鹿泉市职教中心廉洁从政工作报告_职教中心年会工作报告
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鹿泉市职教中心 领导干部廉洁从政工作报告
在上级党委的正确领导下，我校领导班子切实加强作风建设，深入开展廉洁从政主题教育，通过加强学习，完善制度，规范行为，强化监督，进一步增强了党员干部的廉洁从政意识，促进了廉政建设的有效深入开展，实现了学校又好又快发展。
一、加强政治学习，提高党性修养
为加强党员干部的政治修养，学校建立了中层以上领导干部周四集中学习制度，经常组织党员干部集中学习党风廉政建设的有关文件精神。按照教育局的部署，开展了“正风、肃纪、树形象”活动，广大教职工认真学习了《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《师德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持做到：学习有计划、有资料、有学习笔记、有体会文章、认真听讲、认真读书、认真思考问题、认真反思实践上的差距。在党员干部中开展了“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育，强化了他们的宗旨意识、责任意识、大局意识、忧患意识、法制意识、诚信意识和职业道德意识，提高了依法从教意识，实现了“思想境界再提升，工作作风再过硬、工作纪律再严格，工作成效再提质”的目标。通过学习和参加各项活动，党员干部们受到了一次深刻的理想信念和党的宗旨教育，是一次党性的自我检验和锤炼。
二、发挥集体智慧，开好职代会
开好职代会，实施民主管理是发挥全体教职工智慧，保证公平、公正，加强团结，凝聚人心的重要方式。我校每年都召开职代会，审议《学校工作报告》和《财务工作报告》，征集教工代表提案，听取教职工的意见和建议。2007年职代会，共收到提案46件，校长代表校务委员会对提案进行了答复。属于解释的8件，因目前条件所限缓办的3件，其余35件经过一年的时间 1 逐一进行了办理，做到了件件有着落。2008年职代会，共收到提案39件。对条件成熟、能整改的，立即整改；对应当解决而没有解决的问题，找准症结，采取措施，集中解决；对需要一定时限才能解决的问题，深入调查，积极创造条件争取早日解决；对暂时解决不了的问题，向群众做出说明，做好解释工作。职代会的召开，使全体教职工对关系自身利益和学校发展的大事做到了心中有数，加强了与广大教职工的联系，增加了个各项重大决策的透明度，使各种问题和矛盾得到了及时的化解。增强了大家的主人翁意识，提高了工作的积极性和工作效能。
三、加强自律，廉洁从政
首先从领导班子成员抓起，从生活作风和生活细节做起，加强廉洁从政意识的教育，扎实开展“八荣八耻”教育，强化了班子成员的勤政廉政意识,强化了遵纪守法、廉洁从政意识，做到了警钟长鸣。二是完善校务公开和物资采购制度。学校成立了校务公开领导小组和监督小组。学校设有校务公开栏，对师生关心的入党、职称评定、评优评先、收费标准、财务收支、基建招标等通过校务公开栏及时向师生及家长公示。在物资采购上，实行“阳光采购”, 物品采购货比三家，严格审批制度，层层把关，加强监督，从而降低了成本，保证了质量，避免了采购中出现的“吃回扣”等腐败现象。三是完善学校廉政制度建设。坚持纠建并举、寓纠于建的原则，建立起民主、规范、有序的内部管理制度，确保以制度抓人促事，规范党员干部的行为，形成了干群同心、和谐安定、健康向上的良好局面。四是强化监督。一年来，学校没有出现一起违规违纪的案件。
四、廉政建设取得的成效
一是广大党员干部廉洁从政意识明显加强。通过深入开展廉政教育，广大党员干部进一步加深了对执政为民、廉洁从政重要性的认识，牢固树立了正确的权力观，做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，提高了执政为民，廉洁从政的自觉性和坚定性；二是领导干部工作作风得到明显改善。广大党员干部自觉保持良好作风，努力树立廉洁从政的形象，通过党规党纪教育和警示教育，处处做到为群众着想，为群众服务，以良好的作风，提升了党员干部廉洁从政的形象。三是领导干部争当勤政廉政的表率。领导班子成员自觉遵守廉洁自律的各项规定，正确行使党和人民赋予的权力，严格规范个人行为，在工程招投标、物资采购、资金管理使用等方面坚持原则、不搞权钱交易。在民主集中制方面，领导班子成员坚持集体领导、分工负责的原则，做到分工不分家，互相协调、互相配合、互相支持、互相监督，既促进了党风廉政建设的进一步深化，也有效促进了我校各项工作顺利开展。
我校廉政建设虽然取得了一些成效，但我们也清醒认识到在工作中还存在的问题和差距。今后，我们要进一步增强廉政建设的忧患意识，引导广大党员干部牢固树立科学的世界观、人生观，坚持党的领导，坚定社会主义信念，自觉抵制各种腐败思想侵蚀。要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，继续加强反腐倡廉制度建设，加强对党员干部行为的制约和监督，从源头上预防和治理腐败问题。要继续采取有效措施，认真落实党风廉政建设责任制，巩固党风廉政建设成果，为实现学校又好又快发展提供坚实的思想保障。
2009年6月30日
