石花镇办人民满意教育工作报告_努力办人民满意的教育

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坚持质量兴校 办人民满意教育----石花镇办人民满意教育工作报告

教学质量是学校发展的生命线，也是学校工作的重中之重。特别是石花因地理位置、人文环境、经济基础、育人理念的长期影响，社会对学校高质教育期盼，家长对子女优秀成绩的愿望更为强烈。为留住学生、培养学生、放飞学生，我们中心学校总支部顺应机构改革职能变化，在连接学校与上级教育部门纽带上有所为，充分发挥教育总支的协调、指导和督办作用，坚持以质量为生命，做到“校校提升、年年跨越”，推动学校均衡发展。2010学年度４所初中中考综合评估进入全县前十名，谷一中、谷三中和襄樊四中、五中在石花优录学生达70人，展示了教师过硬教学素质，促进了学生健康成长。我们的做法是：

一、注重协调，达到内部科学管理与外部教学环境同样优化

我们以办人民满意教育为目标，狠抓学校内部科学管理，全镇中小学紧紧依托创建“八好学校”的主线，强化学校常规工作，学校一切工作的落实，都为教学这个中心服务。首先重点明确领导干部兴教坐学的职责，实行领导包校联系学科制度，教学质量考核及结果运用制度，要求所有校级干部自觉做到与教师同办公、同代课、同考勤、同检查、同评比，把主要精力和心思用在教学上，甘当教师表率，引导教师专心教学，进一步强化了领导班子教学意识和对教学的指导能力。其次推行教师轮岗机制，激活育人活力。我们针对这年来新进教师少，教师活力不足、育人积极性不高的情况，在镇三中推行教师年度岗位竞争、轮岗交流制度试点，然后推广到所有镇直学校，把镇直学校的教师轮岗到农村或教师紧缺的山区学校任教。全县绩效工资制度执行以来，我们又将这一制度与绩效工资结合，从物质奖励精神激励上完善教师轮岗制，城乡互动，全面调动教师教书育人热情。目前，教师集体备课讨论的多了，要求参加教研会提高教学水平的多了，校本教研听课评课的多了，出现了领导做示范、教师比着干的新景象。第三是用好用活学校评价研讨这个工具。教学质量提高不是孤立的就教学抓教学，他需要学校多方面工作形成整体联动，相互促进。一年来，我们围绕服务教学中心，开展工作检查和考评，切实做到有安排有检查、有评比有通报，并根据检查内容和阶段性工作特点，不断调换检查的方式，用好用活检查工具，除组织专班检查外，我们还通过调研座谈、师生问卷、汇报测评、专项督办等形式了解各中小学工作运行状态，掌握学校管理情况，努力使每一次检查一次触动，一次评比一次收获。

学校内部规范管理是学校发展的动力，如果与外部良好环境相结合将产生巨大合力，使学校工作如虎添翼。面对农村税费改革管理新体制所带来的“学校管理建设是县的事，地方党委政府的积极性弱化；学校发展是学校自身的事，企事业单位和村组的关心减少；由于存在着新的读书无用论，导致家长对学生学习重视不够”的模糊认识，我们中心学校总支部通过多种形式主动协调，理顺学校与地方发展的关系，加强学校与党委政府、企事业单位、村组的沟通，积极优化重教兴校、教育优先的石花环境。我们每年8月份主动邀请石花镇委、镇政府领导班子全体成员参加一次教育汇报会，每年元月份，我们总支到企事业单位、社区、村组了解和征求各级组织对教育工作的意见和要求，全面介绍一年来教育取得的成果和发展中的问题。每年坚持利用 “教师节”、庆元旦等重大节日，邀请全镇各农村、单位到学校指导，密切学校与各单位部门的联系。我们把几年来石花教育取得的成绩，特别是中考成绩一直保持在全县前列，体育、文艺、艺术年年在县、市展示并获奖，近五年在石花就读基础教育学生，有４名考取清华、北大名校等的汇报介绍后，镇委、镇政府对教育工作更加重视，镇委全体领导一致同意应该给予教育重奖。从2009年教师节，连续两年石花镇委下发《关于对石花教育奖励10万元的决定》和《石花镇委领导、企事业单位与一所学校对接帮扶的“双联一助”活动通知》两个文件，不仅各级基层组织重视教育，而且号召社会各界关心教育，为教育发展办好事，办实事，共同为学校创造了良好外部环境。总支还通过家长学校的扎实开展，全面提高家长在新时期重视孩子读书，重视学校和家庭结合的教育方式，使广大教师积极性得到提高，促进了教学质量的提升。

二、注重指导，达到短期中考备考与平时教学基础同样优化 中考成绩提高不是一朝一夕，取决于教师教学基本素质和学生智力发展。权衡教学工作，我们总支在抓教学的人员和精力分配上，做到初中和小学同样重要，毕业年级和非毕业年级同样重要。首先在初中毕业年级备考上，我们做到了“三抓”。

一是抓领导干部的科学指导。在总体上，每年到初三年级后，我们重点到各校调查研究即了解毕业年级的备教辅改等实际情况，然后引导各初中制定如何备考方案，进而五所初中相互交流方案，总支点评，使各校备考方案达到符合实际、科学有效，有了科学方案，就达到各校主要领导和分管领导知道哪个时期该抓什么，胸中有数，科学安排、步步推进，提高复习针对性和有效性，在对各校干部的具体要求上，我们要求各初中在进入中考综合复习，领导干部“三必须一融合”，即主要领导每天到校第一件事必须到初三办公室，了解初三教师到岗情况和工作状态；每周必须亲自检查一次初三教师教学常规，了解复习练习和作业批改情况；每月必须召开一次复习形式分析会。分管初三年级领导要与初三所有任课教师融合，一道办公，一道制定复习方案，一道解决复习遇到的问题，在学校层面畅通教师复习中的各种关口，科学指导教师复习备考。

二是抓课堂实效。我们坚持把提高复习课堂效率放在首位，向45分钟要质量。总支分科调研，掌握各科课堂结构和学科复习模式。今年，我们通过多次与分管领导、学科教研组长、骨干任课教师调研，将各校各科复习的模式进行总结，推广了镇中心学校的复习备考模式，使任课教师更加科学的分配45分钟，知道前5分钟干什么，10分钟干什么，什么时间教师讲解，什么时间学生练习巩固，什么时间教师检查更正，努力让课堂每分钟不白流，每分钟就是一次进步，提高了课堂复习效率。

三抓思想政治工作，极大调动教师和学生的积极性。总支利用教师节表彰、八好学校评比、职称评定、金牌教师评选，骨干教师事迹和展播，绩效工资奖惩和每年镇10万奖金及干部选拔和任用等方式，推广镇一中、镇四中时刻把有贡献的教师放在心上，使教师觉得自己有点成绩领导对我们这么好，我干不好工作对不起学校，真正做到让对学校有贡献的教师有地位、有荣誉、得奖励、得提升，使每个领导教师积极性得到发挥。还通过定期召开家长会、升旗、读报、班会、例会，对学生每周学习生活情况推广石花三中学生周操行评定、评选各方面优秀学生的作法，由于这些活动开展，调动学生刻苦学习积极性。

为了石花教育事业可持续发展，我们围绕学生素质得到全面发展，围绕学生能适应国家将来社会的需要，我们围绕党的全面教育方针，不断地对我镇学校基础教育各方面工作进行符合实际改进和提高，让石花教育有后劲，质量有保证。

一是全面开齐课程，开足课时，提高学生整体素质。我们要求各中小学不分统考学科还是非统考学科，教师充裕还是短缺，必须开齐课程，开足课时，不得随意更改或留于空白。去年，针对小学英语开设年级多，课时多，教师少的矛盾，我们总支及时调配，一方面利用寒暑假培训小学有一定英语基础的教师转任英语学科，另一方面从初中选派英语教师到所招生范围内的小学去兼任，保证了小学英语的全面、正常开设，有力地促进了初中英语教学。

二是全面抓好小学联片教研，初中学科联谊活动，让教研有实效。我们在强化各中小学校本教研、常规教学的过程中，重点从构建课堂教学完整的目标体系入手，切实抓好小学学科联片教研和初中学科联谊研讨活动。我们把小学划分以卧伏、东风、新店为牵头单位三个片，围绕“知识与技能”主线，每月一次教研会，每次一个教研主题，每主题一门学科示范。初中主要以学科为单位，五所初中轮流承办学科研讨活动，组织全镇同学科教师集中听评课，解决教学重难点，着力提高课堂教学效率。如在镇二中作文公开课教学，一中英语课研讨，使教师们分享了教学的精彩“过程与方法”，有效搭建了相互学习的平台。

三是全面推行“讲好一节课”为主的金牌教师评选，激活教师工作热情。三年来，我们坚持在全镇中小学开展以讲好一节课为主要内容的金牌教师评选，从六个方面搞好教师评价，引导教师专业成长。目前，全镇“金牌教师”动态评选已进入第三轮，先后300人次获得金牌教师称号。同时，我们利用学校橱窗、专栏，邀请县电视台拍摄播放，展示金牌教师形象，扩大金牌教师知名度，有效调动了教师教书育人积极性。

四是全面提高学生素质。近年来，我们总支要求学校改变学生评价方式，注重张扬学生个性，促进学生全面发展。每年除学校开展德育活动，兴趣小组，学习习惯培养，健康人格锻炼外，教育总支还利用各创建活动和重大节目，组织学生参加市、县演讲、书法、绘画、体育、英语口语、实用技术等活动，在公平竞争中学习，在相互激励中成长，在自我奋进中提高素质。2010学年，全镇有倒座、大峪桥中心、东风、新店4个单位分获国家级书法、作文竞赛、实践课教学和少先队基地荣誉，二中、一中市级星级学校、课改示范学校等县级以上表彰20多个，初步形成了小学强素质打基础，初中抓质量提形象的发展局面，推动各项管理取得实效。

三、注重督办，达到局部跟踪突破与全面提高质量同样优化

石花现有5所初中，学生3900多人，专任教师近400人，每年初三毕业学近千人，教学质量仅靠一两所学校和一两门强势学科是不行的，为达到学校均衡、学科平衡，我们从解剖薄弱学校和薄弱学科入手，极力消除影响全镇教学质量提高的短板问题，因校而宜，因学科而动，强化督办，补短促长，全面提高。如镇四中针对教师课堂效果不高的问题，学校领导在去年秋，开展“一课多讲”教研，改变课堂教学模式，提高课堂教学效率，调动了教师主动性，今年中考一跃跨入全县前十。英语在我镇初中学科中相对薄弱，今春，我们在一中举办了全镇英语教师参加的事迹报告会和现场参观会，由一中英语教师宛玉平，四中英语教师马清华介绍自己英语教学体会和经验，会后，我们总支及时到五所初中督办，查看英语教师报告会的心得，英语复习教学的修改计划，课堂教学环节的整改方案以及英语教研组作用。镇中心学校英语组及时调整教学方法，强化基础训练，突破英语难点，全组协同作战，使英语中考成绩比去年上升5个名次，为二中教学质量保持全县前列做出努力，达到了全面提高的目的。

教学质量提高非一日之寒，也非一时之举，我们在发展学校内部环境和学校外部环境，学校短期备考和长期教学，局部推进与整体提高等方面进行一些探索，取得一点成绩。这些成绩的取得是局党委的正确指导，有关职能部门和学校关注的结果，与兄弟乡镇相比还相差很远，我们将以初中教学会精神为指引，结合石花初中实际，再加干劲，再强措施，努力使石花教学质量再跨新台阶，让人民满意，推动教育均衡发展。