意识形态工作述职报告（精选3篇）_述职报告意识形态工作

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第1篇：意识形态工作责任制情况述职报告

意识形态工作责任制情况述职报告

一、工作职责

我是 ××年 ××月开始担任县委副书记职务的。工作职责主要协助县委主要领导，分管党的建设、意识形态、政法等项工作。

二、工作成效

一年来，围绕县委中心工作，我坚持做到尽心尽力，尽职尽责、协调各方，充分调动各战线广大干部职工的工作积极性，促进了各项工作的有效开展。

(一)努力学习，不断加强理论素养和执政能力。根据组织分工，我深知自身工作担子非常重要，自己的知识、能力、水平远远适应不了工作发展的要求，只有努力学习，不

断提高素质，才能适应工作的需要。因此，我把学习作为头等大事来抓，在学习中，我坚持 以三个代表重要思想的理论来武装自己，提高自己立党为公、执正为民的能力。自费订阅了

各种刊物，挤时间系统地学习了党的建设、意识形态、司法建设、市场经济等相关理论，并 在工作实践中努力做到理论与实践相结合，较好推动了工作的开展。

(二)以抓好党的建设为重点，为经济发展和社会事业进步提供组织保证。在工作中，我把围绕经济抓党建、抓好党建促发展作为第一位的任务，把突出加强党的执政能力建

设作为工作重点，强化推进措施，使党的建设不断加强。

一是突出抓好思想政治建设。以各党委(党组)中心组学习为载体，强化了学习制

度，建立了培训机制，丰富了学习内容，评学、述学、考学的机制进一步完善，学习的针对 性、实效性进一步增强，提高了广大干部学习政治理论的自觉性和积极性，切实强化了各级

领导干部的思想政治建设。

二是认真贯彻执行《干部任用条例》，深化干部制度改革。为了调动广大干部建功立业的积极性，杜绝用人上的不正之风，能严格按照《条例》办事，落实中央 5+1 文件

精神，在干部公开选拔票决制等重要制度的执行上取得了一定经验，并在省、市深化干部人 事制度改革经验交流会上作了经验介绍。为了加强班子建设，先后和三个局级班子开会打招

呼，指出问题，对名领导干部进行了诫勉谈话。

三是深入基层调查研究，运用载体指导基层组织建设。首先是对税费改革后的基 层组织建设定位，抓什么、怎么干进行了调研，提出了思路，坚定了基层干部做好工作的信

心。其次是不断地充实完善三个培养等行之有效的经验做法，深化拓展了基层组织建设的活 力。

(三)在满足人民群众精神文化需求上下功夫，增强宣传思想工作的影响力、感染力、战斗力。

一是党员干部理论武装工作有新举措。通过完善制度，创新学习载体，丰富了调 研成果，促进了全县党员干部思想的进一步解放。

二是新闻宣传工作有新突破。通过发挥舆论导向作用，弘扬了先进文化，宣传了

绥滨，起到了鼓舞人的作用，在各级报刊发稿量上实现了历史性的突破，群众的业余文化生

活质量有了很大提高。

三是公民道德建设有了新进展。建立了未成年人思想道德建设的组织机构和工作 机制，诚信教育、改、树、塑活动取得了明显成效。四是精神文明建设三大创建活动有新起色(更多精彩文章来自 “秘书不求人

”)。在 全县农村开展的三个十创评活动，开局良好，成效显著。

(四)以维护社会稳定为重点，努力创造一个安定和谐的良好环境。

一是在全县农村开展的崇尚科学、关爱社区、珍惜生命、反对邪教警示教育活动

扎实深入。全县 ×××习练者全部转化，我县的经验做法被省市推广，县委被评为全省反邪教

工作先进单位。

二是严打刑事犯罪活动成效明显。发案率下降，破案率上升，全年重案全部告破，人民群众的安全感有所增强。

三是社会治安综合治理工作扎实推进。创建平安绥滨工作运转良好，治安防控体 系健全，没有重特大事故、事件发生。

四是高度重视职务犯罪的预防，典型经验在全市进行了交流。彻底清理了政法系

统遗留案件的处理，没有因涉法而进京到省上访案件发生。涉法信访工作成效明显，建立健

全了人民调解网络，把处理人民内部矛盾的关口前移，上百起矛盾得到有效化解，减少了诉 讼成本和群众打官司的负担。

五是强化执法队伍建设，着力开展了四优四无、两级承诺活动，鹤岗日报对比进行了专题报道，推动了两风建设深入开展，提高了政法队伍的综合素质和执法能力，使政法 各部门的整体形象有了新的改观。

(五)转变作风，树立领导干部良好形象。

一是围绕县委中心工作，积极主动，深入实际，调查研究，做好工作。1、主动参与乡镇机构改革和教育改革，研究问题，解决难题。2、协助抓好烤烟生产，根据形势变 化，提出对策，烤烟生产取得好成绩。3、主动深入信访一线，敢于硬，敢于解决棘手问 题。4、认真做好扶贫解困工作，帮助解决贫困户生产困难、就业难题、上学难等问题，密 切了同群众的关系。

二是严格要求，搞好廉洁自律。在日常工作中，廉政勤政，以身作则，不断提高自身拒腐防变能力。尤其是干部选任工作中，不收礼、不吃请、不徇私、不越轨，严格按《条 例》办事，勇于承诺。不但能管住自己，更能管住身边的工作人员和家属，不讲排场、不摆 阔气、轻车简从，家里有事从不张扬，能够做到要求别人不做的，自己首先不做;禁止别人

做的，我坚决不做。

三、存在不足

一年来的工作虽有一些成绩，但也存在很多不足，主要表现在四个方面。一是理论学习坚持不够经常。存在以干代学，以忙挤学现象，不能持之以恒，理 论联系实践有差距。

二是工作抓得不到位。工作上存在很多的薄弱环节，安排部署多，督办检查少，缺乏条理性，工作力度不够。

三是缺乏深入调查研究的精神，满足于一知半解，对一些难点问题解决办法不多，缺乏解决实际问题的力度。

四是心系群众、为民执政意识还有差距。

以上就是我一年来工作方面的基本情况。在今后的工作中，我要进一步重视自己的缺点和不足，努力提高自身素质，树立一个公务员和领导干部的良好形象。

第2篇：履行意识形态工作工作责任述职报告

履行意识形态工作责任述职报告

一、履职情况

1.强化政策理念学习，认真落实意识形态工作主体责任。以党委中心组学习形式组织班子成员认真学习习总书记意识形态工作精神，加强调研和管理，党委书记切实负起政治责任和领导责任，不断提高素质，适应工作需要。坚持先进的思想的理论来武装领导干部，提高立党为公、执正为民的能力。要求干部浏览报刊、杂志及相关网站，掌握意识形态领域的新情况、新问题、新导向。

2.细化和明确职责，建立健全抓意识形态工作的工作机制。制定了《*****局党委意识形态工作责任制落实办法》，明确局党委抓意识形态工作的具体制度和工作职责。建章立制，形成了抓意识形态工作机制。

3.身体力行，率先垂范，务实担当促进意识形态工作健康稳步推进。落实主体责任，党委书记坚持带头抓意识形态工作、带头管阵地强队伍、带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。班子成员按照“一岗双责”要求，积极抓好***系统的意识形态工作。

4.抓住关键，强化意识形态工作的导向性实效性。不断建立健全党务、政务公开制度，依托政府信息公开网、微信公众号及时公开相关信息，做好重要节点和敏感时期的舆论监管，对外宣传管理到位。

二、存在问题

1、思想观念、思想意识存在偏差。一是下属单位对意识形态工作的重要性认识不足的问题，没有将意识形态工作摆上重要议事日程，往往把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻意识形态”倾向，片面认为只要把各项业务工作完成了就是解决了问题。二是存在干部大局意识、集体观念淡薄的现象，观念更新慢，思想保守，观念陈旧，不思进取，接受新技术、新事物积极性不高。

2、干部队伍业务水平较低。干部队伍结构不优，年龄老化，人员流动慢，高素质专业人才受编制限制难以引进。干部培训不能经常化、制度化，与当前工作要求不相适应。下属单位负责人大部分还是计划经济时代**人，理论功底有限，专业水准较低，难以胜任新时代意识形态工作。从事意识形态工作的基层干部缺乏专业知识技能培训，知识结构、思想观念相对滞后，难以达到新时期基层宣传意识形态工作的标准和要求。

3、工作实践中“一手硬一手软”现象普遍存在。在机关和基层单位中，存在片面强调经济工作，忽视意识形态工作的情况，没有将经济建设和意识形态工作一起抓，在理论武装、干部教育、文化建设等方面存在“一手软”现象，工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位。

4、工作机制不够健全。由于工作机制尚未完全理顺，一些基层单位对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，任务交办不明确，责任目标不清晰，出现错位和缺位的现象，工作常常处于被动应付状态，整个意识形态工作显得较为疲软和被动。加上一直以来，由于基层工作事务繁重，有关领导对意识形态工作认识不足，理解不透，导致从事基层意识形态工作的人员深感自身劳动价值得不到充分体现和认可，工作无热情，其结果就是意识形态工作难以顺利展开。

5、阵地建设有待进一步加强。当前，还存在着经济社会快速发展与精神文化生活需求滞后不相适应的普遍情形。

三、下步工作思路

（一）抓责任落实。通过有效措施，促进干部履职尽责，按照落实主体责任、第一责任人责任、“一岗双责”的要求，真正形成党委统管、书记主抓、分管领导共管的局面。

（二）抓工作推进。深入研究新形势下意识形态工作的特点和规律，进一步健全工作机制、创新方法手段、强化督办落实，切实推动意识形态工作责任制落细落实。

（三）抓成效创优。通过落实领导责任和工作制度，保证意识形态工作不断加强，干部职工的意识形态更加坚强坚定，始终站稳政治立场、保持政治定力、把准政治方向，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，为建设****提供坚定的思想保证和健康的舆论环境。

第3篇：20某意识形态工作责任制述职报告领导述职报告

2019年意识形态工作责任制述职报告-领导

述职报告

2019年意识形态工作责任制述职报告

根据区委办公室《关于加强意识形态工作责任制落实情况专项督查的通知》的文件要求，现将**局开展意识形态工作的情况汇报如下：

一、履职工作情况

一是狠抓理论武装头脑，凝聚思想教育共识。深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，及时传达并认真贯彻落实中央、省委、市委和区委的相关文件精神，开展专题研讨活动，大力培育和践行好社会主义核心价值观。

二是明确责任，做到齐抓共管意识形态工作。按照分级负责和谁主管谁负责的原则，明确局领导班子集体对意识形态工作负主体责任，支部书记、局长为“第一责任人”，分管领导为履行“直接责任人”，其他班子成员负“一岗双责”职责，全面保证贯彻落实好相关文件要求，履行从严治党主体责任的意识。

三是加强意识形态阵地建设队伍建设，营造良好舆论环境。加强局门户网站维护，制定相应的管理实施办法，强化阵地建设，建立意识形态工作的督查和检查制度，强化职能建设。坚持严格落实网络信息发布机制，主动设置议题，营造清朗和谐的网上舆论氛围。

四是突出社会主义核心价值体系建设，精神文明建设取得

新进展。组织干部职工深入盛湖村开展“一对一”结对帮扶，帮助困难群众解决工作问题，向村委会捐赠杂志书记等。向包保小区尚东一号捐赠音响，割草机等设备，定期组织单位党员干部都尚东一号小区开展志愿者活动。

二、存在问题

意识形态工作虽然取得了一定的成绩，但还存在着一些薄弱环节，主要是：舆论引导能力需进一步加强；宣传思想工作的方法、形式、途径还需要进一步探索；宣传思想工作的影响力、渗透力、战斗力还需要进一步提高。

三、下一步工作打算

下一步，**局识形态工作将继续围绕全年工作目标，不断激发全体干部职工工作激情。

一是加强组织领导。及时变更落实意识形态工作责任制领导小组，明确具体办事机构，进一步明确和强化“第一责任人”、“直接责任人”责任。

二是细化工作举措，强化理论学习。按照领导干部带头学、干部职工个人自主学等方式，将政治理论学习作为“必修课”纳入全年教育培训计划。强化舆论引导，强化正面宣传。

三是加强考核问责。进一步强化“抓意识形态工作是本职、不抓是渎职、抓不好是失职”理念，强化班子成员责任意识。加强短板意识和创新意识，以及先进单位的宣传思想文化和意识形态工作中的标杆作为参照物，补齐短板，做好创新工作。

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2019年音乐调查报告3篇_调查报告

为了全面了解xx县高中音乐课教学状况，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx县职业教育中心高中部见习的机会，围绕高中音乐课程开设、师资、教学设备配置、教学效果，以及如何检测程教学质量等方面，采取随堂听课、问卷调查、谈话、观察等一系列方法，对xx县职业教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音乐课教学情况进行了为期11天的调查。

现将调查情况报告如下：

一、现状及问题

xx县高中音乐教育，紧跟国家教育教学改革的步伐，从无到有，从零开始发展到今天各类高中都在开设，大多数高中生在接受艺术教育的熏陶。经过几年的教学，也培养建立了一支良好的教师队伍，音乐欣赏教学正逐步走向正规。

通过调查和以往掌握的情况，我深感xx县高中音乐学科的教学状况不容乐观，在各学校普遍未得到应有的重视：

1、课程开设没有达到部颁要求，课时得不到保证

按照20xx年教育部调整的高中教学计划，“艺术欣赏”课时为96学时，音乐、美术各为48课时，如果按每周一节艺术课计算，普通高中应在高一、高二开设音乐课。但是，由于师资、设备、教材及学校领导把主要精力放在应对高考等原因，无心也无力来抓，通山县高中音乐课实际开课率不足50%。学校没有严格按照部颁要求开课或课时未开足，如xx县职业教育中心高中部只是在艺术专业班开了课;xx二中只在文科班开设了课，理科班则没有开课;xx一中只在高一年级开了一学期音乐课，只完成部颁课时要求的一半。绝大部分学校只在高一年级每周安排一节艺术课，音乐课教学任务根本无法完成，很多教学内容都只能是走马观花、一带而过。

2、教学资料少、设备简陋，无法进行正常教学

我所到的学校，用于音乐课的教学资料很少，设备简陋，致使教师无法进行正常教学。音乐教师大都提个录音机到教室里上课，不可能做到视听结合，就是想把音乐放大声一点又怕干扰隔壁班的教学，录音机小声点，学生一吵就几乎听不到声音了。学生不喜欢上课本内容，有些老师就迁就学生放些流行歌曲，学生一窝蜂地跟唱，声音大又影响隔壁班级上课，更没有完成大纲规定的教学任务。

3、教学无检查、无考核，放任自流，检测不统一、不规范

由于艺术科目不纳入考试，有些学校对音乐教学平时无检查、期末也无考核，放任自流。有些学校或教师自己对教学进行检测，也是无从下手，不知道考查什么内容合适，所以检测不规范、不统一。

有的老师认为：“我还是觉得进行笔试好，高中学生学习时间紧，笔试比较好!”，“我平时上课的主要内容有传统歌曲、流行歌曲、名曲欣赏、基本音乐常识等内容，考试的形式主要有：(1)歌曲考试;(2)名曲欣赏笔试，让学生听后说出曲子的名、曲作者等;(3)基本音乐常识笔试。”或“写一篇关于对自己感兴趣音乐的评论或感想，数要求以上。”或“我设计一份学生音乐成绩单，采取学生自评、互评，任课教师评定相结合的办法填写”。总之，方法五花八门，良莠不齐。

4、教师数量不足，教学水平亟待提高(1)艺术教师数量严重短缺。

由于xx经济较为落后，艺术教育还未形成良好氛围，从事艺术教育工作的教师也较少;专业师范院校毕业的学生寥寥无几，能分配回来的更少。加之艺术教育在学校的地位较低：一般高中音乐教师10-14节为规定课时量，有的艺术教师反映，上学期一周上16节课，在学校还不算满工作量，课时津贴也只是文化课的0.6或0.7，感到很郁闷。音乐教师在政治荣誉、生活待遇等方面都受冷落，严重挫伤了他们的工作积极性，一些原本在校任教的艺术老师或调走或转行。有些专业基础好的音乐教师也远走高飞，到沿海经济发达地区打工去了。由于上述等原因，xx县音乐教师数量严重短缺。如果按部颁要求严格开课，每校需至少应增加高中音乐教师2名。

(2)教师专业素质、教学水平亟待提高

xx县高中音乐教师第一学历为本科的凤毛麟角，绝大多数都是通过在职进修提高学历。加之近年来没有开展高中音乐教师上岗培训，多数教师不知道怎样上好音乐课。有些刚毕业的教师，把大学里的教学方法完全照搬到中学里来，面对学生现在只喜欢“老鼠爱大米”等流行歌曲的状况，不知道如何正确引导学生。其实很多学生都喜欢上音乐课的!只是需要各位音乐教师做好充分的准备(包括教研、培训、备课等)，充分利用多媒体等现代教学手段，把学生的视与听结合起来，播放歌曲时候不只是有声音，而且还有画面，给学生多欣赏现代风格演绎的作品，象欣赏女子十二乐坊、音乐之声、交响动画、演唱会等。当然教师要讲解一些必要的音乐基础知识，但不能讲得太烦太多，不能完全按照书本内容读，让学生基本了解就行了。有条件要多上视听课，这就要求教师要掌握现代教育技术，而音乐教师的计算机水平的确亟待培训提高。

二、意见和建议

1、切实转变观念，高度重视艺术教育

音乐教育是素质教育的重要组成部分，是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。加强艺术教育、提高学生审美情趣，对于贯彻落实“以人为本”的科学教育发展观具有重要的意义。各级教育行政部门要高度重视音乐教育，加强对学校音乐教育的督导和评估，将音乐教育作为考核学校和校长工作的重要内容。教学研究部门要加强对音乐教育的研究，举办各种形式的音乐教育研究活动和艺术教育教学比赛，促进学校音乐教育。各级各类学校要切实转变教育观念，树立以学生全面发展为根本的素质教育观，开齐开足音乐教育课程，改善音乐教育设施，提高音乐教师的教学业务水平。要加强音乐教育宣传，让学生和家长、学校和社会都重视音乐教育，营造音乐教育的良好氛围。

2、切实加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师的教学水平

鉴于xx音乐教师队伍的实际情况，借鉴外地的一些经验，我认为可以从这几方面加强艺术教师队伍建设：

(1)学校应聘任专职高中音乐教师;(2)提倡邻近地区校际间的师资交流及跨校兼课;(3)可聘请校内有艺术专长的其他学科教师兼课，对这些教师进行上岗培训，合格后才允许上岗;(4)聘请符合教师任职资格的艺术工作者到校兼课;(5)县教育局不定期地组织高中音乐课教学培训班，帮助教师提高教育教学水平;特别是要提高音乐教师的现代信息技术水平，教会教师运用多媒体教学手段，尤其是充分利用丰富的网络资源进行教学。

3、加大投入，添置必需的教学设备

(1)学校应配备音乐专用教室和必要的教学设备，如教材配套音像资料及多媒体电脑等，其中应优先配备良好的音响设备，这是上好音乐欣赏课的基本保证;(2)教科书由文、乐谱、图片和视听材料共同组成，各部分应紧密结合、整合配套，缺一不可。视听材料要尽可能采用先进的信息技术制作，以获得良好的视听效果。

4、将高中音乐学科建设纳入高中教学管理评估体系

加强对高中音乐教学的行政管理，将高中音乐学科建设纳入高中教学管理评估体系，并形成制度，长期有效地督促学校按部颁标准开齐开足课时、公正平等地对待音乐教师、积极改善音乐教学条件、切实对学生进行审美教育、提高学生素质。

音乐的作用调查报告 问卷法 音乐的作用 活动内容：

目的：了解音乐对青少年在学习生活中的影响，不同年龄段的人们对音乐的态度。了解音乐如何使人们的道德修养得到提高，以及音乐如何启发人们对生活的追求。

被调查者身份统计：高中生：60% 教师：15% 工人：10% 初中生、小学生：10% 其他： 5%

被调查者学历统计：初、小学生：20% 高中生：60% 本科：15% 没有上学：5% 调查内容及所占比例：

1、认为音乐对人具有安神镇静作用的人占72% 2、认为音乐对人类历史进程有促进人的全面发展的推动社会进步的积极作用的人占81% 3、现在的年轻人更喜欢舒缓型的流行音乐的人占79% 4、中老年人对流行音乐看法为嘈杂的占43% 结论：通过这次研究我了解到大多数的人都非常喜欢音乐，但仍有少数人对音乐的抱着厌恶的态度，在此次研究性活动中也暴露了许多问题。如：青少年对音乐的认识不够，总是无限制的欣赏音乐。

严重影响正常学习。访谈法 音乐的作用

内容：音乐在我们的生活中起到了那些作用

目的：了解音乐具有的多种作用要清楚的认识音乐在我们生活中的利与弊。音乐给我们的生产、生活带来的影响让我们享受音乐给我们带来的欢乐

名称：访谈(一)丁梦

问： 由于我们学校开展研究性学习，我们的题目是音乐的作用。你也学了有关知识，所以你跟我们讲讲音乐吧。

答：好吧，我觉得音乐是一门丰富的艺术，我已经被它深深的吸引了。问：你是被他的什么所吸引?你觉得音乐有哪些作用？ 答：音乐的作用有很多，它可以陶冶人的情操，舒缓人的结题报告

（一）标题：音乐的作用（二）摘要

音乐的作用在生活中所起随处可见，只是极少有人发现它在生活中所起的作用。为了让这次研究性学习更具说服力。我们小组决定从访谈法、问卷法、文摘法三种方法展开调查，在这次调查

过程中我们小组分工进行合作，然后把收集到的资料和访问专家、学者的有关知识进行整理。最后把自己从中得到的感悟进行分析。通过这次研究性调查活动让我们更具体、更全面的了解了音乐

这门赋有丰富内涵的学科，音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是人们学习、生活，不可或缺的重要元素。

流行音乐对中学生的影响调查报告

一、研究背景

随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。在最近的几年里，总是会不经意的发现在电视里、电波中、internet上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页，其数量以及被点击数超过其他的节目与网页，而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生，而孙燕姿、周杰伦、blue等歌手以及音乐团体更是耳熟能详。在大街上，在公车里，校园中经常可以见到带着walkman的学生。喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人欣赏，可是也不得不问上一句：“是什么让他们如此钟爱流行音乐（或者叫通俗音乐）？”

二、研究目标

1、通过研究调查，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它为中学生带来的利与弊，引导中学生对此现象保持正常的心态。

2、通过进行研究调查，加深对研究性学习的认识，并且提高自身的综合素质。

三、研究过程

第一阶段：了解有关的知识并搜集相关的资料，进行初步调查，拟订课题。第二阶段：，制定《中学生“音乐风潮”调查问卷》，对城区几所中学的各年级部分学生进行调查，写出调查报告。

第三阶段：综合各方面的资料，写出书面报告。

四、调查结果

本研究小组在青浦高级中学,实验中学,尚美中学,东方中学进行问卷调查。在发放后收回有效问卷450份，从中抽取100份，其中初中生高中生各为50人。整理后得以下资料：

1、你听音乐吗？ 2、你喜欢流行音乐吗？ 3、听流行音乐对学习有影响吗？ 4、你喜欢流行音乐的原因？

5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的？

六、结论

“流行音乐”是生活中必不可少的精神食粮？还是洪水猛兽？对我们中学生到底有着怎么样的影响呢？我们是全盘接受，还是去发现、体会、成为音乐的主人？两校学生的课题对此作了理性的思考。

青少年追星四种效应

青少年追星缘于以下几种心理效应：

光环效应当人们被某人突出的外表和气质所吸引时，就会觉得他什么都是美的。

从众心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出现从众（即跟风）现象。炫耀心理一些“追星族”为了显示自己的气质、见识高人一等，经常拿偶像作为炫耀的工具，以获取一种莫名的满足或虚荣心。

逆反心理，老师和家长不让我听歌，我偏听；不让我喜欢某明星，我偏喜欢。“流行音乐”利耶？弊耶？

 从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。

 但是，如果中学生对偶像只是崇拜，不分好坏的一股脑儿地全盘照搬，那便会误入歧途，得不偿失。对“流行音乐”过于热迷，荒废学业，那么只有弊，所以喜欢任何事物都要有个限度，过分后果难以预料。

 选择什么样的“星”作为追逐对象，往往体现一个人的价值观和人生取向。在振兴祖国的今天，社会不仅需要文艺方面的影视歌星，还需要振兴经济的“经星”，发展文化事业的“文星”，献身科学的“科星”。时代需要的是群星异彩纷呈，而不是一类星的耀眼和无数的追随者。追星热于社会可能造成社会人才结构的失衡，于个人可能造成“独木桥”上的拥挤。青少年选择“星”时，决不能没有理性的思考，而应根据社会需要和自身特长的选择追逐、效仿的对象，切不可只凭一时的兴趣和躁动。音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱的需求。欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。从这一点上来说，适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。

中学生对待流行音乐要保持良好的心态，不应该过分的追求所谓“流行”，流行音乐和明星热潮一样是一波接着一波，前一阵流行的“八度空间”到“神奇”都是流行音乐的产物。流行始终就是流行，它是会自动变化的。

在cd、磁带上的花费属于享乐性的消费，引进版磁带10元一盒，cd18元，如果购买正版，价钱更贵，累积起来也是一笔不小的开支。中学生只是一个纯粹的消费者，在享乐方面不应花太多的钱。

中学生正处在生理、心理的“转型”期，接受能力强，喜欢快节奏，不甘于平淡，在这一时期接触到的音乐内容必定会深刻的影响中学生的成长。类似于“哈狗帮”的另类音乐，由于其内容不文明、素质的低下，对中学生的身心发展也有着不良的影响。

作为一个中学生完全拒绝流行音乐是不可取的、也是不可能的，对于流行音乐每一个中学生都应当保持正常的心态，不过分追逐，也不刻意去拒绝，每个人对音乐有着不同理解，必须自己正确的把握。过分的沉迷流行音乐，也是精神生活不丰富的表现，中学生处在学习的大好阶段，如果过分的追逐流行音乐，一定会花很多的时间在听音乐上，必定会影响正常的学习和生活。有些学生喜欢一边听音乐一边做作业，这样做分散精力、效率不高，非常的影响学习。

中学生一天到晚沉迷于音乐是不合时宜的，而且对于流行音乐的了解也并不是中学生价值的体现，作为一个中学生，对自己最好的证明是自身的才能和素质，个性独立、有上进心、在学习上有发展潜力才是对个人价值的体现。对这样的中学生来说是否了解流行音乐并不影响他们自身的素质和个人的魅力。如果中学生对流行音乐过分追逐，我们所需要的就不再是音乐，而是对生活的反省。如果学生可以正确对待听音乐与学习的关系，相信流行音乐会成为搞好学习的催化剂。