乡中心小学春季学期控辍保学工作自查报告_小学控辍保学自查报告

2020-02-28 工作报告 下载本文

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乡中心小学2017年春季学期控辍保学工作

自查报告

2017年春季学期开学之际,我校按照县人民政府教育督导室《关于开展2017年春季开学和控辍保学工作专项督导检查的通知》相关要求,并结合我校实际情况,做到周密安排,精心准备,严格要求,确保开学各项工作有条不紊的进行,现将我校2017年春季学期控辍保学工作进行认真自查并作如下汇报:

一、学校开学基本情况

按照县教育局相关要求,我校教师于X月XX日收假,学生于X月XX日报到注册,X月X日正式上课。

2016年秋季学期共有在校生XXXX人,2017年春季学期开学之际,各学校认真组织安排学生开学报到事项,统计学生报到人数,核实未报到学生原因,积极办理学生相关转学手续。截止3月9日,我乡报到学生人数XXX人,其中:转入学生X人,转出学生X人,复学X人,辍学学生X人。

二、主要工作措施及效果:

鉴于以上情况,为努力做好控辍保学工作,防止生源的流失,学校领导高度的重视,积极部署、层层落实,把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强领导力度,坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路,本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则,动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与,齐抓共管,相互配合,努力把辍学率控制在最小范围内。

(一)大力宣传教育法规,加强依法治教。

1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。去年以来,我校多次召开“控辍保学”专项会议,动员广大师生以黑板报、国旗下讲话等多种形式开展控辍保学工作,发放控辍保学宣传资料,使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”,努力为“控辍保学”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外,我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》,发动教师进村入户宣传《义务教育法》,动员辍学学生回校完成义务教育。

2、加强领导、落实责任。去年以来,我校结合实际情况,重新调整充实学校控辍工作领导小组,落实工作职责;学校成立了以中心校校长牵头、副校长、教导主任和各村委会学校校长为成员的控辍保学领导小组,学期初和期末控辍工作小组定期召开会议研究总结全乡控辍工作取得的成效以及存在的问题。针对学生因家庭困难而辍学,学校组织教师分片包干,进村入户动员学生回校上课;期末各班学生巩固率不达标的按照学校规章制度处罚。将控辍工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩,切实把控辍巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时,认真落实“一把手”负责制,并使之形成长效机制,确保了控辍巩固提高工作顺利进行。

(二)、认真落实国家“两免一补”政策,组织师生开展“献爱心”活动,解决贫困生入学问题。我校对享受“两免一补”的贫困家庭学生及时向社会进行公示,自觉接受学生、家长和社会监督,同时坚决落实相关财务、收费制度,不乱收费、不摊派费用,有效地解决了我校部分贫困家庭学生上学难的问题。

(三)加强师德师风建设。

将教师的职业道德建设放在教师师德师风建设的突出位置,通过各种形式的学习交流,帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求,正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系,建立民主、平等的新型师生关系,特别要求教师对后进生不歧视,一视同仁。杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,严肃查处各类侮辱学生人格,有损学生身心健康的行为,保持教师队伍在社会上的良好声誉。

三、存在问题:

1、受民风民俗影响,女生心思不在学习上,劝返的可能性很小。

2、随父母外出学生,去向难确定,家长电话更换块,很难取得联系。

3、家长的教育意识、法律意识淡薄,不支持子女上学读书。

4、对于不能依法接受九年义务教育的学生和学生的监护人,执法力度不够,导致流失学生不接受劝返动员。

5、受“读书不如打工”思潮的影响。

6、部分辍学的学生,因为父母亲外出打工,家里只剩年迈的爷爷奶奶看护,对孩子的监护力度不够,进而使学生产生厌学情绪。

7、“读书无用论”的影响。大多数农村学生及其家长认为,耗费几年乃至十几年的时间上学读书,其结果都是要回到农村,读书在相当程度上成为一种“无用”的事情。另一方面,大学期间的教育成本不断增加,毕业后又面临着就业的压力,因而对于少数即使能够升入大学的佼佼者而言,上学也成为一种不堪其累而又意义不大的事情。此外,在不少农村学生看来,其父辈及周围邻居虽然学业不佳却能够维持温饱乃至致富有方者,也不乏其人。

四、整改措施:

1、继续加大依法控辍保学力度,合力推进控辍保学工作。

2、层层落实,责任到人,增强控辍保学工作责任感。

3、建立健全控辍保学工作制度,调动教师的控辍保学积极性。

4、加强教师职业道德教育,提高对控辍保学工作的认识。

5、通过课堂教学、教师板报、学校宣传栏及赶集天等多方面进行宣传,营造全社会控辍保学氛围。

6、继续做好“扶贫帮困”工作,尤其是帮助他们转变思想观念。

7、全社会各部门都来关注留守儿童,关注社会弱势全体,给予他们更多的关爱。整个社会都来关注教育,并协同学校搞好“控辍保学”工作。

总之,我校的控辍保学工作,任务还很艰巨,它是一项复杂的社会工程,涉及社会、学校、家庭等各方面,只有各方齐抓共管,形成合力,从“科学发展观”的高度出发,才能抓住控辍源头,使我校的控辍保学工作取得更大的成绩。

乡中心小学

2017年3月9日

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