4王牌小学美术特色学校建设工作报告
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美术特色学校建设研究工作报告
万州区王牌小学课题组
我校重庆市级课题《培养独立绘画能力，打造美术特色学校》经过三年前的分析、论证、决断、申报，到三年中的施策、实验、研究、实施，再到三年后的汇总、提炼、升华，最终物化成果取得成效。在此之中，我们作了大量的工作，现将研究工作相关情况作如下汇报：
一、课题研究概况。
我校课题《培养独立绘画能力，打造美术特色学校》是重庆市教育科学“十一五”规划中小学特色学校发展专项课题之一，于2007年6月批准立项，研究周期从2007年6月到2010年11月。本课题的来源水到渠成，顺理成章。美术学科本来就是我校的传统优势项目，我校的美术教师多次在万州区赛课中名列前茅，我校的学生在国家级、市级、区级各类美术大赛中获奖。在实施素质教育的新时代，学校从长远出发，从大局着眼，认真审视自我办学优势，深入挖掘优势科目，于2007年最终确立创建美术特色学校。其目的就是，以我校的优势项目（绘画）着手，打破传统美术教育的旧的格局，开放师生的思维，开放教学内容，开放学习的地域，确立学生的主体地位，明确教师的引导作用。注重以师生为本，从“营造美术氛围，改革美术教育，构建美术文化”的角度研究美术特色教育，探索独立绘画能力的培养方法途径、措施，提高独立绘画能力，增强美术素养，培育审美情趣，培养创新精神和解决问题的能力，塑造优秀的人格品行，打造学校的美术特色，使全校师生的美术技能和美育素质有着显著的提高。
二、研究措施。
1、加强课题领导。我校建立由张承义校长直接领导的“创建美术特色学校领导小组”和以课题小组为主的“创建美术特色学校研究小组”。
课题研究小组全面负责美术特色校本课程的开发、研究以及日常辅导工作。教务处负责美术校本课程设置，学校教科室负责课题研究资料的整理、存档。加强管理、精心组织，细划职责的课题管理使美术特色课题有计划（包括阶段性计 1
划）、有总结（包括阶段性总结）、有实践研究的各种影像照片资料。通过科学的管理使教师和学生对创建特色学校达成共识、付诸行动。
2、组织到位。组建研究队伍，形成研究网络，调动各方力量，保证研究实施。（1）万州区教科所是研究网络的指导力量，承担课题研究指导性工作。（2）学校校长是研究的领导，承担课题的研究计划的制定，设计工作。（3）学校课题组是研究网络的承担者，承担课题的操作实践。（4）学校其他师生是课题的参与者，积极配合课题组的研究实施。
3、强化学习。为了提升教师们的美学素养和美术能力，我们实行“三个一”活动。一是每一学期做一次美术专题报告会，要求全体教师参加，作好笔记，写好心得体会。二是每半学期一次专题美术研修，研修方向为中国画理论学习，并且撰写相关的心得体会，学习论文，并及时保存资料。三是校要求全校参研教师进行每周一次的中国画的实践研究活动，并且分组，选择喜欢的内容进行中国画的实践研究，我们分了竹子、荷花、松树、鱼虫、花鸟、梅花、菊花等10来个小组，进行专项突破。
4、专家引领。专家的引领使课题的研究高度才能站得更高，我校先后邀请了万州区教科所所长付开国同志、区教科所美术教研员杨廷国同志以及教科所的其他专家到我校指导课题研究工作。同时还邀请了万州区著名书画家未之祥老先生到我校指导学生绘画。
5、制度到位。建立健全的课题管理制度，确保研究工作落实有序。
6、经费到位：学校专项投入资金，由经费监管小组监督使用，使本研究顺利进行。
三、主要研究工作。
1、准备阶段（2006.10——2007.09）
查阅资料、设计课题研究方案，分析论证、申报立项等工作。
3、实施阶段（2007.09——2010.07）
（1）实践探索：在掌握情报资料和了解学校实际情况的基础上，按照预定的课题研究目标和实施策略，进行学校美术特色教育研究。主要开展了以下工作：
①大力打造学校美育环境，提炼美术特色文化。②开展学校教师美术素养的培养。
③开展学校美术教学研究。④开展学校校本美术研究。⑤进行美术学科的美育培养。⑥开展美术大型展示活动。
4、总结阶段。（2010.07-2010.10）
（1）整理研究资料，进行分析思考。（2）撰写研究报告。（3）编辑成果集 ①师生作品集。②美术校本资源材料集。③课题结题资料集。④《王牌小学美术特色教育》。
四、效果及影响。
（一）美术特色学校的创建对我校发展影响。
通过我们不懈的努力，我校美术特色教育活动的研究在三年来取得了巨大的成果，这些成果对我校及其全校师生影响很大，总体来说在于：
令教师美的气质改善，美的素养提升，教师工作精神面貌蓬勃向上； 令学生美的作品创造，美的言行文明；学生学习生活状态精神饱满； 令校园美的灵性闪耀，美的气韵流淌；校园美术环境氛围一目了然； 令学校美的文化构建，美的精神延传；学校办学理念文化卓雅不群； 令学校美的形象传播，美的名声流传；学校办学名望声誉蒸蒸日上！具体成效有：
1、内化美学素养，提升教师素质。
通过近三年的不断学习研究，我校教师自身的素质有了显著提升，一大批优秀人才脱颖而出。我校在近两年内评选为万州区优秀教育工作者，优秀教师，优秀党务工作者，优秀党员，优秀班主任，优秀辅导员比前几年大幅增加，近两年共计19名。
2、工作态度更加端正，工作成效更加显著。
通过课题的立项，统一了我校全体教师的工作方向，促使全体教师工作态度更加端正，工作积极性大为提高，工作成效更加显著。近三年来我校教师在各类正规刊物发表文章达到近20篇。参加各级各类的论文比赛年平均数从2006年的每年20篇，猛增至2009年的78篇。进行课题研究三年来，教师论文获奖共计180余篇，其中国家级7篇，重庆市级一等奖5篇，二等奖40余篇；万州区级的论文获奖有近130余篇。
3、形成了我校独特的美术文化特色。
通过本课题研究与实践，我校形成了一系列独有的办学文化，提炼出具有我校特色的校训：向上、向善、向美。向上：心中有梦，志存高远，乐观向上，追求卓越。向善：心中有爱，心地善良，仁者爱人，养成善德。向美：发现美，追求美，欣赏美，创造美。办学理念：为美好的人生奠基。校风：彬彬有礼，孜孜以求。教风：启导结合，诲人不倦。学风：博文善思，创新乐行。办学特色：唱美术戏，走王牌路。办学策略：质量强校，特色荣校。团队愿景：起步王牌，一生王牌。管理哲学：规则在先，方圆有度。学生发展目标：德品同树、身心两健、智美相携，成就梦想。
（二）我校美术特色学校的社会评价。
1、学校特色逐步显现，办学声誉日益提升。
我校自课题的立项以来，经过三年不懈努力，我校被命名为万州区美术特色学校，我校的美术特色也逐步显现。通过学校特色的确立和我校教学质量的稳步上升，我校的声誉进一步扩大，愿意到我校读书的孩子越来越多。我校由2006年9月的1200名学生，现在猛增到2100多名学生。从上级机关了解到，2010年招生范围之外希望到我校读一年级的学生报名数就达到480名。从家长会座谈、家访等方式也了解到王牌小学的社会声誉越来越高。
2、学校美术特色名声远扬，媒体舆论频频采访我校。
通过美术特色学校的打造，我校三年来知名度大大提高。先后有万州电视台、万州教育电视台、三峡都市报、重庆法制日报、三峡传媒网、三峡之窗等报社、网站到我校采访。我校创建美术特色学校的报道及其相关文章先后在上述刊物、网站上发表共计18篇。其中被拍成的电视片有3集，两集在万州电视台播放。
3、教师气质端庄才艺出众，上级机关点名参加活动。
由于我校教师素质的提高，许多教师连续被区教委、区宣传部、区财政局，区妇联、团区委点名参加各项艺术特长活动（以音乐美术为主）。我校教师代表学校参加2009年、2010年中国重庆青年人才论坛万州分论坛教育子论坛论文及演讲活动，获得2009年教育子论坛二等奖，区委提名奖；2010年教育子论坛一等奖。
王牌小学课题组
2010-10-11 4
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