麦岭镇白亭东小学教育工作调研报告_小学教育专业调研报告

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襄城县麦岭镇白亭东小学教育工作

调研报告

为全面摸清我校教育、体育和科技工作的基本底数，及时掌握我校教育事业改革进程中的重点、难点、焦点问题及其产生原因和表现形式，主动回应人民群众对教育工作的新期待、新要求，根据《襄城麦岭镇白亭东小学教育工作实施方案》从5月24日开始，开展一次调研活动。现将调研情况报告如下：

一 教育工作：

1、基本情况

全校共六个班级，服务村庄最远距离2公里，服务人口2500人，现有教职工15人，现有在校学生137人。

2、办学条件

学校占地面积3亩，教学及辅助用房480 ㎡，办公用房120㎡，厕所50㎡，其他设施13㎡，共663㎡，生均面积4.84 ㎡，教学及辅助用房240㎡。仪器配备标准： 2 类。学校有1间数学科学仪器室，缺少科学实验室、科学准备室、音乐专用教室、美术专用教室、体育器材室、卫生保健室、计算机教室。教育信息化现状不容乐观，缺计算机教室数，学校只有2台电脑供办公使用，没有多媒体教室。学校无办公、教研、资源库等应用管理系统。教师现代教育技术应用水平方面，45岁以下教师比例较高，2010-2012年参加各类优质课、示范课等市级获奖教师数1，县级获奖教师数2，2010-2012年参加

教学课件制作等活动获得市级获奖教师数1，学校没有多媒体教室，学生无法享受多媒体带来的高效学习活动。信息技术课开课情况方面，学校没有专职信息技术教师数，因此学校没有开信息技术课。

3、学校管理

工作管理方面，学校严格按照上级部门要求，规范各项办学行为，控制学生在校学习时间，保证学生在校的活动时间。另外，因本校是一所建校不足2年的移民小学，管理中还有不少薄弱环节，工作中随意性大。学习不够，对教育形势的发展没有一个前瞻性的认识，以致在学校发展上压力不大，思想上有自满情绪、观望态度，减弱了紧迫感、危机感，便停滞不前，或前进缓慢，这是思想根源。学校虽制定了一定的管理、规章制度，但在实施过程中对细节管而不紧，抓而不死，导致管理效益不明显。各种制度对教师及学生只是限制与规范，缺少对教师及学生发展的引领与指导，不能很好的促进教师与学生的发展。学校文化方面，大多数学校领导及教师对学校文化的内涵认识不明确，简单的认为学校绿化、美化就是学校文化，其不知这些只是表面，是一种似乎看顾不到但是能感受到的一种学校特有的一处氛围。简单些说也应该是学校校风、学风教风的体现。因此我们普遍对学校文化的认识显的肤浅。以致我们在学校文化建设中普遍显的无内涵。

4、教师队伍

全校教职工编制数15人，实有编制人数15人，男教是6人，女教师9人，大部分为大专以上学历，占93.3%。各类骨干教师5人。

我校师资力量较强，以中青年为主，教学理念先进，方法多样，操作电脑能力突出，大多数敬业精神可嘉，成绩优异，这是我校最宝贵的资源和财富。但同时他们在工作中经验不足，年轻气盛，比较浮躁。

二 体育工作：

学校面积狭小，体育场地严重不足，只有1个不太规则的篮球场，面积约392平方米，没有跑道、田径场，严重制约学校体育的发展。近2年学校根据实际情况加大体育经费支出，年度体育经费投入0.42万元，除给1位体育教师购置服装费外，购置了大量体育器材（2个乒乓球台、乒乓球拍、羽毛球拍、篮球、排球、足球、跳绳、呼啦圈、毽子等）。学校每学期举办1次大型体育活动，1次小型趣味游戏活动来丰富学生的课余生活。

三 科技工作：

我校师生较少，经费不足，因此用于科研和创新方面较少，学校在这方面也没有相应的措施、方案，近2年没有教师和学生在创造发明方面获奖。今后学校要采取措施鼓励各种创造发明，争取获奖。