德育工作报告_年度德育工作报告

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襄川中心小学德育工作汇报材料

各位领导、各位同事大家早上好！今天我很荣幸有机会来与大家交流一下我校最近一段时期在德育工作中收获的一些经验和感受。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的重要一环来抓，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，为贯彻十八大精神，我校将德育工作摆在重要位置，不断完善德育工作机制，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。

一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、副校长、大队辅导员、班主任组成的德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。组织开展“道德讲堂”活动，向全体师生宣传传统道德在校园内传递的重要性，全面提高教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

(一)、提高认识，加强领导

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

(二)、形式多样，强化训练

行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利

用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用校园广播、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。

2、常规教育，明确是非。例如我校将本学期第六周定为“小学生养成教育活动周”，让学生学习独立自主的基本生活能力，帮助家庭做一些力所能及的家务。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，让队会活动真正发挥到实效，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。如：开展“美化校园、净化心灵”、“学雷锋，树新风”、“一帮一”等活动，取得了良好的收效。

4、加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在中高年级中选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任大队委员，成立“文明监督岗”负责监督学校文明建设行为，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。

三、创设活动载体，寓教育于活动中

“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。这几年，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

（一）、坚持德育常规阵地建设。在我接手大队部工作后，第一件工作就是恢复“雏鹰广播”的宣传阵地作用，每周定期播出，活跃校园气氛，发布校园新闻，学生在课前收获了知识又受到了良好的熏陶。另外，坚持举办新少先队员入队仪式，宣传少先队的来历和少先队员的责任，将革命的火种传递下去。

（二）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

1、三月上旬举行“学雷锋系列活动”，宣传雷锋精神，并且用自己的行动践行雷锋价值，用散

发宣传单和清洁社区活动来辐射周边。

2、四月份举行“清明节祭扫烈士墓”活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。同时充分利用网络平台，开展“网上祭英烈”，宣传文明祭奠。

3、承办“六一文艺汇演”活动。每年由中心校主办，我校承办的文艺汇演活动都是年度工作的重点，通过全镇中小学的努力，使队员在积极的参与中体验快乐，感受积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

4、开展“诵读中华经典美文，传承华夏文明古风”等一系列经典诵读活动。我校在日常学习经典美文的基础上，开展一年一度的经典诵读比赛，通过活动检验了各个班级对于经典诵读的落实情况，也使得学生在活动中体验经典美文的风采，宣传教育了学生主动学习传统文化的积极性。通过我校教导处和大队部的这些努力，我校在去年被评为第一批“经典诵读示范学校”，并且正在编撰我校第一本正式“经典诵读教材”。

5、组织学生参加各级各类比赛。我校在进两年的工作中，积极参加上级组织的书画、科技创新、大合唱、文明小博客、演讲等比赛。都在县级乃至市级取得了不少的成绩，例如去年底县科协组织的科幻画比赛我校李心雨同学的画作取得了一等奖的好成绩，另外几件科技作品也取得了良好的成绩，并在3月9日芜湖市二十九届科技创新大赛中获得了芜湖市副市长领导一行的青睐，604中队周烨鸣、朱子杰同学的《宠物自动喂养器》还被芜湖教育电视台的小记者现场采访。

四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，根据教育局“十个一”的要求，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，重新装饰了校园文化墙内容，紧跟时代精神。在校园内悬挂书法宣传牌，文明宣传板等，提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。

五、拓展育人空间，拓宽德育力量的渠道

近年来，我校加强了课堂渗透德育的力量，积极开发德育课程，充分挖掘各学科的“育人点”，让德育有机地渗透到各学科的教学中，发挥其德育功能。加

强班队会主题教育，积极开展德育活动，通过班队会积极开展丰富多彩主题教育，对学生进行有效的思想道德教育。

同时，我校结合去年建设的“乡村少年宫”，以此为阵地，积极拓宽德育教育空间，以各班级为基础发展兴趣爱好小组，发挥德育的作用。

虽然这两年我校的德育工作取得了一定的成绩，但是仍有许多不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

襄川中心小学

2014.3.14