教育教学工作述职报告_教育教学工作述职
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教育教学工作述职报告范文
纳百川激流勇进 扬千帆踏浪高歌
尊敬的各位领导、老师：大家好！瓦房希望小学，大河北中心小学&&路漫漫兮，驶于足下&&一年的光阴在弹指一挥间悄然离去。在这一学年里，我承担的教育教学工作得到了中心校领导和各位老师的大力支持、热情帮助和真心理解，同时为我提供了太多的学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟；更使我认识到，要成为一名优秀的业务主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，出色地完成自己的本职工作。在此我向你们表示衷心的感谢！回顾这一学年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而生动。现在就这一学年具体工作情况汇报如下；
一、个人业务工作学习、探究、解惑、育人
作为教师，育人是我的天职。要想做一个优秀的教育工作者，必须有良好的道德修养，丰富的知识技能，过硬的育人本领。因此，我个人的工作理念是学习、探究、解惑、育人。
（一）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
2、积极学习、落实科学发展观，协助校长做好教师的思想政治工作、教师队伍建设。
3、通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。
（二）、教育教学工作
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、发挥教师的主导作用，充分调动学生的积极性。学科渗透德育，注重学生良好品行及基本能力的培养。
2、注重课堂教学效果，成绩良好。上个学期，在瓦房希望小学任五年级两个班数学、美术，本学期在大河北中心小学任四年级语文、品社、校本、安全，教学中积极应用新课改理念，进行教改研究，学年中所任学科学生成绩均在良好以上。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在闲暇之余我还上网查阅最新的教育教学资料，从而扩大了自己的知识面，更新了教育观念。本学期，主动承担课改备检课综合实践活动课，与其他9名备检教师互听互评，互相学习、取长补短，和谐共进、受益匪浅。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
二、学校业务工作求真、务实、和谐、创新 本学期我校教育教学工作以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实中心校及上级工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
（一）、学籍管理
学籍管理工作即能展示学校的教育教学秩序，同时也能展示学校的双基成果，是一项繁杂而艰巨的工作，在学籍管理的工作中我做到：
1、数字清、名册清；总表和分表的数字合、表册和表册的数字合，符合上级学籍管理的要求。无错填、漏报现象。
2、按中心校要求，实行学籍变动月报表，转出转入有详细记载。
3、我校入学率100%,学额巩固率100%，行为规范合格率100%，辍学率0，犯罪率0.（二）、教学常规
1、在工作中，我认真贯彻大河北中心校《教学常规实施细则》，坚决执行教育局细备、精讲、详批、严考八字方针，做好教师备、教、留、批的督导与检查工作，09年4月31日、6月30日、9月30日、10月31日、11月30日对教师备批各普检一次，一学年对教师备批抽检2次，并有阶段性总结和整改意见。
2、充分开发适合本校特色的课程资源，积极运用常规教、学具。开足课、开全课；注重常规管理与指导提高，引导教师在学习中发展，在合作中进步，在研究中飞跃，进而付诸实践，全面提高教育教学成绩。
3、学期初有教学计划、学期末有教学总结，每课做到钻研教材、分析学情、设计教学、教研结合、教学反思等五个环节。学校有检查、有记录。教案、作业封面统一要求，科目、时间明了、直观。无万能教案，无翻版教案。
4、每月组织一次业务学习，更注重强调安全教育、人文教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。此外，积极组织教师参加各级组织的教研、学习、培训活动。
5、充分利用远程资源，发挥多媒体教学功能，09年3-7月份，瓦房希望小学两室应用85节次以上，09年10-12月份，大河北中心小学送教下乡、竞赛培训利用20节次以上。
6、确立多元评价，让评价动起来。
课改倡导建立促进学生全面发展的综合评价体系，改变了以往只注重结果的单一的静态的评价模式，而是确立多元的评价，立体的评价，使学生在多元立体的评价中呈现全面、丰富、真实的个体形象，主要体现在小学生综合评价手册。
7、重视音、体、美、综合科等学科整合教学，配合三个一工程、快乐成长工作，旨在从定期改掉一个坏习惯入手，狠抓良好习惯养成教育，使学生有自己的艺术项目和体育爱好。有计划、有总结、有记录。
（三）课改进程
在中心校侯校长的关注下，丛主任的指导下，大河北小学通过课改理念校本教研、骨干教师示范引领、以人为本师生评议、课堂教学校级达标等活动的实施，深化课堂教学改革，提高教师的业务素质，提升课堂教学能力和效率，促进广大教师的专业成长，全面推进课程改革和素质教育的进程。活动情况如下：
1、健全组织，科学管理
为保证活动顺利开展，我校成立课改领导小组，我是这次活动的组织者、实施者之一。活动期间，课改领导小组成员深入教学一线，配合各教研组，做好校本教研、示范引领等工作。过程人性化，管理科学化，考核规范化。
2、素质提升，循序渐进 深化课堂教学改革，提高教师业务素质活动是一个看似简单而又十分复杂的过程，根据当前教学现状，势在必行而又不能立竿见影，所以，我校本着循序渐进的提升原则，手拉手踏上课改之路、迈进课改大门、登上课改殿堂。（1）宣传发动，激情奋进。2009年3月，课改领导小组根据教育局《深化课堂教学改革提高教师业务素质活动实施方案》和学校实际，制定《瓦房希望小学深化课堂教学改革提高教师业务素质活动的实施办法》（试行）。同时组织教师认真学习，并进行积极讨论，教师畅所欲言、献计献策，课改热情极高。通过宣传此次活动的重大意义，提高了广大教师的认识，增强了教师实施课改、参加达标活动的自觉性，为确保本次活动达到推进课程改革、提高教师素质目的，扫清了障碍，铺平了道路。
（2）校本培训，互补共进。
a、结合我校实际，加强理论学习。首先，依据《大河北中心小学深化课堂教学改革提高教师业务素质活动的实施方案》和新课改精神，4月初，中心校组织教师学习《课改课堂教学实施细则》，明确教改目标和方向，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。其次，学习新课程理念、新课程标准，并进行理论考试（试卷存于个人课改业务档案），考试成绩作为教师年度量化考核一部分。再次，加强课改业务学习。
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