农村高中学困生成因及心理分析工作报告_学困生帮扶心理分析

2020-02-27 工作报告下载本文

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《农村高中学困生成因及心理分析》

课题研究工作报告

2008年9月，我校承担了自治区A类课题XX市教科所《新形势下学困生潜力开发实验研究》的子课题《农村高中学困生成因及心理分析》的课题研究。我校及时成立了由xx校长为课题组长以及由各学科骨干教师组成的课题研究小组。我们反复学习研究了总课题组的课题实施方案，依照我校“以人为本，重在可持续发展”的办学理念，制定了适合我校实际情况的课题实施方案和培养学生综合能力的研究目标。在四年多的探索中，我们在不断的实践中取得了一系列的研究成果。目前课题研究研究完成了课题准备、课题立项工作，课题实施阶段、现在进入课题结题部分，自从立项以来，本课题负责人和课题组成员进行了大量的实验和工作，作了较为广泛和深入的实践和探索，取得了明显的成果。

一、研究工作的主要过程和活动

（一）基本工作 1．制定研究计划

2008年底，我校召开了课题开题会议。会上，韦校长作了重要讲话，要求全体参与人员认真学习课题研究方向和研究目标，学习教育科学课题研究的方法，举办专题研究方法讲座，全面提高研究的效率和质量。课题组成员本着“参与、学习、提高”的思想，从学科教学角度着手，制订了自己的研究课题以及研究计划。

导研究。

二、研究的目标、内容、指导思想及创新之处

（一）研究目标

1.建立学困生心理健康档案，以便更好地针对学困生进行心理辅导。

2.转变学困生的学校教育方式，以心理辅导为突破口，改变学困生的消极应对方式。

（二）研究内容 1.学困生的成因

2.学困生的心理健康现状调查 3.学困生的应对方式调查

（三）主要观点

1.一个宗旨：让每一个学困生都享受成功的快乐。