民主评议工作自查自纠报告_评议工作自查自纠报告

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随州市经济开发区淅河中心学校民主评议工作

自查自纠报告

依据《随州市2010年全市教育系统政风、行风评议工作实施意见》的精神，以创建和谐校园、树立良好的政风行风为目标，围绕解决群众最直接、最关心、最现实、最要紧的切身利益问题，以加强师资队伍建设为重点，以群众 满意为标准，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，评纠建并举，扎实推进行风建设，促进学校依法治教，规范管理，办人民满意的教育，树学校良好的形象。

一、民主评议工作的主要做法：

1、加强领导，科学安排。学校将行风建设和民主评议工作列入学校重要工作日程，学校领导高度重视，周密部署安排。成立以校长为组长的行风评议领导小组，设立行风评议办公室，制订下发《经济开发区淅河中心学校行风评议实施方案》，明确了评议工作的内容、阶段任务、工作步骤、具本要求，排出工作日程表，责任到人并逐项予以落实，确定了行风评议工作在学校当前工作中的重要地位。

2、强势宣传，提高认识。通过悬挂行评标语、办行评宣传专栏、黑板报、墙报，设立行评专线电话等形式展开宣传活动，营造浓厚的民主评议行风工作氛围。召开了行评工作动员会，多次召开不同形式、不同层次的行评工作专题会、座谈会及各级行评领导小组领导对学校行评工作进行的专题指导会，提高了学校领导及广大师生、家长、社会对开展行评工作的思想认识。以上种种举措，实现了行评工作由“要我评”变“我要评”的转化。全校教职工增强工作责任感和自觉性，以满腔的热情，积极的姿态投入到行风评议活动中来。

3、加强监督，扎实操作。学校为了切实有效解决关系到人民群众切身利益的突出问题，实现民主治校，共创和谐校园，聘请了有广泛代表性的各界人士为行评监督员，行评动员大会上下聘书，在行评专栏中公布行评员联系电话、工作职能，要求行评员行评期间不定时深入学校指导并监督学校行评工作。

4、广泛纳谏，及时整改。我们坚持把落脚点放在接受社会评议和监督，认真查找在行风建设方面存在的突出问题。行评期间学校通过发放调查问卷、征求意见函、召开座谈会、开展“逢四说事”活动、设立意见箱等多种途径，广泛收集来自社会、学校及学生家长对学校行评工作的意见和建议，归类汇总后逐项进行整改。建立健全整改档案，从制度、机制建设入手，进一步完善监督程序，建章立制，努力抓好制度的落实。整改情况以《淅河中心学校行评简讯》的形式及时通报，行评期间共出《简讯》五期，行评各阶段工作都进行了自查和总结，同时，请行评监督员对学校的行评工作进行量化打分及客观评价，促使学校不断加大行评工作力度，总体达到良好效果。

二、存在的主要问题和整改情况

学校在发展过程中也暴露出一些问题，经过自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：

1、学校办学条件改善问题：

学校办学条件需要进一步改善，教学硬件设施不配套，尤其是实验室没有实现标准化，不达标，不配套，没有实现班班通多媒体，跟不上现代教育发展的需要，整个学校只有一个多媒体教室，优质教育资源得不到共享，学生没有健康桌椅，不利于学生身体健康成长，学校图书室不达标，有图书室无阅览室，图书室陈旧老化，无电子图书，学校图书室没有发挥应有的作用。

2、教师教育观念改变问题：

教师教育观转变不到位，新课程改革理念意识需进一步深化，教师教学手段落后，仍然是一支粉笔，一张嘴，机械说教，一节课讲抄到底，教法传统，满堂灌，满堂练，学生主体作用没有体现，学生只是被动的接受知识，思维没得到发展，能力没得到培养。

3、教育教学管理问题：

学校管理应进一步科学，办学行为需进一步规范，学校管理应以人为本，管是为了不管，是为了促进校园和谐，是为了调动教职工的工作热情和积极性，不能让教职工因学校抓管理而与学校产生对立或消极情绪。如考勤管理或办公管理应让教师感到学校对待按时作息，扎实办公的态度和

对待经常迟到、早退、办公不扎实的态度不一样，要让正气站上风，邪气无处藏身。再如教学常规管理要以有利于提高教学质量，有利于推进素质教育为前提，应探究出台科学全面的教学质量评价体系，常规管理不完全是数次数，看节数，统计分数，更主要的是深入一线，深入课堂解决教学过程中的实际问题，又如绩效工资的发放应达到调动教职工积极性的目的，体现优劳优酬的分配原则，但事实上绩效工资的考核发放给学校管理增添了很大的难度，因绩效工资的发放使学校产生了很多不和谐的因素。还有教师教学行为不规范的问题，教师体罚或变相体罚学生的现象仍然存在，歧视差生，教学不面向全体的有之。学校办学行为不规范的现象存在，没按新课程标准开课，增设课节，增加学生课业负担，减少学生运动总量，片面追求升学率的弊端没有彻底根除。

针对以上存在的三个大的方面的问理，学校将借此次行评整改的机会，加大工作力度，拿出过硬措施，动脑子，出点子，想法子，干群齐心，全员参入，共谋对策，对于能迅速整改到位的将在整改阶段内整改到位，对于不能一步到位的将限期限责逐步落实到位。

1、关于办学条件改善问题，今年学校投资近80万元对两栋教学楼进行了全面装修改造，同时对两栋教学楼前场地进行了规划设计，东教学楼前花坛进行了改造，地面铺设了彩砖。西教学楼前平整了场地，拆除了原车棚围墙，建起了文化广场，设立了文化墙，有些项目已经完工，有些项目正在改造之中。目前，学校教学楼、文化广场已成为学校的又一亮点，师生置身其中明显感到心情舒畅。物理实验室、化学实验室、理化器材保管室、理化实验准备室都从原教学楼二楼调整到一楼。实验室内部通电、排水等配套设施正在考虑设计之中，下一步准备积极向上级领导反映汇报，争取各级领导的支持，争取国家教育改造资金的投放，力争把标准化实验室和班班通多媒体搞到位。同时学校要想办法增收和节支，自筹资金把图书室改造到位，发挥图书室应有的作用，拓展师生视野，扩大师生知识面。在配套设施到位前期阶段，学校将同时抓好教师使用设施的培训工作。坚持每周二、三、四晚六点至八点对教师进行多媒体应用知识培训，让教师会自制课件，会进行电子教案设计，会熟练使用多媒体进行教学。

2、关于教师观念转变问题，学校一是坚持每周例会前的教育理论学习制度，同时要求教师加强自我学习，自我提高，用教育理论充实自己，改变自己，适应新时代教育的发展。二是学校要着力研究出台新的教学质量评价体系，评价教师不能只看学生学科考试成绩，要看学生身心全面发展情况，诸如学生身体素质、课外活动总量、学生参与集体活动的能力、学生的行为习惯养成、思想品质、道德情操、思维发展、个性培养等，把教师从传统的应试教育中解脱出来，让教师转变角色，成为课堂教学的指导者、引导者、矫正者，学生真正成为课堂教学的主体，让所有的学生在课堂中动起来，让每个学生在自身的基础上有所提高和发展。三是学校将完善配套一系列的教学管理制度，促进教师积极主动转变教育观念，特别是课堂教学观念，应用先进教育手段的观念，传统教学方法转变的观念，教学质量评价体系改变的观念，重点打击体罚和变相体罚学生的现象，严厉批评歧视差生的现象，不放弃每一个学生，让所有的学生都能健康快乐成长。

3、关于学校管理问题，学校将重点从清理完善各项管理制度入手，用制度管人，用制度管事，用制度规范学校的办学行为，用制度规范教师的教学行为，同时在整改阶段对本次征询的三十一条具体意见或建议逐一进行解决，让解决问题的过程促使学校管理进一步规范和科学。

三、今后的工作打算：

学校民主评议行风是促进学校健康有序发展的重要手段，是规范办学行为的有效途径，是学校阶段性工作的重点，通过本次学校民主评议行风工作，找出了学校工作中存在的一些问题，同时也解决了一些关系到人民群众最关心、最直接的切身利益问题，但学校发展的过程中还会产生新的矛盾，暴露出新的问题，所以，一轮行评工作的结束，也就意味着新一轮行评工作的开始，为了使学校能够持续和谐发展，为了把学校办成人民群众真正满意的学校，下一步学校将重点做好以下几个方面的工作：

1、巩固本次行评工作的成果，继续解决好群众反映出来的由于条件一时达不到的实际问题，如文化路的路灯问题等。学校校委会一班人将做到脑勤、腿勤、口勤，多请示，多汇报，创新工作思路，在开源节流上下功夫，在争取社会各界支持方面下功夫，着力解决好急需解决的问题。

2、认真总结行评工作经验，特别是因行评给学校带来的新风貌，要

大力宣传行评工作成效，让行评成为广大师生的自觉行动。

3、在建章立制方面下功夫，围绕行评提出的几个方面的问题：师德师风建设、校务公开、规范办学行为、执行收费政策等，完善健全一系列规章制度，使学校工作有规可行，有据可依，依法治校，民主理校，良性发展。

4、继续抓好“逢四说事”工作，畅通信访渠道，不定期向师生及社会各界征询意见和建议，及时了解问题，发现问题，把各种矛盾问题解决在萌芽状态。

5、抓好教职工的政治业务学习工作，特别是组织教师学习“十七大”有关教育改革发展方面的精神，学习教育改革理论，转变教师教育观念，适应新形式下教育发展的方向，更好地为教育改革，学校发展做出应有的贡献，总之，在开展行风评议工作以来，学校各项工作取得了长足的发展，成绩斐然，得到了领导、社会、教师、学生的一致好评。我们相信，有上级组织的正确领导，全校教职员工的辛勤工作，学校的各项工作将会朝着健康和谐的目标迈进。