小学心理健康教育工作报告与工厂考察报告(材料)_小学心理健康教育汇报

2020-02-27 工作报告 下载本文

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2018小学心理健康教育工作报告

xx年全国废科举兴新学之际,晚清民国年间著名学者、书画家王同愈创办了草桥小学。百年间,草桥小学秉承创办之初提出的“宣礼、尚德、发悟、肃志”校训,不断融入时代精神,培养了叶圣陶、顾颉刚、吴湖帆、范小青等一大批社会杰出人才。由于社会和时代的激剧变革,当今的学生面临着一种过于复杂,多变化、快节奏和变化不定的成长环境,他们承受了超出他们承受能力的学习压力和心理负担。于是出现了孩子生活的“物质空间”不断扩大,而“心理空间”却不断缩小的不正常现象。因此我校始终把心理健康教育工作放在首位,以小学生的生理、心理发展特点和规律为依据,以心理健康的教育理论为基本学习方法,以培养小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展为目标, 于xx年开始着手开展心理健康教育工作,帮助学生认识自我,开发潜能,使他们具备健康的心理和健全的人格,为他们终生发展打下坚实的基础。我校如今有753个学生,18个班级,42名教师,其中获得苏州市中小学心理健康教育教师上岗证的就有4位,占9.5%。经过将近七年的工作实践,我们取得了一些宝贵经验,也存在着有待改进之处。

一、我校开展心理健康教育的具体措施

我们的基本思路是:以科研为先导,以专家为依托,以教师培训为重点,以培养健全人格为目标。我们具体做了以下三方面的工作。

(一)、领导重视,全员参与。

心理健康教育不是“独唱”,而应是全员参加的“大合唱”,指挥者就是校长。我校位于市中心,学校场地比较小,也没有拓展的空间。徐校长硬是想办法开辟了一间心理咨询室――“青苹果乐园”,旨在让这些“青苹果”们在这里得到轻松和快乐。“青苹果乐园”采用温和、平静的色调,显得温馨、亲切。翠绿色手型沙发与墙壁颜色协调,线条简洁,质地柔软舒适,让学生感到好像躺在妈妈得怀抱中。电脑、电视用于播放松

弛音乐,卡通画开拓遐想空间,令心境舒畅。绿色植物得点缀更令环境充满生机。这里成了名副其实的孩子们的乐园!徐校长常教导教师:“心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长,这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。”她把心理健康教育工作纳入学校的德育工作,并对心理教师提出了三项要求:①集体教育与个别指导相结合,重点放在多数学生心理疾患的预防上,做到未雨绸缪,防患于未然。②避免医学化倾向,预防为主,重在保健。③主要抓好学习、人际交往、正确认识自我三个方面的心理健康教育。各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上,利晨会和班会课对学生进行心理健康教育。我们对学生实施的心理健康教育内容主要包括:学习心理教育,培养学生学会学习,培强自学能力,从而纠正不良学习心理与行为习惯;人际交往教育,使之学会交往、乐于合作、关心他人,增强人际协调能力,减少人际冲突,促进人际和谐;适应性教育,使之积极适应各种环境变化及社会中各种应激事件;耐挫折教育,使之学会应付挫折刺激,避免心理失常、增强意志、提高心理承受能力,人格塑造教育,使之学会修身养性,增强自我教育能力,从而矫正不良的心理品质,促进个性全面发展;情感调适教育,使之学会科学的心理调适,增强自我调控能力,从而避免心理失衡。

(二)通过各种途径开展心理健康教育工作。

1、开展个别心理咨询和心理辅导。关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。

2、我们学校的“辛老师团队”,利用学校网站,向学生宣传心理健康知识,并设立信箱,让学生学会主动关心自己的心理问题,并能积极地寻找帮助。

3、建立学生心理健康档案,对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录,关进行情况分析。

4、重视学科教育中的心理健康意识渗透。各语文、品德与社会、综合实践等学科在制定教学计划时渗透有关心理健康教育方面的内容,并能在上课、教研课等活动中得到体现。

5、开展问题生心理健康教育研究,针对各班确有心理问题的学生建立心理档案,针对存在问题共同讨论,进行专题研究,寻求合适的教育对策。

(三)重视教师心理健康理论学习和实践教育。

我校鼓励教师参加心理健康教育方面考试,开展心理健康教育专业的学历进修和培训。加强心理健康知识理论学习,特别是很多八十后教师面对九十后学生,感到无所适从:“打不得,骂不得,重不得,轻不得,苦口婆心又嫌你婆婆妈妈。”“不但成天要和学生斗智斗勇,而且还要时不时面对来自学生家长的不信任眼光和无理要求。” “学生家庭有相当比例是单亲家庭,父母离异。根本无暇顾及孩子,孩子大多扔给爷爷奶奶,孩子的家庭教育大打折扣。” “以前家庭溺爱孩子的模式是‘4+2+1’,现在变成了‘非常6+1’,爸爸妈妈和爷爷奶奶一样惯孩子,孩子最不缺的就是宠。”面对老师们的困惑和压力,我校特别请来吴文君老师为教师减压,请尚想心理工作室的心理咨询师为老师作团体辅导,请青少年活动中心的老师为大家作讲座等,并要求教师认真研读有关学生心理健康方面的书籍,作好读书笔记,能理论应用实际。教师努力提高自身心理素质,用良好的心态面对学生中、生活中出现的问题。在教育学生方面,人人都是心理健康辅导员,能慎重对待学生主动向教师提出的问题,并及时作好反馈。学校也把教师的心理健康教育工作作为评先进、评优秀班主任的依据。

二、实践效果

1、减轻了学生的负担

2018工厂考察报告范文

几乎所有我们接触过的小型工厂在对待员工福利等方面都是不完善的,甚至是残酷的。它们无一例外的没有劳动合同、加班费和节假日(春节除外),更不可能有保险,甚至任用童工、恶意压低工资,通过许多变相剥削的方式造成员工工作情绪普遍不高、流动量较大。在一些企业主的心里,员工的工资是被限定在一个所谓的合理范围之内的,不能因为工人的努力工作而发生太大的变化。而这种标准的主导权在谁的手里?市场?法律?工人?答案是很可悲的。这是一种相关法律不健全,监管力度不到位的残酷现实。工人问题是我国当前社会的一个重大现实问题,处理的不好,极不利于社会的稳定、和谐社会的构建,是不安定因素之一。

其中有一个观点是我们所要特别提出的:政府应该为所有陶瓷工厂一线员工设立类似于纺织及煤矿行业那样的营养补助机制。因为所有这些工作不同程度地造成工人身体的损伤及慢性疾病的发生,这些都是有据可查的,应当值得全社会的关注,纳入到统一的决策之中,加以研究、分析、采取措施。

三、思考解决问题的可能

发现问题固然不易,但分析问题、提出解决问题的方法才是关键,而最终认真履行、强化监管、不断深入才真正值得敬佩。根据我国经济社会的发展现状、陶瓷小工厂的生存状况以及艺术院校培养学生过程中所存在的问题,其中有些是需要我们这些从业人员所努力改进的,而有些则需要政府、社会群体共同努力才能够得以落实。

(一)宏观的层面:现代企业不论大小,不论成份,需要建立现代的企业制度

我们参考现代西方许多成功的企业,无一不是逐步建立健全了一系列科学,完备,有特色的企业制度,如企业的生产销售制度,员工的福利保障制度,形象的宣传推广制度,文化的凝聚与延续制度等等,从而达到了某种程度上的共赢,一定程度上缓和了劳资双方本质上固有的、根本的矛盾。这既是彼此协调的产物,也是劳动者斗争的结果,绝不是天上掉下来的馅饼。反观国内那些不成熟的企业,往往机构臃肿,形式成风,工会形同虚设,许多职工行使的具体权利及行业的纠纷不是处于法律的真空地带就是各个监管机构工作交叉处的盲点部分,直接反映出相关法律法规不完善,管理不科学,特别是监督不到位的社会现状,常常造成遇事无法可依或有法不依的现象。

伴随着社会的进步,文明程度的提高,许多著名的国内外企业都具备自身的企业文化,企业精神,追根溯源早在十几年、几十年甚至上百年以前就已经制定了企业的发展规划,制度体系等内容,所有这些的前身不就是小工厂,小作坊吗?抛开技术,时代等因素他们的成功很显然也是离不开科学完备的制度体系的,而这些并非是一成不变的,而应是与时俱进的。

(二)微观的层面:转变经济增长的方式,强调人的因素,树立可持续性的发展观点

四、结语

企业的发展终究是一种社会行为、复合效应、长远利益。作为陶瓷工厂的老板们、管理者们应当本着社会的责任、道德的信任,首先从自身开始,行动起来,不应该任由艺术院校中提到的“手工艺术”在现代企业生产及商品经济中,真正成为纯粹的手工艺术。那样只能是技术的退步、行业的没落、时代的悲哀。事实上,面对博大精深的陶瓷文化,没有哪个国家能够与我国相比,因此我们有理由并且有能力担负起将其重新发扬光大的历史责任。而现阶段所存在的困境并非本文所能解释的清的,纸上谈兵的内容缺乏实践的检验也是不能完全解决问题的。因此让所有从事、学习、关心陶瓷艺术、陶瓷文化的朋友们继续总结经验,积极探索,从而充满希望,再接再厉吧!

小学心理健康教育工作报告与工厂实习报告

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