四平中心小学信息化工作自查报告_中心小学安全自查报告

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四平村级小学信息化工作自查报告

四平镇中心小学在推动教育信息化的进程中，结合自身的人力、物力资源现状，稳抓发展，为学校、教师、学生的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校各村小的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：

一、规范信息技术管理

1、设立健全、合理的人员机构

各村小信息化教育工作由各村小校长全面负责，根据工作需要，各村小均设置兼职管理人员一名，各年级都有信息技术教师任课。

2、制定可行的规划计划

每个学期各村小都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。并且校领导听信息技术整合课每学期两次以上。

3、完善的信息技术教材、资料的管理

各村小均设有兼职管理人员管理各专用教室，使用专橱存放相关软件，做到了教材、资料的保存科学、规范、干净、整齐、美观、取用方便。多年来，学校逐步建立健全各项规章制度。如电脑室、光盘播放室、卫星接收室等设备设施的管理和使用制度，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，成立了以尹德成为组长，其他领导成员为组员的检查评价小组，针对学校组织的信息技术与学科整合课评比、多媒体

课件评比等活动和教育资源建设、使用与管理，建立了较为完善的机制。

二、加强信息化设备与环境建设

1、学生机使用正常，机房卫生做到整洁、无纸屑，设备无灰尘；设备摆放科学、布局合理、操作方便，布线规范、整齐美观、安全。管理员定期检查维修，设备完好率达到98%以上，学生机都安装了保护卡，室内放置有灭火器。

2、因年久失修，各村小地面卫星接收系统功能遭到损坏，线路不能畅通，但是，在使用初期设备完好的时候，各村小能够及时接收并下载资源，积累了一整套课程资源，可以应付日常教学的需要。

3、软硬件设备保管良好，安全措施到位，设备出现故障，能及时报修。

三、注重信息化应用

1、信息技术课按照课程计划要求开课率100%，所有信息技术教师都能够认真备课、按时上课。

2、丰富校级资源库，实现资源共享

以学校为单位进行教学课件等教学资源的开发和积累，各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源。

2、各村小老师都能积极参加教育技术能力培训，合格人数逐年增多。

四、提升资源建设与网络环境

我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，丰富校级资源库，实现资源共享。各村小部分主要学科教师都拥有个人教学资源库，为教师备课上课提供了重要资源服务。

教师信息素养的快速提升，使课堂教学更具生机和活力。利用现代教育技术所上的公开课、研讨课受到广泛好评。教师自制了大量的多媒体课件，这些课件经使用实施，对于促进学生主动学习、主动发展，效果是显著的，具有一定的推广和共享价值。

在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设和发挥校园网的作用为重点，使它成为学校信息化建设的新平台，教师交流、展示、研讨的新平台，学生学习发展的新平台。

五、存在问题

1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

2、教师机的发放，在村小安保措施完善之后，将立即发放到位。其中有两所村小的学生机已经老化，设备使用深受影响。

3、远程设备故障率高，邓家小学因为教师不够，已经占用了远程教室，且多数老师已经习惯使用宽带网查找自己想要的资源。

4、信息教师不能专职化，多数是班主任兼职，对于工作的时间和精力上都不能做到完全投入。

5、教师整体的工作意识有待提高，把被动的工作变成主动的，以后才能做出更好的成绩。

四平中心小学

2013年6月