任教工作总结及研究方向报告_课题研究报告工作总结

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任教工作总结及研究计划报告

工作单位：陕西省吴堡中学

报考院校：陕西师范大学

姓名：

时间：

任教工作总结及研究计划报告

一、任教工作总结

2007年，我以一名免费师范生的身份踏入陕西师范大学，在母校的四年，我学到的不仅是文化知识，更有为人处世的道理，这些都使我离一个教师的身份越来越近。特别通过在宁夏吴忠市金银滩学校的教学实习，我真正领会到做一名教师的价值与意义。

2011年八月，我正式走上工作岗位，成为教育系统的一名新人。毕业至今，回顾一年半来的教学工作：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。现将一年半来的工作加以总结，也算是前车之鉴，给以后的自己积累一点经验。

本校多年来教学水平停滞不前，教学质量远远落后与市内学校，近几年来这一现象才有所好转，所以学生普遍基础较差。入校至今，我一直担任高中两个班的语文教学工作，其中一个班为重点班，学生基础普通，学习习惯也一般；而另一个班为普通班，学生整体水平特差，也存在一些不好的学习习惯。针对学生的实际情况，我在完成学校常规教学任务的同时，尽力想办法给学生补基础，现将具体工作总结如下：

一）教学方面

制定周密的教学计划，将每月每周每节所讲内容具体化，还要做到：备课要细、上课要实、作业要精、补漏要勤，为学生形成知识的系统性打好基础。

备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习语文的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基础知识和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的知识，也应掌握思考问题的思想方法。对活动课采用启发引导式，调动学生积极性，让学生主体来思考、讨论、讲授、讨论，创造轻松多元的学习氛围。

作业包括课本上的练习、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的基础题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对基础知识的掌握情况，B组题以拓展思维或练习写作类为主，适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。另外，作业一定认真批改，帮助学生查漏补缺，并在评语中体现对学生的鼓励，提高学生语文学习的兴趣，例如：有的学生很粗心，基础的字词解释都会出现失误，我就会在旁边给他写上“亲，下次要注意喽！”这样一来，增加了作业的趣味性，学生也都愿意写作业啦。

辅导主要是指导学生及时复习旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生建立大语文观念，努力将文史哲与语文知识贯通学习。更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习语文学的信心，使他们得到了应有的进步。

二）教法总结

1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设生动有趣的学习情境，使学生产生对语文的亲切感，引导他们逐渐体会大语文观念，更深刻地认识到语文的博大精深。

2．通过“自主”，“探究”，“讨论”“合作”等方式，组织学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3．在教学中强调以旧知新，融会贯通等思想方法，尽可能养成其语文思维的习惯。

三）教学措施总结

1．树立学生信心，课堂提问多抓后进生，多予以鼓励，提高其学习信心和兴趣，注重基础知识积累，早读跟班及时考察背诵识记情况。

2．注意从生活中有趣实例及已学相关知识出发，启发学生思考，促使学生主动学习。

3．对重点班花少量时间夯实基础知识以外，多加拓展延伸训练，对普通班加大基础知识练习强度，并按时回顾。

4．每次上课之前的首要任务是讲评作业，将作业中存在的问题及时的反馈给学生，及时修改，每天掌握一点点。

5.结合高考实情，做一个三年不变的积累学习。

（1）每节课前，由一个学生讲解一个高考高频成语，要求全体学生识记、背诵、积累，按时分阶段考查。

（2）因为卷面在文科高考尤其语文高考中明显占优势，所以我每周要求学生最少写两张字帖，促使他们不断提高书写水平。

（3）两周一期作文材料。高中学生课外时间很少，外加大量的数理化练习，使学生根本没有时间做课外阅读，所以写作中普遍有词穷现象，更无热点新颖材料可言，由我为学生搜集最新具有写作价值的材料并编辑，以便学生可以在不花费大量时间的同时，能不“与世隔绝”。

四）课堂及考试总结

“授人以鱼不如授人以渔”，教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游和服务员。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，为了帮助学生学会总结，每次测试后，我都会让他们自己写考试总结，发现自己这一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。

以上是我在教学方面的总结。教学工作不仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对具体情况采取相应的措施，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五）工作成绩

工作一年半以来，连续两学期被评为“吴堡中学先进教育工作者”；所带班级语文成绩不断提高，在同档次班级中名列前位；在语文教学工作之余，担任学校演讲社团指导老师，曾组织学生进行演讲比赛，帮助建立学校广播站；主持由学校主办的吴堡县青年干部元旦联谊晚会；此外，担任学校讲解员，为省市县各级领导组、观察团进行解说，深受好评。

二、研究方向及研究计划报告

一）研究方向

对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够将本职工作做好。但是社会的发展日新月异，我必须不断地充实自己，一步一步前进，才能够适应这个社会，适应新一代的学生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新动向，从而跟上教育的新步伐、新节奏。

如今，我已经顺利走上工作岗位，成为一名高中语文老师，我希望自己能够掌握更多语文知识，能够更好地驾驭语文教学工作，因此我想继续学习语文教育。它是语文学科的基础和核心部分，它不仅是其它文科类学科的基础，而且也是自然科学、技术科学和社会科学等必不可少的语言、工具和方法。因而，我希望自

己能接触到更广阔更高深的知识内容，让自己的语文知识更加完备，也为我从事语文教育奠定更为坚实的基础！

二）研究计划

首先要掌握语文教育的基本内容、基本理论与基本方法，能够熟练掌握某一研究方向的研究动态、基本问题与最新成果，具有从事语文学科研究与教学的基本能力，掌握基本的研究方法与教学方法，具有良好的学术修养与学术道德。

其次熟练地掌握一门外语，能够熟练地阅读和使用外文书刊资料、用外文撰写论文，能够熟练掌握常用的高级计算机语言及有关数学软件。

再次，培养自己的自学和创新能力。专业必修课和专业方向课都以教师讲授和自学相结合，在教师教授基本内容——尤其是学术研究的新动向和新成果的基础之上，开展大量的自主阅读、解释和理解，切实培养自己的自学能力，提高自身独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力，并要有敢于提出问题、善于解决问题的精神和创新能力。

最后要广泛掌握与其研究方向有关的著作与论文资料，具有提出问题，分析问题与解决问题的能力，能够吸取最新研究成果，并结合社会及学科需要，开展语文教学研究。研究生在其学位论文答辩前，至少应有一篇论文被正式刊物发表或录用。