摄录及报送工作，参加全国评优课活动。组织学科教研论文评比。完成教研网站的新增及推进工作。

组织xx市中学生作文比赛，推出学生代表参加省比赛。召开2012年文学社年会，辅导和促进学校学生社团建设。

3．研究质量检测

完成相关学科的考试命题工作，积极引导学校教学。进行七、八年级语文、数学和英语三科学业水平质量抽测，有关学科提供期末考试参考卷。完成物理、化学实验操作，劳动技术，研究性学习和信息技术等初中各学科的考查。除中考试题外，还包括初中非毕业年级各科期终参考卷，初中政治、历史、地理和生物四科毕（结）业考查等。协助省教研室，完成省初中英语听力口语自动化考试命题工作。

4．圆满完成中考

平安中考，各项任务圆满完成。今年是中考改革的第一年，有八大变化：①总分从725分减至530分；②考试科目由7门减至4门；③考试时间由3天减至2天；④物理和化学两科合卷；⑤英语从130分减至110分；⑥命题点和印刷厂改变；⑦英语教研员第一次单独命题；⑧化学教研员回避。通过努力，完成了考前预定“安全、平稳、达标”的目标，实现了“三个零”：①零差错。无科学性错误，连标点符号也不错。②零电话。考试期间没有一个试卷咨询电话。③零投诉。预设指标，总均分398分左右，全市考生45000多人，实行网上阅卷，最后实际总均分为394.66分，受到上级领导的高度赞扬。

（五）高中教育

1．加强教学研究

深入基层学校专题调研，指导学校开展教学工作。开展青年教师基本功比赛、青年教师命题比赛、集体备课、有效教学研究、优质课评比、优秀论文评比等活动。

严格执行“五严”规定，组织教师研究《江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）》（2009年11月），相应调整教学要求和教学进度。2012年秋学期，组织全市普通高中高三期中调研测试。

重视新高考教学、复习和考试研究，组织高中学业水平测试模拟考试。做好高三“一模”和“二模”试卷的命题、阅卷和质量分析工作，完成英语、政治、语文、地理等学科试卷的命制工作。召开xx市高三复习研讨会，提出针对性强的指导意见，重点抓计划落实，抓课堂教学，抓复习实效，抓有效训练，抓教学质量。

2．注重教育质量

在2012年“江苏省高二学生学业水平测试”中，我市考生一次通过率为97.52％,获得加分学生占参考学生总数的60.03%，人均加分1.33分，“4A”率为6.32％，各项指标比去年都有大幅提高，位居全省前列。

协助市教育考试服务中心，有效地指导江苏省高中毕业生英语口语等级测试。xx市高考英语口语等级测试取得均分27.42的好成绩，位居江苏省第一，且和第二名相比优势明显。

2012年高考我市普通类本一进线人数为4913人，进线率为20.46%，比2011年增加了626人，本一进线率提高3.55个百分点，名列全省前茅。我市今年普通类达本二分数线以上考生11494人，进线率为47.86%，比去年提高了5.63个百分点，本二以上进线人数增加了789人。本二以上进线人数连续五年突破万人大关。我市本二进线率仍然名列江苏省前茅。高分及尖子学生人数仍在省内领先。锡山高级中学华天韵同学总分444分，列全省理科第一名。语文、数学、外语三门总均分在省内仍处在领先地位。选修科目单科达B率、2B达标率都远远超过全省平均水平。受到了市局领导表扬。

近两年来，我市通过高校自主招生进入北大、清华等名校的学生不断增加。xx市一中，江苏省天一中、江苏省锡山高级中学等学校的国际班，进入美国、英国、加拿大等国家著名高校的学生也越来越多。

3．引领教师成长

高中语文学科获省观摩会课比赛一等奖。英语学科获省青年教师基本功大赛一、二、三等奖各1人，一教师获全国优质课比赛一等奖。政治学科获省基本功大赛二等奖1人。历史学科获全国新课程比赛高中组一等奖、省高中历史优质课比赛一等奖第1名。地理学科获全国优质课比赛一、二等奖各1人；63位学生获第六届“地理小博士”全国科技大赛一等奖，40位地理教师获全国优秀指导教师一等奖和优秀科技辅导员荣誉称号。

据不完全统计：2012年，xx市中小学教师在全国各级各类教学比赛中，获全国一等奖115人，二等奖183人，三等奖65人；全省一等奖273人，三等奖369人。xx市学生在参与各类比赛中，获全国一等奖1359人，二等奖709人，三等奖455人；全省一等奖700人，二等奖974人，三等奖1430人。

（六）职业教育

1．创新教育行动

参与教育部《区域中等职业教育专业规范化建设机制研究》课题，完成我市第一批省职业教育教学改革课题中期检查评估工作。

上半年选拔教师参加省级两课评比活动，涵盖了语文、数学、英语、计算机应用基础等10个组别的公共基础课程。3位选手获得示范课，15位选手获得研究课；下半年选拔出33名选手参加省级两课评比活动，涵盖了农林牧渔、加工制造、财经商贸等11个组别的专业技能课程。4位选手获得示范课，25位选手获得研究课。

编写职业学校文化课新教材的教学达标检测，组织一年级文化基础课会考和二年级专业课抽考以及单招一、二年级文化课调研测试，开展单招“二模”考试及教学研讨活动。

2．组织技能竞赛

5月中旬，与高等教育出版社合作，开办xx市职业学校信息化教学设计培训班。上半年组织市职业学校信息化大赛活动，选拔教师参加省级比赛，获一等奖4人、二等奖1人、三等奖11人，其中2人代表江苏省参加教育部信息化大赛，获一、二等奖各1人。下半年组织xx市职业教育专业技能比赛，共涉及11个类别43个项目1500多名参赛选手，为参加2013年省级职业教育技能大赛建立良好的基础。

3．创建特色品牌

协助市教育局，组织评审中职和高职学校省级合格、特色专业，8个专业被命名为省级品牌特色专业。组织职业教育市级精品课程评审，共评审出50门精品课程，其中高职院20门、五年制高职13门、中职17门。组织市级重点建设专业现场评审及复评工作，共评选出市级重点建设专业40个，复评专业45个。

（七）艺术教育

1．探索艺术共进

举办“xx市农村学校艺术特色教学”展示研讨活动，邀请全国名优特教师参加“xx市第二届小学音乐—歌唱教学现场研讨会”。举办第二届歌唱教学研讨活动。组织xx市名教师和骨干美术教师，赴广州参加全国水墨画教学的现场展示交流活动。举办xx市中小学美术教师数字美术教学培训活动暨“《中国美术教育》数字美术教育研究中心实验基地”授牌仪式。配合省教研室，完成中小学美术教师教学用书17节中小学美术教学录像课的拍摄任务。举办宁波—xx两市音乐、美术学科特级教师带徒课堂教学交流活动。

2．展示师生才艺

举办水墨画教学、歌唱教学比赛活动。组织青年教师参加“江苏省基础教育青年教师基本功比赛”，音乐学科获一等奖、二等奖各1人。在全国音乐教师五项基本功比赛中，我市音乐教师获中学组综合类一等奖、即兴弹唱单项第一名、钢琴单项第二名的好成绩。与市教育电视台合作，录制5期“xx市中小学音乐教师才艺展”。

组织参加第十七届全国中小学生绘画书法作品比赛，举办以“魅力xx、创新xx、创业xx、幸福xx”为主题的xx市中小学生绘画比赛，举办xx市中小学生传承xx地方民间艺术”第三届现场手捏“我心中的大阿福”泥人比赛。举办江阴高级中学美术教师陈伟个人画展。在江苏省美术课堂教学比赛中，4位中小学美术教师获一等奖。

协助市教育局，承办江苏省第四届中小学生文艺汇演xx赛区、苏南赛区比赛活动，获得13项一等奖、8项第一的好成绩。做好xx市第32届“百灵鸟”文艺展演、中小学生“三独”比赛等工作。与市教育电视台联合举办“xx市2013校园新年音乐会”活动。

（八）体育健康

1．研究健康素质

协助市教育局，分别完成《xx市学生体质健康促进行动实施方案》、《xx市学生综合素质考核》中“运动与健康”指标和“xx市义务教育高位均衡发展示范区建设水平中小学校体育工作检查评估细则（讨论稿）”的起草工作。制订《xx市初中毕业生体育考试方案》及评分标准，培训考务和裁判人员，组织协调xx市初中毕业体育考试工作。

2．指导体育比赛

组织指导中小学校积极开展“1小时”阳光体育活动，并拍摄成电视片报送省教育厅参评。组队参加江苏省第二届中学生阳光体育节竞赛活动,取得高中团体第二名、初中团体第三名、团体总分第二名、集体项目表演一等奖的好成绩。

指导4位中学教师参加江苏省第五届中学体育教师教学能手比赛，获高中组一等奖、初中组一等奖和二等奖。指导教师参评“全国中小学体育教学观摩展示活动”优秀课，两位教师分获一、二等奖。

组织xx市大、中、小学体育舞蹈教练员培训活动，举办xx市中小学生健美操比赛、xx市第五届幼儿园“我运动、我健康、我快乐”亲子比赛、xx市幼儿软式曲棍球家庭亲子比赛、xx市第三届“励人杯”四星级高中学生乒乓球比赛和xx市中学生篮球比赛。

协助市教育局制定《2012年xx市中小学生田径运动会竞赛规程》，参与2012年xx市中学生田径运动会和2012年5月全国“钻石杯”青少年棒球比赛组织工作。

3．做好体检防疫

配合卫生部门，组织中学毕业生升学体检、教师注册体检和在校学生健康体检，完成全市所有初

一、高一新生和小学四年级学生身体素质测试数据的上报工作，完成了全市42所学校4125名高三学生四项身体素质抽测工作，开展免疫接种和预防接种证的查验。建立8所省级和29所市级学生健康监测点学校，完成6—18岁年龄组学生体质健康监测数据库，并将有关数据上报省和教育部。

积极开展龋齿、近视等“六病”防治工作，除抓好眼保健操质量外，采取一些具体措施防治学生出现近视。联合卫生局、人保局，对全市各级各类学校（包括托幼机构）开展了“蓝盾一号”和“蓝盾二号”卫生专项检查行动。

4．开展健康教育

开展健康教育“五有”检查，指导学校创建159所省、市级“健康促进学校”。（其中，省级金奖学校8所、省级银奖学校38所、省级铜奖学校75所、市级健康促进学校38所）

组织全市中小学校的学生参加省第十二届中小学生健康教育知识（网络）竞赛活动。组织开展健康教育教案评选，遴选出10份优秀教案，参加全省第二届中小学健康教育授课竞赛评选活动。

配合市红十字会，组织学校开展丰富多彩的“5·8”纪念活动。结合德育教育，积极组织红十字青少年开展各项公益活动、“红十字博爱送万家”新春送温暖救助活动。会同市疾控中心、市预防医学会、市企业医管会等组织，举办了三次市校管中心校医业务培训活动，不断提高校医的专业水平。

四、教育科研

（一）建设精品课题

指导并参与各市（县）、区省教育科学“十二五”（2011年度）规划课题和省中小学教学研究第九期（2011年度）课题的开题论证工作。积极推进和指导各市（县）、区和市学管中心承担的xx市教育科学“十二五”规划重大课题研究，积极深化省、市两级教育科学精品课题建设工作，超前规划相关事宜。4月，承办江苏省中小学教学研究第九期重点课题现场培训工作会议。

根据《江苏省教育科学规划领导小组办公室关于调研确定精品课题培育对象的通知》和《江苏省教育科学规划领导小组办公室关于在普、职、成教领域选择和推荐江苏省教育科学重点培育课题的通知》精神，确定天一中学承担的《学术性高中学生发展指导研究》等9个课题为省精品课题培育对象。

（二）专注教育研究

立足课堂主阵地，全面展开我院承担的《主动参与式课堂有效学与教研究》课题，各学段学科分别成立子课题组，确定课题实验学校33所，总课题组举办5次现场专题研讨会，各学科子课题组分别开展优质课评比和展示活动。此外，有关学科课题《教师有效稚化自己的思维，促进学生参与性探究——以高中数学教学为例》和《历史课堂教学中设问、置疑、情景互动》还立项为省教研室重点资助课题，《信息技术在初中数学实验教材实践中的应用》和《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》为省教研立项课题。上述4个省级教研课题分别完成开题报告及论证工作。继续做好省重点课题“做中学”科学教育项目实验的研究工作。举办xx市小学“做中学”科学教育项目实验第二十二次研讨活动。

参与市教育局承担的江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《以县（市、区）为单位的义务教育阶段公办学校教师（校长）校际流动操作方案研究》和《区域推进义务教育高位均衡发展机制创新研究》课题研究报告及其结题工作。参与市教育局《xx市义务教育阶段学生基本素质要求》和《xx市中小学名师工作室建设指导意见》等重大文件的起草工作。

（三）服务学校科研

研制《xx市中小学（幼）教育科研共同体建设指导意见》，组织指导相关课题学校建立科研共同体，举办“xx市中小学（幼）科研共同体建设现场推进会”，先后成立了“小学课堂文化”、“初中助学案教学”和“幼儿园教师专业发展”三个科研共同体。协助基层学校组织名师工作室专题研讨活动。

指导学校开展校史研究和校本课程开发研究，在各市（县）、区校本课程评比活动的基础上，选送40项优秀校本课程送交省教研室参评。帮助中小学校（幼儿园）策划学校文化，指导教育特色发展。

组织教师参加“黄浦杯长三角成长纪事教育征文”评选、“2012全球化创新学习的理念与实践论坛”（南京大学）和长三角城市群教科研论坛（温州市）“校本课程开发”研讨活动。

落实江苏省中小学“师陶杯”教育科研成果共享学校。协助市教育局，完成第二批省普通高中课程基地的初评工作。参与市学管中心学校文化建设和校长论坛并点评。

五、教育期刊

（一）开放创新办刊

加强《xx教育》刊物服务功能。成立了新一届杂志理事单位，推出了有针对性的论文写作辅导、学校宣传策划等项目。走访40多所基层学校，加强组稿策划工作，辅导教师论文写作，做好新课改教育教学论文指导、评比工作。

（二）增进学术交流

加强与中国人民大学“书报资料中心”合作，策划8所学校、11门学科成为该中心基础教育社的学科共建基地项目，推荐基地学校在国家级及核心期刊上发表宣传、学术文章23篇。2012年当选为全国内刊委员会理事单位。

（三）丰富栏目内涵

主办以特约通讯员为主体的各种文化研讨主题活动，增加教育一线教师教学研究文章的版面，推出名师工作室和校长论坛、校长访谈等栏目。举办“翰墨飘香，书韵悠长”沙龙活动，杂志编辑和特约通讯员与书画大师开展文化对话。举办“吟诵经典诗文，追寻古典气质”沙龙活动，邀请世界非物质文化遗产“唐调”讲座。

全年完成《xx教育》12期，《现代班集体研究》6期的编辑出版工作，建设《xx教育》网站，开通《名师博客》（www.daodoc.com,找范文请到大秘书网]

一、科研及规划工作

①根据年初工作安排，现已将《**市环境质量全面达标规划》修改完毕，可以正式上报；

②在五月底完成了《**市十一五环境保护和生态建设规划》，并根据局各业务处室的反馈意见对《规划》进行了反复的修改和完善，现修改稿已报总工办审查；

③开展了《大顶子山水利工程运行后对松花江水环境的影响及对策》科研课题，并回答了关于此项课题的政协提案，目前该课题报告书主体已经完成，并上报了科技处；

④开展了《**市城市循环经济发展规划》，《规划》的大纲已完成，并上报科技处；

⑤我院还自主开展了《低闪点烃醇类燃料在饮食行业的应用研究及相关灶具》以及《无冲击、低噪声振动铁轨》的研究，目前科研主体已基本完成，已经申请了国家专利；

⑥完成了《举办“大冬会”对**市环境质量影响分析》以及《**市东、西部地区总体规划环境保护意见》的报告，为政府决策提供了科学依据；

⑦申请了《含硝基苯的活性炭治理研究》、《硝基苯对沿江饮用水井污染的监测与防治研究》、《硝基苯对哈市冰雪节松花江采冰场冰污染风险评估研究与对策》、《硝基苯对冰融期江水及水生物污染的对策研究》等四项课题，并在短短一周的时间内对**冰雪节松花江采冰场进行了采样监测，通过科学的分析、数学模型预测和知名专家的论证，给出了硝基苯对**冰雪节松花江采冰场污染的风险评估结论与对策，为政府决策提供了科学依据，使全市人民消除了对冰雪节活动安全的疑虑，对我市冰雪经济的发展起到了积极的推动作用；

⑧根据局工作安排，开展了《**市创建国家环保模范城市规划》工作，目前该规划正在积极地编写中。

在上述科研及规划工作开展的同时，我院还全面展了清洁生产工艺研究工作，完成了《30000吨/年调味品易地技术改造工程清洁生产工艺研究》、《**石化废弃物综合利用项目清洁生产工艺研究》等2项清洁生产工艺研究课题。上述科研工作的开展，不仅可以为政府环境管理、决策提供准确的科学依据，同时也为相关企业提供了有效的环保技术支持。

二、环评工作

截止到12月上旬，我院共承担环评工作任务40余项，现已全部完成。其中国家、省、市重点工程项目12项，包括《**松江铜业有限公司钼金属深加工项目》、《**哈飞机电产品制造有限公司新建冶金机械厂房技术改造项目》、《**市三环路江北段及连接线工程》、《太阳岛西区防洪大堤项目》、《**华瑞生化药业有限责任公司厂房建设项目》、《黑龙江金秋旅游开发有限公司玉泉万福龙滑雪旅游区建设项目》、《绥芬河世茂开发建设有限公司五星级酒店(一号)工程、中俄绥-波贸易综合体集中供热站工程》、《**公路主枢纽道外客运站工程》、《哈市中医医院扩建项目》等项目环评。

三、队伍建设

在队伍建设方面，我院突出了思想建设和业务建设两大主题。全年，结合保持共产党员先进性教育、创建市级文明单位活动以及提高干部、职工服务作风等活动，全面加强了思想建设工作力度，开展了以提高工作效率和服务质量为主题的思想整顿工作。经过努力，全院党员的党员意识、宗旨意识、服务意识和执政意识得到了明显加强，干部、职工对工作中存在的问题有了深刻的认识，思想素质和工作作风也有了明显好转，工作效率也有了明显提高。

在抓业务素质提高方面，全面落实“科学发展观”，突出了“与时俱进、创新发展”的思想。教育及培训也始终把 视线投向于当今时代的前沿。全年，我院斥资6万多元，组织院科研技术骨干十余名参加了国家注册环评工程师培训、国家注册安全工程师培训、安全评价工程师培训、实验室认可及内审员培训。通过学习培训，既提高了专业素质，更拓宽了视野，开阔了思路，在思想上形成紧跟时代、追逐前沿的意识。

四、其它工作

⑴我院科研及环评工作通过了ISO9001:XX国际标准体系认证后的第二次监督审核。

⑵继续深入开展了文明单位创建工作。通过文明单位建设，职工的政治思想素质和专业知识水平不断得到提高，单位管理水平、业务工作能力及工作质量、工作效率也得到明显提升，基本实现依法、廉洁、优质、高效、创新和以人为本的工作标准，并树立了我院良好的社会公众形象。目前，我院正在积极争创市级文明单位标兵和省环保系统文明单位标兵工作。

⑶继续深入开展了规范化党支部建设工作。通过规范化党支部建设工作，我院全体党员的党员意识和组织纪律观念得到了明显增强，学理论的自觉性也有了明显提高，党员民主生活会大家都能畅所欲言，党支部的凝聚力、创造力和战斗力得到明显加强。更值得欣慰的是通过领导与普通党员之间，党员与党员之间，党员与群众之间相互交流和相互了解，党群互动的频率明显加强，干群关系、党群关系也得到了进一步改善。

⑷完成了对中心实验室的重新修缮，使科研、实验的环境明显改善。

五、XX年工作思路

㈠环境规划

⑴继续完成《**市环境质量全面达标规划》的上报工作； ⑵继续完成《**市十一五环境保护和生态建设规划》的修改完善和上报工作； ⑶继续推进《**市创建国家环保模范城市规划》的编制工作。⑷把《**市循环经济规划》列为我院XX年重点规划工作。

㈡科研工作

继续向市科技局申报《含硝基苯的活性炭治理研究》、《含硝基苯颗粒活性炭再生利用研究》、《硝基苯对沿江饮用水井污染的监测与防治研究》等三项环保科研课题；继续推进《低闪点烃醇类燃料在饮食行业的应用及相关灶具研究》以及《无冲击、低噪声振动铁轨》的技术研究和产品推广工作。

㈢环评工作

全力加强政府下达的区域规划项目环境影响评价工作，努力为政府制定规划以及进行相关的环境管理决策提供科学准确的依据；同时继续完成建设项目环评工作，为企业提 供有效的环境治理措施，为环境管理部门提供科学依据。

㈣其他主要工作

⑴开展清洁生产审核工作。指导企业减污、治污，创造效益，减少成本，从而增强企业竞争力；

⑵开展ISO14000环境管理体系的咨询和认证工作。

⑶继续抓好队伍建设，不断提高思想水平及业务工作能力。继续组织专业人员参加清洁生产审核员、国家注册环境影响评价工程师、注册咨询工程师、安全评价工程师、ISO14000外审员、有机食品检查员、环评上岗证等培训。

⑷用创新的精神，积极稳妥地搞好我院基础设施建设。

⑸积极完成局党组临时交办的科研任务。

第4篇：教育科学研究院教科所上半年工作总结与下半年工作设想

教育科学研究院教科所2016年上半年工作总结与下半年工作设想

教育科学研究院教科所2016年上半年工作小结与下半年工作设想

一、上半年工作小结

（一）提高科研质量，培育精品课题。

倡导科研兴教，规范课题管理，制定《xx市“十三五”教育科研课题管理条例》，科学管理国家教育部、省和市普通教育和职业技术教育类教育科学规划课题和教学研究课题等各种研究项目。

5月12-13日，省规划办在xx市组织召开xx省“十三五”首届教育科学规划精品课题建设工作会议暨第三届xx省教育科学规划精品课题颁奖大会。市教科院与会介绍了xx市精品课题建设工作组织管理经验，xx机电高等职业技术学校现场汇报了《深度合作：现代学徒制的校本实践研究》课题成果。

（二）打造前沿项目，建设课程基地。

追踪教育改革和课堂变革的世界潮流，加强教育科学理论指导，组织学校申报2016年省基础教育前瞻性教学改革试验项目，xx省南菁高级中学等6个项目中标。

深化高中课程基地建设，推进初中学科课程基地建设。组织省普通高中课程基地建设项目的申报工作，指导有关高中撰写申报评审方案，组织专家论证；3月22日，xx市长泾高级中学等在省中小学课程基地答辩活动中胜出。

（三）指导规划发展，培育优质教育。

大力推进新优质学校培育建设，办好家门口的好学校，配合市教育评估院研制《xx市“新优质学校”培育建设考核评估方案》，开展2016年xx市“新优质学校”培育建设年度考核评估。3月20日，xx举行全市初中教育暨“新优质学校”培育建设会议。5月10-11日，组织首批建设项目学校校长外出学习，参观考察了上海市闵行第四中学等多所新优质学校。指导学校实事求是地制定学校发展规划，汇编《xx市“新优质学校”培育建设项目学校三年发展规划》，6月25日，召开xx市“新优质学校”培育建设项目学校规划论证推进交流会暨教育评估现场研讨会。

培育课程领导力，发挥教育名家的模范效应。协助市教育局有关部门，完成xx市中小学教育名家培养工程首批培养对象的终期考核，27名学员圆满结业，教育思想和教学风格的学习成果，正式出版《未来的名家——xx市首批中小学教育名家培养对象教育思想与教学风格录》（凤凰教育出版社，467千字）。

（四）发挥智库作用，服务教育行政。

深入贯彻《xx市培育和践行社会主义核心价值观行动方案》，引导学校深入挖掘历史与文化资源，总结提炼办学理念，增强校园文化的影响力和感召力，大力建设高品质学校。3月，市委宣传部和市教育局，策划开展“传承校风校训，涵育核心价值”主题教育。

参与市教育局《xx市初中学科课程基地建设三年行动计划》（xx教基〔2016〕61号）和《关于在全市中小学加强国际理解教育的意见》（xx教外〔2016〕98号）等文件的起草工作。

科学定位院所学术功能，关注教育研究文化发展，起草编制《xx市教育科学研究院“十三五”发展规划》。整理有价值的研究成果，编印《2015xx市教科研年度发展报告》。

（五）关注教师发展，组织论文评比。

贯彻落实乡村教师支持计划（2015—2020年），推动各地变革乡村教师培训模式，5月8日成立xx市乡村骨干教师工作坊，并举办开班仪式，制定《xx市乡村教师工作坊研修指南》，切实提升乡村教师培训实效。

5月份，组织教师参加第十四届xx省“五四杯”教学研究论文评选，我院获得“优秀组织奖”荣誉。6月份，组织教师参加《上海教育科研》期刊社和长三角城市群教科院（所）联合举办2016年长三角城市群“我的教改试验”征文活动，其中有20篇优秀教改论文获奖。

（六）深化学术交流，推介xx成果。

加强长三角城市群教育科研联谊活动，组织区域间学校教育研究学习交流，做好《上海教育科研》和《xx教育研究》等期刊社的组稿和通联工作。

加强中西部教育交流，研究乡村教师校本研修与培训。4月29日，黄树生博士应邀赴昆山市校本培训负责人研修班，作《基于现场的校本教研行动》报告。6月17-20日，四川省教育科学研究院率领100名中学校长来xx开展教育研讨和工作交流。黄树生博士结合本市新优质学校和高品质学校培育成长案例，作题为《校本教育研究与高品质学校建设》的学术报告。

二、下半年工作设想

动员和组织各市（县）、区及其下属学校申报省、市两级教育科学“十三五”规划课题，鼓励教师开展基于教育现场的教研专项课题研究。

整理反思我院“十二五”《主动参与式课堂有效学与教研究》课题成果，在此基础上选择和申报新的研究项目。申报区域性的国际理解教育研究的规划课题。

协助市教育局有关部门，起草《xx市第四批教育科研带头人评比通知》，严格做好第四批教育科研带头人的推荐和评审工作，不断培育教育科研新鲜血液。

开展第二批xx市中小学教育名家培养工程，与市教育局协商制定培训项目指南，与师范大学联合设计工程培训课程。

组织开展“2016年全省优秀校本课程评选”及启动“xx省中小学精品校本课程网络资源库”建设项目。

第5篇：上海浦东教育发展研究院党建示范点创建工作

上海市浦东教育发展研究院党建示范点创建工作

总 结

为深入贯彻落实党的十八大精神，积极探索“典型引路、示范带动”的有效途径，不断提高新形势下基层党建工作整体水平，2013年4月，教育局党工委组织开展基层党建示范点创建工作。

教发院党委认真落实区委组织部《关于开展浦东新区基层党建示范点创建工作的实施意见》的通知精神，根据教育党工委的要求，两年来，以建设学习型、服务型、创新型“三型”基层党组织为目标，围绕教发院“巩固精神文明创建成果、争创示范性县级教师培训机构”的中心工作，把握全局，凝心聚力，积极开展党建示范点创建工作，将促进区域教育公共服务能力提升、推动大浦东教育事业发展，作为打造党建新品牌、新亮点的有力抓手，不断提升党建科学化水平。

一、提高认识，创新载体，建设氛围浓厚的“学习型”党组织

教发院“十二五”发展规划把加强内部能力建设作为我院实现功能定位、获得持续发展的重要基础，通过提升教发院个体能力以及由个体外化产生的组织能力，通过教育、培养、管理、激励等途径，引导教职工们不断学习、发挥潜能，以更胜任教育公共服务的需要。

基于教发院新的发展的需要，院党委把创建“学习型”党组织作为党建工作的首要任务。

（一）精心培育，打造文化品牌

1、文化沙龙活动。由院党委牵头组织的文化沙龙活动，在院内营造了一种崇尚文化、追求思想、热爱分享的氛围。主要以话题讨论、交流分享、主题活动等形式为志趣相投者提供表达思想、提高素养、达成共同价值目标的平台。

两年来，共组织了16期文化沙龙活动，主题涉及面广,有书画、摄影、旅行、运动、养生美容、茶道茶艺、读书交流、生活态度、人生感想等。

2、教发院学术讲坛。定期组织院学术讲坛，由本院教师在讲坛上做主题演讲，展示学术成果，交流工作经验，为本院教师提供展示交流、提高学术影响力的平台。讲坛每学期开设2~3场学术活动，两年来，共组织了8期教发院讲坛，内容涵盖学科知识、教学研究、教师专业发展、信息技术、院文化精神等。

3、教工读书活动。围绕“崇教厚德，博达日新”的院文化精神，党委（支部）、工会以及各部门齐头推进，开展富有个性的读书活动，教职工们阅读并分享，涵养文化，交流思想，在院内营造浓厚的学习氛围。

根据个人兴趣爱好、生活情趣、专业成长需求确立读书的专题，以读书兴趣小组的形式定期开展读书交流活动，如由院内20余名硕士以上学历的女教师组成的“博雅坊”，通过热点追踪、政策研讨、读书交流等形式举办学习活动。

每年底，院工会组织读书报告会，并收集教职工读书笔记，精选后由《浦东教育》编辑部汇集成册。2013年以“教育是教师永恒的话题”为主题，组织读书交流活动，精选教职工读书心得50篇汇编成册（《浦东教育》2013年专辑第13期）。2014年的主题为“读书促我发展”，并与兄弟单位（浦东新区青少年活动中心等）进行读书分享活动。教职工读书笔记汇编正在进行中。

4、志愿服务项目。院党委牵头成立“院志愿者协会”，坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，组织开展各类志愿服务活动，全院党员100%加入了志愿者队伍。通过志愿服务活动，引导教职工积极践行社会主义荣辱观，自愿从事社会公益事业、勇于担当社会责任。

我院志愿者协会坚持“服务内容项目化实施”，目前已经形成五个特色项目，“敬老助幼”、“支教助学”、“扶弱济困”、“社区便民服务”和“教育国际交流服务”五个服务项目高效运行、持续发展，2013年到2014年共开展了36次志愿服务。

我院联合洋泾社区学校，连续九年为社区学生举办“暑期快乐夏令营”的公益活动，2013年荣获“创建学习型洋泾社区特别贡献奖”；2014年获洋泾街道社区教育工作拓展项目奖。联合浦东新区青少年心理健康教育指导中心面向社会举办“中小学心理健康教育活动月”、“青少年成长加油站——亲子心理工作坊”，向社区家长开展电话咨询和面询服务；联合周家渡社区为中、高考学生开展心理咨询及考前辅导；联合塘桥社区为陆家嘴软件园的万名白领提供亲子教育咨询。我院志愿者品牌项目“都市蒲公英”“爱飞翔”活动社会效应很强烈。项目组自2009年5月起成立了“都市蒲公英志愿者共同体”，致力于以浦东新区41所民办农民工子女小学为对象的志愿者服务，开展各种公益培训活动。2013年在浦东新区“关爱他人•创新公益•志愿浦东”创新性志愿公益项目评选活动中获得“关爱农民工”志愿者团队的荣誉称号。

（二）深化学习，构建和谐共进的党建文化

1、完善学习制度

建立教职工、党员、干部学习活动三合一机制，增强学习的自觉性和系统性，完善个人自学和集体学习相结合的制度，在坚持定期集中学习的基础上，合理安排自学时间。每学期初制订各层面学习计划，明确学习具体要求、内容和形式等。以专题教育、辅导报告、讨论交流等形式开展政治理论学习和业务学习研讨活动。

院中心组集体学习每月至少1次，各支部党员学习活动每月至少1次，各部门组织业务学习每月至少2次，院全体教职工集中学习每月至少1次。

2、深化全员学习

（1）教职工学习。开展每月两次的教职工院本培训学习活动，按“政治理论”、“专业理论”、“人文素养”三个模块组织培训，安排教职工聆听各类专家报告、讲座，组织专题学习和讨论。并配套有院《教职工专业发展奖励措施》，鼓励教职工开展与岗位工作紧密联系的专业学习与研究，编汇院《年度研究报告》，呈现教职工学习与研究成果。

（2）党员经常性学习教育活动。院党委、各支部年初确定活动安排，通过主题教育、专题学习、支部特色活动等形式开展学习教育，引导党员自觉提高政治思想觉悟和政治理论素养。

（3）干部学习教育。我院党政联席会、行政会扩大会两周一次，党委中心组学习每月一次，保证干部学习常态化，议题主要来自于工作中遇到的重点、难点，采用理论与实际相结合的研讨式学习，不仅提高了学习的质量，同时也达到了与党政班子团结协作、统一思想的目的。

（4）我院还为教职工提供各类网上培训资源和数字文献资源，打造“时时能学、处处可学”的学习环境。

3、开展群教活动

根据教育局党工委的统一要求，我院从今年三月开始，开展了以解决“四风”问题为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这次教育活动，我院始终坚持“为民务实清廉”的主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,立足学习提高，加强党性修养，着眼解决问题，坚持群众路线，贯彻边整边改，建立长效机制。认真完成了群教活动各环节的教育任务。

通过教育实践活动，较好地解决了领导班子和党员领导干部在“四风”方面存在的突出问题，使全院党员干部经受了一次党性锻炼、一次党的宗旨意识的再教育。

4、加强网络宣传

院党委非常重视发挥网络宣传的作用，建立了院网宣传工作机制，组建了院网宣传通讯员队伍，通讯员队伍遍布各部门各条线，以利于及时准确地收集信息。建立了专人负责的院网新闻发言人制度。

在院网建立“党建在线”栏目，及时报道党建活动信息，宣传先进典型，不断加大宣传力度，营造了良好舆论和监督环境。设立“教发院博客”，传播文明，引领风尚，党员们利用网上交流平台，分享学习体会，营造，自觉学习的良好氛围。

重视网络民意，发挥网络监督作用。发布网上问卷，开展师德调研，听取网络民意。设立“院级公告”栏面向本院教职工发布各类政策文件、通知公告、工作安排等内容，使我院的各项工作更透明、更公开。

二、以人为本，整体推进，展现品质优越 的“服务型”党组织

以重点课题《教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的路径研究》为引领，为院的内涵建设提供支持，构建全方位服务区域教育的支持系统和开放灵活的教师学习支持服务体系，服务行政决策科学化、学校教师发展专业化的需要。同时将此课题的研究和实践作为“学习型、服务型、创新型党组织建设”的重要载体，加强“服务型”党组织建设，各业务部门充分发挥自身优势，总结、提炼工作成果，提高了各类教育服务的实效性。

1、建立了有效的教师专业发展支持系统

深入课堂研究和德育指导，加强教学质量监控，分级分层完成各类教师培训，形成特色培训课程体系。教师发展中心教研员采取学科常规教研、学科专题调研、学科基地建设和区级集中调研等形式，开展全方位多学科教研活动；运用检测平台对考试数据进行统计分析，撰写教学检测质量分析报告，加强对基层学校的服务指导，促进区域教学质量的提升和评价机制的完善；开展全员培训，构建了教师培训的课程体系，打造适合教师专业发展的通识性课程和专业性课程。

2、建立了拓展内涵的学校整体发展支持系统

根据分层分类的原则设计干部培训方案，监测培训过程，提前完成干部培训计划。干部培训在充分调研的基础上，根据培训定位、学员需求、师资力量等因素，体现培训的针对性与适切性。在具体实施过程中，做到严格监控培训过程，及时调整培训内容与形式，使培训活动满足学员的实践需求，保证了培训的效果。组织市区级教科研课题申报、评审、过程指导和成果展示，促进学校内涵发展。

3、建立了面向区域教育整体发展的决策咨询服务系统

开展区域教育研究，前后为国家教育部、上海市教委、浦东新区政府及教育局等提供决策咨询研究近50项；组织浦东教育论坛，每年一期,对区域层面开阔视野与革新思想产生积极作用。加强教育国际交流与合作，为打造新型国际教育探索新路。

4、建立了基于信息技术应用的区域教育信息化推进系统

以浦东教育专网和数据中心基础环境建设为突破，加强浦东教育网站建设，指导和服务信息技术在教育教学中的应用。建设了基于云计算的浦东教育云服务平台，为全区所有教师提供了一站式登录的教师网络空间和交流互动工具，构建了全面的浦东教师在线学习、交流、分享的信息化支持系统。通过组织参加教育博览会教育信息化展览、开展师生多媒体作品评选、信息技术与学科整合教学比赛、农村校信息化推进展示、长三角千校结对等活动进一步推动了信息技术在教育教学中的应用。

三、攻坚克难，科学统筹，打造保障有力的“创新型”党组织

把党建创新纳入学院整体工作规划，促进党建工作与教发院事业发展目标相融合，与人才培养相融合。

1、以机构重组为契机，促进内涵发展，不断创新培训模式，改革培训方式，优化培训管理，提升培训质量，构建全方位服务区域教育的支持系统和开放灵活的教师学习支持服务体系，服务行政决策科学化、学校教师发展专业化的需要。

2、以课题“教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的路径研究”为引领，开展对自身工作和自身建设的实践研究。为了加强内部能力建设，我院确定了“形成梯队发展机制”、“创设实践锻炼途径” ,“优化机构内部环境”，“ 拓展对外服务功能”等四项主要任务，以更好地发挥教发院作为地区教育创新的思想源、智囊团、孵化器、资源库的作用。

3、进一步优化人才成长环境，通过创设各种实践锻炼机会，促进教师专业成长。建立内部人员流动机制，在院内完成了跨部门换岗。成立院青年理论学习小组和青年协会，加强院后备人才培养。坚持新教师院内双带教制度,实行青年教师实习制。制定培训师培养目标，提升专业引领能力。通过鼓励教师申报各级各类课题、区级教育内涵项目等形式，引导教师善于从日常工作中发现问题，并针对问题，积极思考，开展各类研究活动，以研究来提升业务水平。通过大型活动，培养教师的策划设计能力，如浦东教育论坛和教学展示周的策划和组织。通过学习共同体建设，如青年理论学习小组和支部结对共建等形式，促进分享、共同发展。

我院在学术研究、专业实践、社会服务等领域获得多个奖项。我院被授予“第16届上海市文明单位”称号；院党委“以文化活动为载体打造教职工的精神家园”荣获教育系统优秀党建工作品牌称号；区域教育研究室荣获上海市“巾帼文明岗”称号；院志愿者团队在浦东新区“关爱他人•创新公益•志愿浦东”创新性志愿公益项目评选活动中获得“关爱农民工”志愿者团队的荣誉称号。2013年，被评为“蓝天下的至爱”“好心人帮好心人”万名志愿者募捐行动优秀组织奖；《浦东教育》编辑部被授予第二届上海教育创新征文活动“优秀组织奖”；区域教育研究室获浦东新区“三八红旗集体”称号；“心理中心”被命名为“首批上海市人文关怀心理疏导示范点”；由教育信息中心组织参与的第十届上海教育博览会上海教育信息化展授予浦东新区荣获“优秀展示范例奖”。“基于网络社区的协同研修模式”项目得到教育部教师工作司的充分肯定，并在全国性会议上对浦东的实践作了推介，在教育部工作会议上作了典型发言。朱仲敏荣获2013年浦东新区教育体育系统十大杰出青年。

2014年，我院接受“‘十二五’上海市区县教师进修院校评估”并获得“达到2014年上海市区县教师进修院校评估标准，在功能发挥、工作实绩、特色创新等方面尤为突出”的高度评价，认定我院为“上海市示范性县级教师培训机构”。我院荣获第十七届全国教师教学信息化大奖赛上海赛区优秀组织奖、第十五届全国中小学电脑制作活动上海选拔赛 “最佳组织奖”，参与上海市教育博览会国际化展并获得“十佳展台”。在上海市教学成果奖（基础教育）评选中，我院组织的“区域‘课堂教学改进计划’的实施”获得一等奖，我院陈珍国主持的《基于临床诊断的区域教师教学技能培训研究与实践》、周宁医主持的《国家课程体系实施的校本化实践—基于上海市浦东新区的区域实践研究 》获一等奖，谢忠新、车建琴主持的研究成果分别获二等奖。获2014年度上海市教育科学研究项目立项两项。周宁医、章健文、兰保民获得上海市特级教师荣誉称号。胡根林老师支教新疆，赢得很高赞誉，秦红斌老师荣获“2014年浦东新区教育体育系统十大杰出青年”荣誉称号。北京教育学院、广东省教育厅等全国三十多个专业机构来院考察交流。

我院教师专业成果卓著，根据2013学年业务考核的统计，专职教师183人出版著作20册，发表论文65篇，获奖39项，合计123项（2014年尚未统计）。

中共上海市浦东教育发展研究院委员会

2014年10月

第6篇：下陆小学教科工作总结 黄石教育科学研究院

下陆小学教科工作总结

我校自2005年9 月两校合并以来，经历了整整一年的磨合期，学校许多工作都在调整、摸索中，因而学校对科研工作是摸着石头过河，边学校边研究开展工作。学校科研室围绕教育局工作部署，以学校工作计划为指导，完成各项工作，现作以下总结：

首先，对科研工作，我校领导重视，教师全员参与，科研课题覆盖面广。我校领导班子成员具有较强的科研兴校意识，学校成立了教育科研小组，校长张昌元亲自参与课题研究，形成了“校长——教科处、德育处、总务处——课题中心组——教研组——教师”的教育教研网络。同时制定制度确保落实形成了浓厚的教研氛围。在2005年至2006年期间，我校成功申报了《学科渗透德育方法与效果关系研究》、省教研所《校本研究理论与实践》的子课题《如何处理阅读教学与识字教学德关系》，湖北省重点课题《黄石地区中小学生学习心理学习行为及教育干预研究》的子课题《改革语文评价方式，促进学生良好学习习惯的研究》，这三个课题覆盖了学校的各个学科，教师参与面极广，同时，我校还申报了教育科研实验学校实验基地，学校依托三个课题开展新课程研究，开展以校为本的研究与培训活动。确立了大目标后，我们围绕课题开展了以下工作：

1、学校组织大型教学活动，为课题研究提供研究的目标，探讨的素材，积累研究的资料。在2005年10月，学校组织多位老师参加区教研室组织的送教下乡活动，并与老鹳庙小学开展了“手拉手”送教活动；在2006年4月拜请赵班胜老师，邀请黄石市教研室各学科的教研员、教学专家来我校视导；在2006年5月25日，面向下陆区开展了一次下陆小学开放日的活动，邀请区教研室领导及专家、各兄弟学校的老师以及一百多位家长参加这一活动，走进课堂中，为学校的教科研工作提意见、提想法。此次活动，全体师生共同参与研讨，我校共有十一位老师承担了公开课，涉及到语文、数学、语综、劳技、科技、美术、音乐等多个学科。这一系列的教学活动既为青年教师提供了自我锻炼、自我提高、展示才能的平台，同时也为全体教师创设研讨新课程理念的氛围，同行、家长的交流为我校《学科渗透德育方法与效果关系研究》的课题研究提供大量的资料、素材，催生了其他课题的产生。同时，我们收集到了很好多的校本研究的第一手资料。如：《拍手歌》、《八耻八荣七字歌谣》、《三句半》、《新三字经》，诗歌《和端午》、《五月五》、《端午草悼屈原》等。

2、以教研组为教研主阵地，充分发挥教研组的作用。平常工作中，由教研组长组织安排教研活动，将老师平日里讨论交流中发现的值得探讨的问题提出来进行研讨，将教研活动与课题研究紧密结合起来，使课题研究融入到教学之中，解决教学中令人困惑的问题，切实做到以课题带动教学，以课题研究带动队伍素质的全面提升。首先我校各教研组有着各自的教研活动，由教研组长确立研讨的内容，老师们在自由、宽松的氛围畅所欲言，将平时教学产生的各种想法进行交流、归纳、梳理，以达到共识，同时将大家共同发现的问题，提交教科室进行学校组织的每月一次的研讨活动。如九月份数学组开展了一次研讨课，十月份程艳娉老师针对课题《改革语文评价方式，促进学生良好习惯的研究》上了一堂问题研讨课，深入研讨了在课堂这块主阵地上如何予以评价，开拓学生的创新思维，从而增强了学生的自信心，养成良好的思维习惯。老师针对这节问题研讨课，围绕这一问题开展大讨论，形成共识，从中吸取经验，发现问题，并定期进行教学反思活动。而就在昨天下午，黄丹老师针对《如何处理阅读教学与识字教学关系》上了一堂问题研讨课后，三个课题组的成员及全体语文教师展开了大讨论、交流、研讨，大家在肯定优点的同时，更多地则是对问题的反思，如在这一节课中包含了低年段的识字、朗读、写字三大主要支点，做得再好，似乎也只能蜻蜓点水般的教学，如何正确地处理识字与阅读的关系？如何在低年段教会学生识字方法，使学生在高年级不再死记生字，而能有方法识记生字呢？而《改革语文评价方法，促进学生良好习惯的研究》的课题组成员则在这节课中探讨大量的鼓励是否会让学生对鼓励性的语言失去新鲜感？同时，各位老师就这节课对当前流行的赏识教育与挫折教育提出了探讨、质疑。对老师们讨论中闪现的智慧火花，科研室要求各位老师针对这节问题研讨课，进行反思，分工协作，写一篇典型的案例，将组织开展的“两个一”活动落到实处。就在这种研讨氛围中，我校各课题活动都在扎实地向前推进。《如何处理阅读教学与识字教学的关系》的课题已在网上上传了阶段性小结和下阶段工作的实施计划，并且有多位老师的文章在网上发表，而《学科渗透德育方法与效果关系研究》的课题已完成了阶段性实施计划，并且蒋文老师的文章已被省校本网采用。

3、以学习促研究，以研究促发展，是我们围绕课题研究做好的第三件事。有一位教育家说过，教室的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者，“做一辈子老师”就必须“一辈子学做老师”。明确了这点，学校投入了大量资金确保学校老师出外学习的活动开展。本学年，胡秋秋、尹佳语文学科去武汉参加特级教师教学艺术展示活动；数学老师陆光明去宜昌秭归参加了湖北省小学数学青年教师优质课竞赛；美术老师夏晓去湖南岳阳参加中南六省中小学美术课评比活动；舒天红老师去荆州参加了骨干教师语文优质课观摩活动；数学学科由黄小燕老师去武汉参加了特级教师教学艺术展示活动；陈小玲老师去黄冈参加了湖北省（鄂东片）教育科研培训会；许元英老师去宜昌参加了校本研究培训活动等多位教师外出学习。同时在学校认真组织全体教师的二次学习，使全体教师共同受益。学习的老师返校后，胡秋秋、尹佳、黄小燕各讲了一节示范课，陈小玲、许元英、陆光明、夏晓、朱桂萍老师学习后向课题组成员作了学习汇报，并带回了详细的学习资料，舒天红老师写了一篇学后心得体会并发表了黄石日报上。参加区、市级培训学习共达

人次，分别是语文、数学、美术、体育、音乐、英语等。

经过全校教师的共同努力，去年12月份通过了市教科处考评验收，今年3月正式授牌为黄石市实验学校。并且市教科处为了加强实验学校的管理，在黄石教育研究中心网页上开辟了实验学校基地专栏，建立了实验学校网页。并拿出了学校网站建设实施方案，前期工作已准备就绪。教育科研工作的加强不仅为我校锻炼了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，还使一批科研型教师脱颖而出。有8位教师分别被评为区学科带头人和学术带头人。5位教师被区教研室选送参加市级优秀语文教师和优秀数学教师评选。

学校在各项科研工作中取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足之处，如教科研经费十分的紧张，制约了学校教科研工作的发展；学校课题研究缺乏理论指导；学校的教科研工作还未形成自己的特色等一系列的不足之处还需要我们进一步地努力工作。