德育工作自评报告_学校德育工作自评报告

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德馨之花飘香校园

――民和回族中学德育工作自评报告

我校遵照青教基字【2010】83号的文件结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据文件精神，认真学习了《青海省中小学德育工作评估办法》和《青海省中小学德育工作评估细则》。成立了由校长负责，主任及各年级组长组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：

一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位

德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

1、组织落实、计划先行

学校成立以校长任组长，主任、团委书记为副组长，各班主任为成员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点的渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实，及时调控反馈。

2、全员德育、建岗立制

学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工作。保证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园

1、举行主题教育

每开学伊始，学校根据县情校情制定主题教育，让学生在主题活动中接受教育。本学期，学校团委制定了以下活动内容：九月份组织班主任开展了“弘扬传统美德，感恩长辈”主题活动。十月份开展了 “伟大祖国好——爱祖国，爱家乡，爱父母，爱自己”活动。十一、十二、元月份分别开展了“创建诚信、文明、安全、和谐校园”、“保护生态环境，创建绿色上犹”“文明礼仪伴我行”等主题教育。围绕主题，根据我校特色和学生心理特点，各班还具体安排了丰富的德育教育、好习惯常养成等特色活动。各班主任群策群力，互相合作，健全学生人格，提升教育质量，教育面广。

2、发挥德育阵地教育作用。

搞好每周一次的升旗仪式活动。学校每周一举行升旗仪式。我们从各班推荐特色学生为升旗手、护旗手参加升旗仪式。我们始终抱着一个宗旨，那就是以学生身边发生的点点滴滴为话题，由主持人准备讲话稿进行小结，潜移默化地实施无痕教育。每次升旗都要进行国旗下讲话，每周都有一个主题，对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育

3、开展法制教育，提高法制观念。

学校每学年聘请校外辅导员为学生进行遵纪守法专题讲座，让学生掌握一些法律知识，初步懂得如何守法。

4、构建学校、家庭、社会三位一体教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络，开设了校讯通。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期，各年级各班均召开了家长会，开设了校讯通，并通过电话和网上家长学校等手段密切和家长联系。本学期一开学，学校组织全校教师开展了“百名教师访千家”活动，全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。每学期，各班主任、辅导员充分利用周会课、团课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。学校政教处以纪律、卫生、安全、学习等“多项常规竞赛”为抓手，力促学生良好行为规范的养成。

5、贯彻体验教育的思想，把习惯养成教育作为德育工作的重点。各班主任充分利用周会、团队活动对学生进行日常行为规范教育。团支部号召全体团员要讲究文明礼仪，维护校园环境卫生，学校团委通过组织“文明班集体” “习惯养成标兵”评比活动加强检查，做到每周的成绩在学校团委板报上公布，每月评选出一批“文明班集体”“习惯养成标兵”，以此教育引导学生们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪习惯，做个讲文明、懂礼貌、守纪律的好少年。

6、以重要节日、纪念日和重大事情为契机开展思想道德教育活动，提高学生的道德素质、增强团队工作的针对性。例如九月份组织学生开展了“重阳节感恩”主题教育，要求学生或为家长做件事，或给家长、老师写封信等，让学生懂得感恩。

7、通过美化、绿化、净化环境；通过板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了德育工作的进程。

三、立足课堂教学主阵地，渗透学科育人理念

学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科育德教育，挖掘教材内涵，充分发挥学科教学的育人功能。各学科教师都通过教学活动以高尚的人格感染教育学生，在课堂教学中有机渗透“德”育，把弘扬和培育民族精神纳入德育的全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，从而不断增强道德素养教育的针对性与实效性。

四、德育效果

经过努力工作，广大教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，勇于创新，奋发进取，尽职尽责，教书育人，涌现出了一大批优秀骨干教师和学科带头人；全体学生勤奋学习，遵纪守法，礼貌文明，涌现出了一批助人为乐、拾金不昧、品学兼优的三好学生。学校已初步形成了一种齐抓共管，共建文明校园的良好局面。2010年5月份，我校马明孝老师的思想品德、思想政治优质课件在全国课件评选中荣获二等奖，马武华老师的思想品德、思想政治优质课件在全省评选中荣获一等奖。学校连续三年被综合考评为“一类A等学校”，学校团委被评为海东地区五四红旗团委，2008年学校荣获课程改革综合考评“一类A等学校”称号，同年学校被评为海东地区学习型组织“标兵单位”。2010年中考中，我校的语文、数学、化学三门学科成绩名列全县第一，冶玉兰等八名教师受到县教育局的表彰奖励。毕业学生的优秀率、合格率、升学率等列全县第一，学校被评为先进单位。

五、今后努力方向

1、倾力打造特色校园，继续开展创建“书香校园”、“人文校园”、“数字校园”工作。

2、把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，以求真务实的工作作风，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以活动为载体，创造性地落实“纲要”精神，夯实青少年学生思想道德建设基础，坚持德育措施落到实处，突出德育在学校工作中的首要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机整合，使我校德育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道，充分发挥“和谐育德”作用，稳步推进素质教育向纵深发展。