桦林中心校关心下一代工作调研报告_县纪委工作的调研报告

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桦林中心校关心下一代工作调研报告

根据上级关工委《2018年工作要点》的文件精神，桦林中心校制定2018年我校关心下一代工作总体目标是：以党的十九大精神为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话和关心下一代工作重要指示精神，牢牢把握“四个全面”战略布局对关工委工作的新要求，坚持理念创新引领工作创新，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，积极推进各项工作深入开展，努力开创我校关心下一代工作的新局面。

一、领导班子建设方面

加强领导工作方面，建立健全组织机构，成立由校长、副校长及主任为关工委领导，班主任为主要负责人。每学期认真学习上级文件精神，制定年度关工委工作计划，按计划认真落实各项工作，定期不定期的研究讨论工作中遇到的问题。使关工委工作扎实有序的开展。

二、骨干队伍建设方面

为促使关工委工作强有力的开展，必须建立一支思想高、素质好、经验足、工作积极、热情、甘于奉献的关工委队伍是非常重要的。在队伍建设上，我们的做法是:首先，做好教师的培训工作，主要通过集中学习、自学等形式，重点学习身边的师德榜样及“教师职业道德规范、教师法等相关法规”“廉政准则”“教师十不准”等内容。其次，对照反思，转变观念，树立教书育人的服务意识、责任意识。并定期召开信息沟通、经验交流。

三、规章制度建设方面

认真制定关工委规章制度,力求做到实用，有操作性。为了工作能够有效的开展，学校还制定了关工委的工作考核制度，对关工委的工作每年考核一次，与期末个人考核挂钩，以此激励大家做好关工委工作。

四、活动场所及经费方面

由于学校条件有限，本校活动场所设为大队活动室，学校能够保障校关工委开展活动的经费支出。

五、活动效果方面

规范管理、认真总结、做好各项纪录。学期开始，我们精心制定关工委年度工作计划，保证各项活动井然有序的开展，活动结束认真总结经验，找出差距，这样有利于今后活动更好的开展。同时，认真收集活动的相关文字、图片、视频等资料。

（一）开展爱国主义和民族精神的教育。

爱国主义是学校德育教育的主旋律。学校关工委以传统节日、重大活动及历史事件为契机，运用各种形式，开展学生喜闻乐见的、能广泛参与的爱国主义和民族精神的教育活动。

一是结合时事、节日等“特殊日子”，进行重点训练、教育，让学生在学习反思中完善提高，增强集体荣誉感。

在“三八节、母亲节、父亲节、教师节”等节日到来之际，少先队向全校师生发出倡议，希望全校师生在这特殊的日子，用真情、用行动回报父母、回报长辈、回报恩师，献上一份最诚挚、最特别的礼物。

在“传统节日及国庆节”到来之际，加强学生对传统文化的学习，通过开展主题升旗仪式及搜集节日的来历及风土习俗活动，让学生进一步了解中华民族的传统节日的深刻含义，培养学生的爱国热情。

二是每学期举办“中华魂”主题征文演讲，“经典诵读”、“感恩教育”演讲赛等活动；大力弘扬爱国主义精神，强化少年儿童的爱国意识。

三是结合教育局提出的学习“社会主义核心价值观”活动，校关工委精心策划，积极组织学生了解“社会主义核心价值观”的内容及含义，深刻了解伟大祖国日新月异的变化。

（二）积极推进养成教育，培养学生行为习惯

一是继续深化“为人生着色，为幸福奠基”的教育宗旨，以自主教育为出发点，围绕学生的发展，创造性地开展工作。

二是开展“特色班级”建设活动，将其作为提高班级育人工作的主渠道。班主任组织全体学生参与讨论，结合班级实际情况，制订班级的特色名称、特色口号、特色班规及奋斗目标。以此提高班级育人的质量，以激励性教育为主要手段，达到教育目的。

（三）扎实开展少先队常规工作，组织丰富多彩少先队活动 一是坚持规范的升旗仪式。少先队确立每一次国旗下讲话的 教育主题，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感，培养队员们形成自理、自律的习惯。

二是抓好中队黑板报建设。结合每月实事确定板报内容，每月更换一次，各班版面设计新颖、有创意，培养了学生动手、动脑及创造方面的能力。

三是为了丰富学生学习生活，促进学生健康成长，校关工委还积极组织开展丰富多彩的校园艺术节及社区活动，积极参加市区教育局文艺汇演。

六、关爱留守儿童方面

留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是班主任工作的重点，学校应毫不犹豫的扛起这份重担。那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，应从以下几方面着手：

（一）要有爱心、耐心。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

（二）关注留守儿童的心理健康

外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

（三）加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。要利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

（四）关注学生的学习兴趣与学习质量

留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”

总之，老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

七、加强法制、安全教育方面

定期举办《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《交通安全法规》和“珍爱生命，远离毒品”等法制教育讲座。做到：让法制教育进校园、文明守法进校园，密切了家、校、社会的联系。

与此同时，学校定期对校园的各项安全措施进行全面的大检查，及时消除安全隐患，并进行消防、地震逃生演练，进一步加强学生安全防范意识。

七、存在的问题

工作中缺少创新，在讨论、交流、经验积累及宣传方面开展的不够扎实。在调查研究方面还缺乏理论性指导，实效性不强。

牡丹江市桦林中心校