巴州二中信息网络条件下党员教育工作调研报告_党员教育工作调研报告

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巴州二中红色教育情况调查报告

根据校团委要求，我们在巴州二中8个基层党支部于7月20日至8月10日展开了调查工作。对调查支部以及党员教育工作者、学生主要采取了问卷调查、座谈交流、走访、实地察看、集体研讨的方式，积极新形势下做好红色教育工作的有效方法和途径。

一、基本情况

新疆巴州二中现有党委1个，党支部8个，其中教师年级组党支部6个，行政支部1个，老干支部1个，党员137人，其中在职党员111人，离退休党员26人，学生党员7人。

二、主要特点

调查中，我们感到，总体上党员教育工作者和学生政治立场坚定，新形势下红色教育工作呈现出健康良好的发展态势。

一是领导认识更加明确。党委多次召开专题会议，研究红色教育工作，并要求把红色教育工作做为一项长期性工作，坚持经常抓，抓出特色，抓出成效，并建立健全了工作制度。进一步提高了党支部对红色教育工作重要性的认识，使红色教育工作真正成为基层党组织常抓不懈的一项常规性工作。

二是工作制度比较健全。红色教育工作比较规范。针对红色教育工作的发展，党委研究制定了《红色教育工作要点》、和《红色教育管理制度》等，健全完善了“电教设施管理制度、设备使用审批制度、光盘借用登记制度、预约播放制度以及学习签到制度”。同时，推行了以“学习前有备课，学习中有讲解，学习有记录，学习后有讨论，最终有实践”为主要环节的“五环”教学法，完善了“三簿一册一表”（学习教育登记薄、讨论记录簿、信息反馈薄、点名册、签到表），进一步规范了红色工作程序。明 1

确了由各党支部书记负总责，具体负责红色教育工作的组织、开展活动以及电教器材的管护等项工作，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

三是教育方式更加灵活。运用多种手段开展红色教育工作，不断扩大党员电教工作的影响。以电教室为主阵地，对党员及学生开展经常性的教育。各年级党支部采取灵活多样的方式，每月至少组织收看1次以上电教片，对学员进行党的理论知识、政策法规、典型事迹等方面的教育。

四是理论素养有所提高。在教育方式上力求创新，组织广大学员深入学习党的基本路线、基本纲领和方针政策，不断增强广大学员在建设中国特色社会主义事业中的责任感、使命感。紧密结合“创先争优暨热爱伟大祖国建设美好家园主题教育”，制定了整年的学习计划，并特地安排领导和党校教师授课，在切实提高学习效果上创出新意。多数学员能自觉加强党史、革命史知识的学习，理论素养和政策水平有所提高。

五是党性观念不断增强。大多数学员能够坚持党性原则，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，同不正之风和丑恶现象作斗争。

六是组织纪律不断强化。各基层党支部在加强自身建设中，注重建立健全各项规章制度，以制度约束行为，以制度规范工作程序，学员的组织纪律观念大大增强。

七是模范作用有所体现。许多学员在工作中能够自觉以为人民服务为核心，以集体主义为原则实践社会主义道德情操，发挥先锋模范作用。

三、存在的突出问题、具体表现

通过调查，我们在看到目前中学师生党员思想政治状况积极向上主流的同时，我们也了解到，目前红色教育工作仍然存在着亟需解决的问题：

一是思想认识不到位。个别支部干部和党员对加强红色教育的重要性和紧迫性认识不足,存在着重教学、轻红色教育的倾向,不重视开展教育活动,督促检查有流于形式的现象。

二是内容安排有待改进。在内容安排的总体上还存在多政策法规、党纪和反腐倡廉、国内国际形势、党史、革命史为主，与青少年学生心理发展阶段结合不紧密,尚需系统、科学、有针对性地细致安排。

三是教育培训考核机制不完善。在教育培训考核以及如何增强教育效果等方面存在薄弱环节。学习成果未能与学员个人考核评优挂钩，学员参加红色教育培训的积极性得不到充分调动。

四是部分党员责任意识不强，与时俱进精神不够，发挥模范作用不明显。一些党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于普通群众。有的党员不思进取，不注意学习和提高自己，知识面较窄，不能够适应新形势红色教育的要求。有的只要待遇，不想尽责，一事当前，总是先算计个人得失，对工作拈轻怕重，对局部或个人有利的事抢着干，对有困难的事等着看，对有风险的事不想干。有的大局意识、服务意识和群众观念较差，工作作风飘浮。

五是部分学员学习自觉性不够，联系实际不紧。主要表现在：有的学员对理论学习不感兴趣，认为红色教育是讲大道理，是领导的事，跟自己没有多大关系，因此坐不住、学不进，万不得已要参加学习也是应付。有的学员平时不看书、不看报、不看文件，思想陈旧、观念落后、精神不振；缺乏创新意识，按老眼光看事，按老经验管事，按老规矩办事，在新情况、新问题面前束手无策。

四、存在问题的原因分析

一是个别党支部战斗力不强。个别党支部自身建设抓得不紧，处置、解决自身问题的能力比较弱，堡垒作用相对较差。制度不健全，纪律不严格，民主生活会质量较低，活动方式单调。有的党员干部不注意提高自身素质，不能发挥模范带头作用。在个别党支部，党员干部整天忙于应付日常教学，心思不放在做红色教育工作上。这些都直接影响了年级党支部的向心力、感召力和红色教育工作的说服力，削弱了对党员的教育、管理和监督。

二是围绕发展社会主义市场经济锤炼提高党员队伍素质不够。发展社会主义市场经济，一方面促进了广大党员的思想解放，增强了广大党员的商品观念、市场观念、科技观念、效益观念等思想意识。但另一方面，市场经济发展的某些消极因素对党员也产生一些负面影响。

三是个别党支部的红色教育工作的针对性和实效性不强。在新的历史条件下，党所面临的国际国内环境发生着深刻的变化，党所肩负的历史使命对党的自身建设提出了新的更高要求，党员队伍的组织成分发生了新的变化，对党员标准的定位也在发生着变化。但是，一些年级党支部的红色教育工作与新的形势和任务的要求存在着一定的差距：教育内容跟不上社会发展的要求，缺乏针对性、时效性和说服力；教育方法与新形势下的实际情况结合不够紧密，教育方式一成不变，常常以上传下达代替宣传教育，影响了红色教育质量；对红色教育重视不够，抓得不紧，存在走过场的现象。

五、解决红色教育工作突出问题的对策措施

一是健全工作制度，完善管理体制，建立长效机制。

对开展红色教育工作进行科学规划，统筹安排，建立长效机

制，确保学习、开展活动工作经常化，制度化。要巩固并发展新形势下的红色教育工作机制，进一步明确红色教育的工作目标、任务和责任，加大督促、检查和考核奖惩力度，做到年初有计划，年内有落实，年底有考核；定期研究红色教育工作、分析存在的问题、明确下步工作任务，有针对性地进行决策。

二是提高认识，整体推进，加强红色教育工作者的自身建设。

第一，红色教育工作者队伍必须具备深厚的马克思主义理论、党史、革命史功底。能够运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题、解决问题。始终牢记自己所从事的工作是为提升广大党员素质和基层党组织的战斗力服务的，做“三个代表”重要思想的忠实实践者和宣传者。

第二，要建立健全红色教育队伍的选拔、约束和激励机制。要选择文化高且懂党建的党员充实到红色教育队伍中，并逐步使红色教育向专职化、专业化方向发展，不断优化红色教育队伍结构。

第三，要加强对红色教育工作者的培训。采取课堂教授和实际操作等方法，提高其业务技能。要推行红色教育工作目标管理，明确红色教育工作者责任，建立目标明确、指标合理、便于操作、便于考核的管理体系，规范红色教育工作者的工作。

总而言之，红色教育工作在新的历史条件下，既面临着全新的机遇，又面临着严峻的现实挑战，红色教育工作者应站在历史和战略的高度，按照科学发展观的要求，开拓创新，再创红色教育的新优势，努力做好新时期的红色教育工作。