名课程团队工作总结_学校团队部工作总结

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工作总结

威海四中

名课程团队

魏书生老师说:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”

能够天天体会到魏老师所说的“双倍的幸福”，是我们团队工作上进的一个指路明灯。为了使自已能更好地驾驭教育教学工作，不断积累丰富的教学经验，在工作中，我们团队严格做到如下几方面：

一、团队思想文化建设及教育理论学习方面

在教学工作，我们团队的所有成员，坚持四项基本原则，热爱党，热爱社会主义国家，服从领导的工作分配，在工作中坚持高质量做好自已份内的工作，与学生与家长保持一定的联系，一切为了学生，为了学生的一切。与团队成员做到相互帮助，相互学习，共同进步。

二、团队教学过程研究方面

针对我们学校学生的实际情况，为了更好的提高学生学习兴趣，完成数学学业，提高数学学科的成绩,在行动前做好计划也是必不可少的.(一)从目标教学的设定与落实做起

按照新课标的要求，调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学习成为有效劳动。精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程，争取“讲、练、备、考的一致性”并在教学间暇把工作中的收获与体会整理下来，形成论文，团队成员多人次在威海市级与山东省级获奖，有的也获得国家级奖励。(二)从教学途径入手，探索提高教学有效性

经过多年的与思考实践与积累，我们团队主要从以下几个方面抓好教学：

1、切实落实集体备课，做到“一课多摩”

实行“五遍法”备课制：我们团队在集体备课的时候，做到了第一遍每一位教师的个体备课，第二遍召开备课组的集体备课教研会，第三遍进行课件制作和精心筛选，第四遍进行课堂教学反思，第五遍进行学生知识把握反馈。通过以上五遍的备课过程，应该说做到了整体把握教材，充分分析知识细节，精化设计每一个课堂教学环节，及时进行个体教学反思和备课组集体教学反思，及时落实学生对知识的把握和吸收。

2、实行一课多摩制：

在进行新授课时，我们要求组内老师做到一课多摩。在集体备课的基础上，制作课件，反复修改，不断完善，然后由一名教师提前上“先导课”，其他教师尤其是青年教师必须听课观摩。课后组织简单的再讨论，就课件和教学设计等方面提出修改意见，以完善集体备课。一节新授课反复修改，至少要5—7遍。对于青年教师，我们经常组织中老教师对其听课、评课，指出不足。

３．注重学案导学，编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。

导学案的设置使学生能更加明确自已的学习目标，并能够针对学习目标进行相应练习，最后学生们自我检测是否达成学习目标。教师利用导学案，能更有针对性地观察学生在学习过程中遇到的阻碍，并在最短时间内，形成针对练习打破这个阻碍。

2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩，同时也能有针对性地提高非优等生的成绩。

不同学生对学习的教受情况是具有差异，教师为避免形成一言堂，了解学生的学习情况，可通过课前小检测的形式，了解哪些学生掌握了教师所要求的学习任务，哪此学生还没有完成相应的学习任务，并对未及时完成学习任务的学生备有相应的分层作业，督促其完成本次的学习任务，并能有效提醒其在今后的学习生活中不留学习盲点，当天事情当天解决，不拖拉，不等待，高效完成学习任务。形成良好的学习习惯与学习心态。

3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的错题集锦本、练习本与分层作业挂钩。

督促学生整理好错题本，能够让学生在复习前一个月快速复习所积累知识，将易错题与类型题集中复习，达到一个质的飞跃。

4、组织好单元过关，搞好试卷讲评，引导学生会做题，把会做的题的分拿到手。

5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通，积极疏散学生心中积累的负面情绪，轻装上阵。

三、数学实际应用教育，养成应用数学习惯方面

每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培养学生应用数学解决实际问题的意识和能力。

付诸实施才是让学生更上一层楼的关键.为了备、讲的一致性，我们团队努力做到以下几点：

（一）认真备课

作为一名教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。备课既包括备教学内容，也包括备学生，根据学生的实际情况准备教学的内容。为此，我们团队以课程标准为依据，翻阅多种教学参考书和辅导资料，不时从网上寻找适合的题材，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。

（二）超前听课

为了讲好每一节课，我们团队争取上新课之前超前听数学组其他老师的课，或者在网上寻找相关的教学视频，也有的从教学参考书上找到，取人之长，补己之短，形成自己独特的教学风格。每学期我们团队都坚持听课，从有教学经验的老师那里学到了很多有益的东西，使自己在教学上信心十足。

（三）及时总结

教学中的总结巩固是相当重要的，否则学了后面忘记前面，没有什么实际效果。每节课前尽可能留两三分钟把前一节课的内容复习一下，再强调一下重难点。一个单元结束后，进行单元总结，用一节课的时间带领学生梳理一遍知识结构、重点问题等，这样做可以帮助学生及时复习，巩固所学知识。

（四）精讲精练

如果只学知识，不加以应用，就只能是纸上谈兵。如果只是盲目地做题，也是不可取的。所以我们团队坚持做到课上精讲，重审题解题的角度和方法技巧的指导。同时让学生课下精练，从学生的作业中及时发现问题，查漏补缺，强化薄弱环节。

在名课程团队的学习与成长的过程，我们收获了很多。在今后的工作中，我们团队的所有成员要继续发挥所学，所用。从教学的每一个细节入手，以魏书生老师的理念作为指路明灯，不断学习先进的教学理念与方法，努力收获一个又一个“双倍的幸福”。