聆听最高院工作报告心得体会（精选5篇）_听取工作报告心得体会
聆听最高院工作报告心得体会（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听取工作报告心得体会”。
第1篇：学习最高院工作报告心得体会
坚持以习近平新时代中国特特色社会主义思想为指导
以司法公正为同步小康保驾护航
2018年全国两会，最高人民法院院长周强在第十三届全国人民代表大会第一次会议上作了工作报告。在23页12700余字的内容中，将过去5年人民法院工作的力度、温度与成绩全面呈现出来，作为成绩组成的一部分，我感受颇深。
一是前所未有的使命感。“使命呼唤担当，使命引领未来”，党的十九大宣告中国进入了社会主义新时代，我国主要矛盾也发生了根本性的变化，这对人民法院提出了更高的要求。聆听、阅读最高人民法院报告，深感责任神圣、使命光荣，作为地处西部的三穗法院，我们必须坚持以近平习近平新时代中国特色社会主义思想理想为统领，深入贯彻落实党的十九大精神为引领的信念。不忘初心、牢记使命，开拓进取、扎实工作，为三穗县决胜脱贫攻坚、全面同步小康提供强有力的司法保障。
二是作为法院人的自豪感。“地方各级人民法院受理案件8896.7万件，审结、执结8598.4万件，结案标的额20.2万亿元，同比分别上升58.6%、55.6%和144.6%......”作为提供数据的一份子，5年来贵州省三穗县法院受理案件6000余件，在全院干警主动担当、无私奉献下，审判执行工作取得了良好成绩，虽然对比全国的数据微不足道，但也为司法为民、公正司法事业添上了一抹色彩。
三是敢为人先的责任感。报告指出，人民法院工作的发展进步，得益于以习近平同志为核心的党中央坚定推进全面依法治国战略部署，得益于党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的大环境，充分证明中国特色社会主义司法制度具有巨大优越性，中国特色社会主义法治道路越走越宽广，法治中国前景无限光明。宪法和法律赋予我们审判职责，不为民司法、不维护公平正义，那就是失职渎职。身处法治勃兴的时代，面对无限光明的法治中国前景，要以敢为人先的责任感，紧随司法责任制改革浪潮，努力让人民群众在每一个 司法案件中感受到公平正义。
四是时不我待的紧迫感。报告指出，基层法院队伍断层、人才流失问题较为突出，基层司法能力有待进一步提升；一些法院办案压力巨大，有的法官长年超负荷工作，身心状况堪忧。贵州省三穗县法院2017年全年受理案件1723件，法官人均受理案件数123件，与发达地区相比案件数甚至不足一半，但已然存在“白+黑”、“5+2”的超负荷工作。案件数不断增加已然是当前不可避免的发展趋势，加强办案效率、提升干警素质已然是不可或缺。必须要有时不我待的紧迫感，向先进法院及发达地区法院学习进步，及时出台制度，紧随案件增长规律，才能紧随司法浪潮，为公平正义事业舔砖加瓦。
第2篇：最高院工作报告
2011年5月24日上午，最高人民法院召开新闻发布会，推出《人民法院工作年度报告（2010年）》。发布会由最高法院新闻发言人、办公厅副主任孙军工主持，研究室副主任严戈回答了记者提出的问题。
据介绍，《年度报告（2010）》由前言、“审判执行篇”、“法院管理篇”和“改革发展篇”三个篇章共四部分组成，共4万余字，以图文并茂的形式，全面展示了人民法院2010年履行审判职能的情况、加强审判管理的举措、确保廉洁司法的生动实践，以及司法改革取得的新进展、新成效。
据悉，去年7月13日，最高法院首次公开发布了《人民法院工作年度报告（2009）》。从社会各界的反响来看，《年度报告》已成为人民群众了解人民法院工作的一个重要渠道，也为学术界研究我国司法制度提供了重要资源。在此情况下，最高人民法院认真听取社会各界对《年度报告（2009）》编撰及发布工作的意见和建议，推出了《年度报告（2010）》。
报告解读：
一.2010：围绕三项重点工作大力加强审执工作
2010年，各级人民法院深入贯彻落实科学发展观，严格履行宪法和法律赋予的职责，紧紧围绕社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，大力加强审判、执行工作，为切实维护人民合法权益，保障社会和谐稳定，促进经济社会又好又快发展提供了有力的司法保障。今天上午，最高人民法院召开新闻发布会推出的《人民法院工作年度报告（2010年）》，全面展示了人民法院2010年履行审判职能的情况。
数据显示，2010年，最高人民法院受理案件12086件，审结10626件，审限内结案率为98.31%。地方各级人民法院受理案件11700263件，同比上升2.82%；审执结10999420件，同比上升4.31%；审限内结案率为98.51%；结案标的金额15053.43亿元。
全国各级人民法院充分发挥民事审判职能作用，全力化解社会矛盾纠纷，促进经济社会健康发展。全国法院全年共审结民商事案件6112695件，诉讼标的额达9137.25亿元，同比分别上升5.44%和下降0.74%。各级人民法院认真贯彻落实宽严相济刑事政策，能动发挥刑事审判职能作用，依法惩处各类刑事犯罪。2010年，各级人民法院新收一审、二审、再审刑事案件884737件，审结885316件，同比分别上升1.48%和1.75%。
2010年，行政案件数量继续保持上升势头。人民法院积极开展各类行政案件的审判工作和非诉行政执行案件的审查工作，各级人民法院共新收一审、二审和再审行政案件165915件，审结166572件，同比均上升7.52%。
2010年，各级人民法院执结案件2508242件，同比上升2.54%，标的额4781.93 亿元。在各级人民法院执结的各类案件中，诉讼类执行案件2151390件，占85.77%；非诉讼类执行案件356852件，占14.23%。
一年来，各级人民法院大力加强立案和涉诉信访工作。各级人民法院立案机构全年共审查立案7841969件，审结申诉和申请再审案件130742件，为确有困难的当事人减免诉讼费9656.47万元。2010年，各级人民法院受理申诉、申请再审案件121643件，同比下降4.06%。
二.2010：设专门平台形成审判管理工作新格局
近年来，各级人民法院大力加强审判管理，积极探索审判管理的新机制和新方法，形成了以专门审判管理机构为平台的审判管理工作新格局。今天上午，最高人民法院召开新闻发布会推出的《人民法院工作年度报告（2010年）》，全面展示了人民法院2010年加强审判管理的举措。
最高人民法院高度重视人民法院的审判管理，1999年以来先后发布的三个《人民法院改革纲要》，均提出了建立健全人民法院审判管理工作机制的要求。近年来，随着人民法院司法体制改革的深化和工作机制的完善，不少地方法院结合自身实际，积极开拓创新，不断完善审判管理制度，创新审判管理机制，通过整合职能和资源，设立专门审判管理机构，紧紧围绕执法办案，对审判工作实行集中管理、优化管理、精细管理，取得了良好成效，发挥了“规范、保障、促进、服务”审判工作的作用。
据悉，2010年10月，最高人民法院正式成立了审判管理办公室，主要承担案件流程管理、质量评查、监督检查法定审限执行情况、督办重要案件、督促各审判部门提高审判质量效率、承担审判委员会会务、案例编纂等职能。截至2010年12月，全国已有25个高级人民法院、900个中级和基层人民法院成立了专门的审判管理机构，部分基层法院的审监庭承担了审判管理的职责，实行“一套班子，两块牌子”。
2010年12月，最高人民法院制定了《关于加强人民法院审判管理工作的若干意见》，要求各级人民法院着力完善审判管理制度体系，切实加强审判质量管理、审判效率管理、审判流程管理、审判绩效管理、审判运行态势分析等各项审判管理工作，并对专门审判管理机构的定位和职责、审判管理信息化建设以及审判管理与人事管理、政务管理之间的协调，提出了统一、明确、具体的意见。
为构建全国法院统一的案件质量评估体系，确立案件质量的量化标准，建立案件审判质效全面、动态、多维的评估、指导、决策、监督机制，2010年，最高人民法院着手对人民法院案件质量评估指标体系进行调整，使之更加科学、合理，突出其价值导向作用。
三.2010：确保廉洁司法的生动实践
2010年，各级人民法院围绕公正廉洁司法和作风建设两个方面，以开展创先争优活动、深入开展“人民法官为人民”主题实践活动为重要载体，加强教育培训，创新干部人事制度和健全反腐倡廉工作机制，法院队伍建设得到全面加强。今天上午，最高人民法院召开新闻发布会推出的《人民法院工作年度报告（2010年）》，全面展示了人民法院2010年确保廉洁司法的生动实践。
2010年，最高人民法院把改进司法作风作为“人民法官为人民”主题实践活动的重要内容，采取了一系列措施加强司法作风建设。最高人民法院修订了《法官职业道德基本准则》、《法官行为规范》，引导法官改进司法作风。充分发挥先进典型示范作用，宣传学习“群众信服的好法官”陈燕萍、“时代先锋”全国优秀法官龙进品、勇斗歹徒光荣牺牲的全国模范司法警察钟世鑫等先进典型。
最高人民法院继续重点抓好全国中级、基层法院院长主题轮训，指导各地高级人民法院做好人民法庭庭长轮训，全国3622名中级、基层法院院长和8899名人民法庭庭长接受了集中轮训，分别占应训人员的98.8%和96.1%。2010年10月，最高人民法院在认真总结司法巡查试点工作经验的基础上，发布了《人民法院司法巡查工作暂行规定》，不仅正式确立了人民法院司法巡查制度，而且要求各高、中级人民法院都要对下开展巡查工作。一年来，最高人民法院先后派出了8个司法巡查组，对湖北、山西、北京、天津、宁夏、重庆、江西、贵州等8个高级人民法院开展了司法巡查。在最高人民法院的督促指导下，截至2010年底，已有26个高级人民法院、246个中级人民法院建立了司法巡查制度，共对1803个下级法院进行了司法巡查。
各地法院普遍采取查阅工作台帐、走访案件当事人、明察暗访、民主测评、召开座谈会等形式，坚持对违纪违法行为“零容忍”的态度，深入扎实开展司法作风检查和专项整治活动。最高人民法院组织全国法院集中组织开展了以加强办案安全防范、纠正违规执法为主要内容的专项督查活动。最高人民法院组成相关督查组，深入10个高级人民法院、22个中级人民法院、32个基层人民法院、24个人民法庭进行了实地督查。
在最高人民法院的积极推动下，地方各级人民法院普遍设立了廉政监察员，任命了专职廉政监察员4565名、兼职廉政监察员26044名。最高人民法院在审判、执行等部门新任命了7名专职廉政监察员，目前，最高人民法院专职廉政监察员达到14名。
四.2010：司法改革更加注重理论为中心工作服务
2010年，各级人民法院围绕社会主义法治理念、社会主义司法理念以及影响人民法院工作的重大问题，围绕深入推进三项重点工作的理论和实践，围绕人民法院审判执行工作，积极开展应用法学研究和审判理论研究，取得了一系列理论研究成果，为坚持和完善中国特色社会主义司法制度、弘扬社会主义法律思想和社会主义法治理念做出了重要贡献。今天上午，最高人民法院召开新闻发布会推出的《人民法院工作年度报告（2010年）》，全面展示了司法改革取得的新成效。
《年度报告（2010）》以2010年最高人民法院继续贯彻中央关于深化司法体制和工作机制改革的部署，大力推进《人民法院第三个五年改革纲要（2009-2013）》的落实为背景，集中展示了在完善刑事证据制度、推进量刑规范化、加强“立案信访窗口”建设、推进建立健全诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制、加强司法公开、完善经费保障体制、规范上下级法院审判业务关系、建立案例指导制度等方面所取得的新进展。最高人民法院积极推动各级法院加强诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制建设，发挥人民调解组织、社会团体、律师、专家、仲裁机构的作用，通过在法院设立人民调解工作室等做法，引导当事人就地、就近选择非诉方式解决纠纷。积极推动建立人民调解、行政调解、司法调解相结合的“大调解”工作体系，加强三者之间在程序对接、效力确认、法律指导等方面的协调配合，共同化解社会矛盾，促进社会和谐稳定。
推进司法公开是2010年人民法院司法改革的重点之一，也是一大亮点。最高人民法院在全国范围内确定了北京市第一中级人民法院等100个法院为司法公开示范法院，同时发布《司法公开示范法院标准》，要求各示范法院严格按照示范标准，全方位地开展司法公开工作，在全国法院系统开展了内容丰富、形式多样的司法公开宣传月活动，有效地宣传和推进司法公开工作。各级人民法院认真落实《关于司法公开的六项规定》，进一步明确立案、庭审、执行、听证、文书、审务六个方面必须公开的内容、程序和方法，不断完善群众旁听庭审、裁判文书网上发布、诉讼档案查询、庭审活动录音录像等制度，为促进司法公开提供制度保障。进一步完善人民陪审员制度，拓宽参加审判活动的范围，人民陪审员全年参与审判案件912177件，同比上升44.33%，有效发挥了人民群众参与司法、监督司法的重要作用。
第3篇：聆听优秀教师师德报告心得体会
聆听优秀教师师德报告心得体会
聆听优秀教师师德报告心得体会
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6月12日上午，我们聆听优秀教师的师德报告，她们通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十几年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上体现得淋漓尽致。使每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：
首先，要爱岗敬业。十年树木百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，认真备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：
教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们 心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生
特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面展开，其主要理念就是 以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为 孩子们的同志和朋友。
附送：
聆听十八大报告心得体会
聆听十八大报告心得体会
心得体会聆听十八大报告心得体会心得体会报告十八大聆听 聆听了十八大报告，最深的体会用可用三句话来概括： 三，人民利益至上的价值标准。报告自始至终贯穿了实事求是的科学态度。对过去五年工作的 回顾与十年工作的 总结完全符合实际情况。十年来国家的巨大发展和人民 生活的显著改善是广大群众有目共睹、感同身受的。尤其是报告不仅肯定了成绩，而且以异常坦率的 态度谈到了工作中的 缺点和前进道路上的 困难。敢于承认缺点和 困难是党有力量有 信心的表现，是极其可贵的实事求是态度。更重要的是报告是 从实际出发阐述了邓理论、三个代表 重要思想和科学发展观的实践基础，论证了这些理论创新成果的实践依据，有助于全党进一步统一思想认识，坚定理想信念。实事求是让党清醒而有信心，能够克服一切困难前进。报告自始至终贯穿了与时俱进的创新精神。新时期以来取得的 一切成就，是改革开放的结果，是坚持创新精神结出的丰硕果实。这一宝贵的历史经验在十八大报告中得到全面体现。社会主义 现代化是前无古人的 开创性事业，新世纪、新阶段更面临前所未有的新情况、新问题，这些问题只能靠深化改革 扩大开放解决，必须进一步发扬与时俱进的创新精神。报告把创新放在极其重要的 位置，提出的经济、政治、文化、社会和 生态建设等举措都 体现了创新精神。重要的是，这些创新是以改革开放以来的丰富经验为基础的，是积极大胆而又高度慎重的，是切实可行的。报告特别强调以创新驱动发展、实现科技创新、自主创新、建立创新体系等，对 创新提出出了具体要求。报告自始至终贯穿了人民利益至上的价值标准。坚持事求是和 与时俱进，都是为了人民的利益。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队和中国人民、中华民族的先锋队，除了广大人民群众的利益，党没有自己的特殊利益。党来自人民、相信人民、依靠人民、为了人民。这是党的先进性的集中体现和力量所在。十八大报告
提出的一系列战略部署和政策主张，都是人民利益的科学体现。报告提出坚持 走中国特色社会主义道路的基本要求，包括几个必须：
保障人民主体地位、解放发展生产力、推动改革开放、保障公平正义、实现共同富裕、促进社会和谐、实现世界和平发展等，都反映了最广大人民群众的根本利益和迫切愿望。尤其是提出的科学发展等一系列设想，保护生态，建设美丽中国、实现中华民族永续发展等，更是把人民的眼前利益和长远利益统一起来。在新形势下最大限度地实现人民的福祉，表明中国共产党的理论纲领政策主张，更加紧密地同中国最大人民群众的利益联系在一起，想人民所想、急人民所急、忧人民所忧，把人民幸福放在至高无上的地位。报告最后提出创造中国人民和中华民族幸福美好的未来，必将极大地动员起十三亿人民的积极性和创造热情，党就有了无穷的力量源泉和牢固的胜利之本。报告最后强调的创新意识、宗旨意识、使命意识、求真务实等要求更体现了上述三个基本精神。总之，实事求是 对待成绩和 问题、以与时俱进的 创新精神推动改革开放，解决问题，一切从人民的利益 出发,这三条将保证中国共产党在今后带领人民实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标。十八大将作为中国现代化和中华民族伟大复兴的重要里程碑载入史册！
(完）
第4篇：聆听赵桂霞报告心得体会
聆听赵桂霞报告心得体会
大靳中学 张文喜
我有幸参加了德州市中小学校长的培训，虽然仅仅三天的时间，可是在这三天里我听了六位专家的精彩报告，获益匪浅，感触良多。特别是赵桂霞校长、汪茂华博士、王清群校长三位专家的报告，震撼了我的心灵，三位专家共同的特点是有深厚的文化底蕴，卓越的口才，善于思考、实干、完全从学生的角度出发，这是我对三位专家的整个印象。我从一下几个放面对三位专家的报告谈几点体会。
在课程改革的行进中，赵桂霞校长提出了“行动研究”的目标，在她的带领下，“把行动拿出来研究，把研究成果付诸行动”成为大家行动的“风向标”。提炼出了学校的“五大使命”，构建互动的领导管理体系。以课程开发为突破口，创造了国内基础教育领域内的奇迹。其三位一体的课程体系：学科课程——素质教育的根基；活动课程——个性特长的保障；学校课程——学校发展的特色，使得广文中学在新的时代背景下持续焕发出勃勃生机。
在学科课程的二次开发中，引桥课程是其着力点和亮点。引桥课程分为学前引桥、难点引桥、发展引桥。学前引桥解决的是初一新生对初中学习的过渡和适应问题，是对新生开启新的知识学习的铺垫。我在日常的教学管理中，也能像广文学校领导和老师一样发现这一问题，但与广文的最大的差别就是赵桂霞校长能带领教师很好的解决这一问题，而我却找不到这一解决办法。这应该是这次报告对我们的触动和带给我们的收获之一。
给我极大震撼的另一方面是关于活动课程的开发和实施。赵校长说“凡是对学生有积极影响的都可以称之为课程”，在这种思想的指导下，她为学生构建了九大“活动课程”体系，具体包括：入校课程，班会课程，国旗下讲话课程，社会实践课程，主题教育课程，“节日”课程，社团课程，阳光60分课程，离校课程。几乎涵盖了学生课堂学习之外的全部。自新课程实施以来，“以学生发展为本”已成为许多学校和教师的办学依据及口头禅，广文中学的生本课程是独特的、是学生发自内心喜欢、接受的，是真正为学生全面发展、健康快乐成长提供保障的。赵校长用一个个真实的数据告诉我们“生本课程”才是最适合学生发展需要的。
强调学校一切工作以学生为中心，为学生的全面发展服好务。学校开展各项活动，都要看对孩子的发展是否有利，如举行艺术节、科技节、体育节，我们将其作为孩子的“节日”来看待，拒绝“少数人表演，多数人陪看”的做法，坚持全员参与，为每个孩子提供自我发展的空间
王清群校长在推进德育课程化建设，摸索创建了德育工作内容校本化、方法多元化、组织专业化、评价星级化的新机制，引导学生在自主管理、体验实践中，学会做人，学会做事，学会学习。学校树立了“教育就是培养良好习惯”的理念，开发了《教育就是培养良好习惯》的校本教材，开设了养成教育综合实践活动课，初步形成了“三类四段三层次，三位一体多元化”的实施体系，取得了良好的育人效果。
习惯的养成，不是一朝一夕之事，一定要经历一个过程，特别是要有一个践行的过程。学生的“生活化的德育”，就是关注了“行”这个过程。学生是在一次又一次的践行过程中，形成一个又一个良好习惯的。同时，王清群校长还将习惯培养纳入课程之中，习惯养成教育就有了时间与师资的保障。这样的课程，就更加贴近学生的实际，能够更好地实施。商城学校的德育建设另一特色就是德育走近孩子的生活。学校把德育与学生的生活链接起来，把教育过程还原为学生生活和成长的过程，突出了生活化、体验性和自主性，为学生搭建自主管理舞台，促进学生和谐、健康、主动的发展。如“大西郊小超市”、“消防疏散演习”等生活化体验性的活动。生活化的德育提升了德育的实效性，增强了学生们的自主管理意识。德育课程的开发---习惯的养成是商城学校的特色。
汪茂华博士讲到评价体制与课程目标之间的不一致，成为导致学生目前学习负担过重、内部动机偏低，对学习缺乏足够兴趣等问题的重要原因，严重影响了中小学生学业质量的内在品质。制定并实施符合素质教育精神和课程改革理念的学业质量评价标准，是位当务之急。随着《上海市中小学生学业质量绿色指标》（试行）的出台，初步填补了这一空白。
学业质量评价不仅要关注结果，更要关注过程，因此绿色指标体系不仅关注学生的学业质量，也研究影响学生学业质量的各方面因素，例如师生关系、教学方式、校长的课程领导力等；不仅关注学生的当下状态，也关注学生和学校的进步，特别是一些关键因素的进步程度，如学习动力、学业负担等。
我认为，绿色指标的出台有三大优点，首先，全面真实地反映学生的学业状况和学校教育教学的问题，为制定教育决策提供依据；其次，有利于提供教育教学管理的科学性；再次，有利于发挥科学的教育评价的导向作用，引导学校、家长和社会形成全面的教育质量观，减轻学生学业负担，促进学生全面发展。
以上是我对三位专家的报告的几点看法，通过聆听专家的报告我谈一下今后我的工作思路.一、明确的办学理念和办学目标
办学理念是一所学校的灵魂。创办农村特色学校，要通过新理念管理使学校的各种资源特别是人力资源得到有效整合和最佳发挥。学校在充分健全规章制度的基础上，注重人性化的管理，以教师为本，以学生为本。积极营造宽松、和谐的教学氛围。学校领导首先要把自己看作是普通的一名教师，与学校的教职工是平等的同事关系，以同事、以朋友的心态真诚对待每一个教职工，在教学管理上，为师生多方创设舞台，让师生充分发挥自我的潜能，实现自己在工作、学习及生活上的愿望、理想和抱负，并从中得到成功的愉悦和满足。
二、提高课程意识
1、努力把国家课程、地方课程、校本课程三位一体的结合起来，在国家课程的指导下，根据学校的实际努力开发适合本学校的校本课程，在开发本校的校本课程的过程中关键是形成一种系列。由于我校是一所农村中学。留守儿童较多，80%的学生跟随爷爷奶奶生活，学生习惯的养成是学生成长的关键，我校将把班会作为一种课程开发------重点是学生习惯的养成。
2、开全开齐课程。学校将努力克服师资的不足，把音、体、美、活动实践、学生自习课开齐开好，在学校的管理过程中，多开展丰富多彩的课外活动，以活动促发展，使学生“学”“活”进行有机的结合，通过培养学生的兴趣来提高学校的教学质量。
三、用一颗善良的心,包容的心去平等对待学生，尊重学生，公平、公开、公正全面的评价学生。每一位学生都是心中天真无邪的孩子，他们对知识充满渴求，急需要我们的承认。学生在我们的眼里更没有高低贵贱、贫富差距、优等生和差等生之分。因此，我们要一视同仁，更要及时发现他们的闪光点，及时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向上、向前。同时也要为学生灌输一个思想：上课我们是师生关系，下课后我们是亲人关系，有任何困难，我们都可以共同面对、共同商议、共同解决。老师要做到热爱学生，帮助学生，想学生所想、急学生所急,这样学生才把我们当亲人看待，有什么解不开的“疙瘩”才敢于给我们说，我们才能共同解决好,使我们的这个“家”更加美好。
四、创设优美的育人环境，培养孩子学习兴趣，使孩子养成良好的学习、生活习惯。
中学阶段是培养孩子学习兴趣，使孩子养成良好的学习习惯、生活习惯全面发展的阶段，我觉得中学生活应该是丰富多彩的，充满歌声、充满笑声的，教师应该带孩子认识生活、学会基本的生活技能，要根据孩子年龄特点开发“生本课程”，不要一提起“课程”就是读课外书、提高计算能力等，学校不仅应该教会孩子学知识，更要教孩子学礼貌、学生活技能、学会感恩、学习做人，老师要把课余时间还给孩子，让孩子融入到生活中，要使每一个孩子都能发挥自己的特长，全面发展。
五、培养教师走专业化成长之路。
1、在读书中思考
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“要天天看书，终生以书籍为友”„„“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对知识的渴求”。“行万里路，读万卷书”，教师只有在持之以恒的专心阅读中，才能不断提高自身的文化素养。只有知识渊博的教师才能培养出爱读书的学生。对于教师，读书是提高文化内涵不可或缺的重要途径。读书的热情、读书的习惯和读书的需要直接决定学校的文化品位，决定学校的未来发展方向。
2、在反思中提高
要想实现自己的专业发展，还要养成反思的习惯。未经反思的工作是无价值的工作。唯有通过反思，找到自己的不足，发现自己的优点，才能扬长避短，取长补短。
教学反思是教师对教学过程中出现的教学事件和现象的再思考，是教师的教学理论和教学实践的对话，而不断的教学反思则会促进教师教学能力及水平的提高，使教师在自觉不自觉地实现了对理论认识的提升，找到了自己教学实践的理论基础，促进自己向研究型、专家型教师转变。
3、在研究中提升
教师进行课题研究是教师专业成长的需要。教师借助课题研究开展教育科研活动具有解决学校的实际问题，提升教师的教育教学水平，促进学校的可持续发展的重要作用。
新课程改革要求老师由“经验型”向 “科研型”转变。一线教师在教育教学上积极参与教科研实践，不断更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。
六、要多调查研究，了解学生所需，灵活使用教材 要真正做到以生为本，就要深入到孩子中间，俯下身子与孩子交朋友，多倾听孩子的心声，了解孩子的认知基础，了解孩子的需要，根据孩子的需求合理、灵活的重组教材，造性地使用教材，在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间
七、怎样办好一所学校
办好一所学校的措施很多，我体会最关键的一条是建立和完善现代学校制度；建立和完善现代学校制度，前提是落实和扩大学校的办学自主权。现代学校制度具有人本性、民主性、科学性、开放性、发展性、生态性。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；落实和扩大学校办学自主权，完善中小学管理制度。深圳理顺政校关系、家校关系、社校关系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会积极支持的办学格局，进行了建立现代学校制度的探索与实践，值得学习借鉴。
作为学校的一名管理者，我校今后将在教师师德培训、课程培训、教育教学培训以及语文诵读、钢笔字书写、好习惯养成等校本课程方面学要进一步加大力度，不断创新，为师生的幸福奠定基础。
第5篇：《聆听肖作钧报告心得体会》
聆听肖作钧报告心得体会
2015年5月29日，我有幸来到大庆市万宝学校参加“中国教师教研网黑龙江省送培送教活动”。主讲人是武汉市武昌区教研培训中心的主任——肖作钧先生。肖先生就“技术为我所用，教学因我而变”这一课题，作的专题报告，让我深刻地感受到他对课程那既有广度又有深度的解读。
在万宝中学听课时，我坐的位置比较靠后，所以看不清楚前面的白板，再加上肖先生作报告时略带方言的口音，让本就昏昏欲睡的我犹如进入仙境一般，听得云里雾里，好不迷糊。可是渐渐的我却被他讲授的内容所吸引，甚至眼睛不断的盯着他所到之处，伸颈侧目，生怕落下每一处精彩。他就网络资源的整合与融合、信息化的优势与高效课堂的融合、自主创新式创作等方面展开讲授，给我留下了深刻的印象，让我获益匪浅，感触良多：
一、网络资源的整合与融合肖先生在讲授资源整合与融合中，提到了几点行之有效的方法： 1.会应用。毫无疑问，我们这个时代已经进入了网络时代，网络的功能已经完全渗透到我们生活的方方面面。网络资源所具有的便捷性、直观性、多样性、丰富性等特点，对于教育来说，无疑是最大化的教学资源，能够真正的为教育教学服务。
2.会下载。多样化的网络资源已经深入到教学的各个角落，可是我们必须考虑的是，在利用网络来更好地为我们的教育教学服务、让网络发挥更大的效能、真正体现我们“以学生发展为本”的教育教学宗旨、让学生充分享受网络的成果的同时，更要又有一双慧眼。正如肖先生所讲的“要让有用的网络资源为我所用”。因而我们要广泛地搜罗，精细地选择，从中遴选出有用的资源。
3.会制作。在传统的课堂教学中，作为一堂优质课堂，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练外，还必然设计出简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点。可是在网络飞速发展的今天，现实状况往往是，教师在制作课件时，或出于疏忽、或为了省事，课件常常是幻灯片按教学内容的顺序依次演示，缺少必要的链接和形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片。其结果导致学生在听课过程中，对所学内容很难形成系统的认识，很难准确把握所学内容的内在联系，不能形成一个明确的学习思路；进而不利于启发学生思维，培养学生能力；也不便于学生的课堂记录和课后复习。因此，会制作课件对我们新时期的教育工作者来说，尤为重要。
二、信息化的优势与高效课堂的融合21世纪的网络资源已经发展成为教学的新模式，成为信息化环境下的主要趋势。首先开展网络教育能够最大限度的降低文化课的教学过程，同时缩短教育时间，在一定程度上能够为学生提供更多课程与内容，从而腾出比较宝贵的学习时间。在讲授此环节时，肖先生首先在幕布上为我们投放了一个word文档——《什么是冬虫夏草》，当我看到密密麻麻的文字，忽然两眼一花，全身发软。一分钟后肖先生问道：“看过文字后，谁能告诉我，什么是冬虫夏草？”全场哗然。“怎么可能在短的时间内记住那么多文字”“是呀，时间太短了，看都没看全”„„在一片唏嘘声中，肖先生看起来一副成竹在胸的样子。这时他又说：“我们来看一个短片。”随后肖先生播放了一个关于“冬虫夏草”的视频。视频不长，只有一分钟。可就是这一分钟，让我至今回想起仍历历在目。
在现代化的教室里学生学到的不仅是教材上的知识，还要引导学生接触教材以外知识。信息时代新事物层出不穷，要求人们视野开阔、思维活跃。丰富的网上资源为教师的教、学生的学都提供了多方位、多层次、多角度、图文并茂的文献资料。肖先生便充分的利用了这一点，采用图文（影、画）并茂的方式，给予学生多感官刺激，让学生在最短的时间内掌握了最大化的教学资源，保持住学习的热情。我想这才是真正意义上的信息化的优势与高效课堂的融合。同时这也是新时期专家型教师应该具备的素质。
三、自主创新式创作
创新是人才最基本的素养之一，培养创新能力的核心就是要培养创造思维，创造性思维是指对已有知识经验进行明显的改组，同时创造出新的思维成果的思维。诚如肖先生所说的：“一个人的创新能力与他的放开度成正比”。我想这里的“放开度”应该就是对于传统教育模式的一种突破。传统教学不注重学生创造性思维的培养，甚至压抑、扼杀学生的创新思维和想象力。信息化教学要改变这种现象，要激发学生的创新热情、培养他们的创新意识，让他们始终处于研究、设计和创作的前沿，拥有较大的自主决策权，让他们自己去探索新知识。所以，能否培养学生的创新思维也是判断有效的信息化课堂的一个重要依据。在讲授自主创新式创作时，肖先生提出了一个问题：“你们会制作ppt吗？”当我听到这个的时候很不以为然，回想大学时我虽不是计算机专业，但也自主报了NIT去学习word、excel、ppt等软件，工作后更是每时每刻都与这些有所接触，怎么可能不会做？可当我看到肖先生为我们展示的ppt时，我的平静的心湖犹如被投入一块巨石，瞬间发生了翻天覆地的变化，他ppt制作版面的精美、内容的丰富、动静的配合„„都让人叹为观止。这也让一直对于科技浅尝辄止的我深感惭愧和不足。
肖先生还提出了一个名词——“元件创作”。在讲授如何制作动画元件的过程中，先生把他自己的创作方法全都给予了我们，比如他现场教会了我们如何制作动态GIF图片、为我们一次又一次的演示了如何下载付费的网络资源等。先生最后还把他此次讲授的课件打包送给了我们，看到如此谆谆教诲又“慷慨解囊”的先生，心中不免感慨：真是不虚此行啊！
肖先生在作报告时旁征博引的为我们举了很多生动的例子，比如：乌鸦喝水、猴子捞月、冬虫夏草等易于理解和接受的教学实例。整个学习的过程中，先生深入浅出为我们讲授技术革新与教学的完美结合。肖先生说，技术可以为学生枯燥的学习生活加些颜色，让学生变得爱学、想学。我想这应该就是我们所有从事教育的工作者最期冀的结果。
总之，从肖作钧老师的报告中我深深地体会到一种态度和责任，我们常说态度决定一切，细节决定成败。肖老师作为一名培训中心主任对教育的那种执著认真的态度我们是显而易见的，那种对事业的责任更是由他的态度决定的。肖先生用他的亲身经历和成长经历告诉我们我们认为，利用网络对学生进行教育教学，既是必需的，也是可行的。在先生的指导下，我们以后更要努力探索、不断创新，争取做到发挥网络教育教学的有效性和效能的最大化，方能不虚此行。
让胡路区 战思冰
