学年度第二学期班级工作小结_第二学期大班班级小结
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2008学年度第二学期班级工作小结
当看到全班孩子围在一起拍毕业照时，我们已感觉到学期快结束。在忙碌的一个学期里，看看孩子每天欢快的来幼儿园，一起上课学本领，我们两位老师有所欣慰。回想一学期的工作，现总结如下：
一、总体情况总结：
我们大三班共有幼儿35名，男孩 22名，女孩13 名，其中外地借读生10名，还有1名幼儿是原大班的小年龄幼儿。本学期我们根据计划按步实施，特别是每月一次的根据节日家长一起参与的亲子活动，（庆元宵、庆三
八、春游等），让我们看到孩子在父母的陪伴下更加的自信、更加炫耀。另外，我们每月开展一个主题，让孩子共同参与环境布置，共同在各个区域中学习、探索，积累更多的经验。同时为了让孩子更快适应小学，我们的课程内容不断进行调整，引导孩子认字、做眼保健操、写字等。经过一学期的教育，幼儿健康活泼，乐于表达，会合作、会分享，有了很大的进步与提高。
二、保教工作总结：
（一）保育工作：
1、目标：
1）继续培养幼儿能初步学会自我保护意识，安全活动、游戏。
2）培养良好的生活行为习惯。
2、措施：
1）引导幼儿带一些益智玩具，自由活动中就能安静的一起分享，学会与人合作，同时不影响同伴。同时引导孩子学习写数字和拼音字母。）上下楼梯继续关注好后面的孩子，调皮的孩子在老师的第一视线里。教育孩子走楼梯一个跟好一个，靠右边走，同时在大家督促下要慢慢走，学会保护自己。另外每天的上下楼梯轻轻交流，不要影响其他班级小朋友。另外对于后面的孩子，请阿姨帮助一起关注，尽量让每个孩子在老师的视线里。在教室里引导 幼儿不急躁，不匆忙，搬放椅子时不影响同伴。）进餐时，静下心听老师介绍每种菜，不聊天，不挑食，把自己的一份饭菜吃完。
4）爱护幼儿园的物品，轻拿轻放。特别是在户外运动中，鼓励值日生能帮助整理体育器械，物归原处，运动中能控制自己的情绪、动作。
3、成效：
1）我班孩子在用午餐时，每位幼儿都能静心听老师介绍每日的菜，愉快地进餐，每餐都能按量吃完，不挑食，基本没有剩饭的现象。
2）孩子的交往有所提高，在游戏中、在自由活动中，能力强的幼儿能自发组织一些简单有趣的游戏，有的孩子能安静的学写字、看迷宫类的图书。
3）值日生工作很负责，每个值日生知道自己的任务，帮助老师让每个孩子遵守规则，同时老师采用大家评选的方式，鼓励值日生认真为班级做事。
4、存在不足及原因：
1）还有个别幼儿吃饭太慢。
原因：平时在家由于老人的溺爱，不能与老师很好的保持在家在园一致地教育要求。
2）个别孩子在上下楼梯时还有吵闹现象。
原因：几个排在一起的弟弟幼儿在中间故意吵闹，导致声音有点响。
（二）、教育教学工作：
1、目标：
1）鼓励幼儿对区域材料坚持探索和操作，同时在分享中认真倾听同伴的所发现的秘密。
2）培养良好的倾听学习习惯。
2、措施：）根据主题不断调整区域材料，引起孩子的兴趣。我们在开展每一个主题前，先两位老师一起商量区域材料，然后很快的把材料投放到区域中，利用自由活动 引导他们去观察，也进行个别化的认识，引起孩子的兴趣。
2）在开展区域活动中，督促个别孩子到各个区域去尝试，有时老师带领他们走进一些益智区，陪他们一起。学到更多的知识，积累主题经验。
3）帮助个别弟弟在区域活动中坚持完成任务。特别是几个主题探索区，孩子不明白如何操作，有的只能玩出一种方法，这就需要老师鼓励他们能坚持去操作探索，把所有的任务卡完成。）在分享中，首先在分享前有目的的指导个别孩子讲述，然后让大家静下心，请分享孩子到前面来讲述，把自己的发现大胆告诉大家，同时关注其他孩子要认真倾听，学会质疑，向同伴学本领。）对于分享经验的孩子，老师每次预约，给予他更大的鼓励，引导他能大胆讲述，把话说清楚说完整，来增强他们的信心。
3、成效：
1）我们新主题一开展，区域的材料很快就提前到位。表现表达以及探索的基本都是围绕主题，这样孩子的经验也能在区域中一点点积累。
2）对于材料的认识我们通过区域前的介绍，还有自由活动的中个别介绍，让孩子尽快了解各材料的玩法，这样在区域中才能关注每个孩子的学习情况。
3）孩子对区域活动很有兴趣，在老师的引导下，基本没有孩子偏区。4、存在不足及原因：
1）个别孩子在操作中不能够坚持。
原因：材料的复杂性，幼儿自身的控制能力较弱。
2）分享中其他孩子的倾听习惯不太好。
原因：讲述的孩子声音轻，语言表达不清晰，个别弟弟的插嘴。
（四）、班级特色工作（家长工作）
1、目标：
与家长建立有效的沟通之桥，家园共育共同帮助幼儿培养两好的学习习惯。
2、措施：
1）每天预约好个别孩子，利用离园时与家长一起交流沟通，向家长如实的反映孩子在园的情况，一起研讨更好的教育办法，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气如实地反映，培养孩子良好的学习习惯。
2）欢迎个别家长有空来园观看孩子在园的学习情况，并一起研讨配合教育。利用每次离园时简单的的家长会，及时的与家长沟通，了解幼儿园学习的内容，孩子的学习情况，并请配合和孩子在家一起制作主题教玩具。
3）为了控制孩子的情绪，教育家长为孩子选择一些益智玩具（图书、成语故事、谜语、拼图、迷宫书、棋类），同时家长凑空与孩子一起学习，引导孩子认识更多的字，思维也能更灵活，同时加强孩子对学习的兴趣。
4）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，家长代表为家长作讲座，如何培养孩子的学习兴趣及习惯。根据与家长的接触了解，有的好的教育方法能与其他家长一起分享，我就利用离园时请这位家长与一部分家长探讨可以实施的好家庭教育方法，让家长不要太宠爱孩子，要培养孩子良好的学习习惯，为以后学习打好基础。）利用好孩子的成长档案，每月请家长如实的填写孩子的表现，并配合一起教育。我们两位老师每月及时给每位孩子写评语，并教育孩子在家与爸爸妈妈们一起完成家庭作业，让我们老师也能初步了解孩子在家的情况，同时通过家长会的形式，引导家长可以在“有趣的故事”中改写为“我想对老师说”，让我们老师了解家长的心声，调整教学，让孩子更好的学习。）经常用小纸条形式与家长沟通，让老师更好发现孩子的特点，针对性的进行教育，让孩子更好的发展。由于离园时间很紧促，所以有的家长来不及接待反馈，我们就用小纸条形式，让家长了解幼儿园的动态，以及孩子在园的表现，更好的配合教育。
3、成效 ：
1）每次的家长会出勤率高，而且也基本能配合老师一起收集制作主题玩具。
2）家长也希望孩子学到更多的知识，给孩子买了许多书以及益智玩具。
3）孩子的《成长档案》及时回收，家长也能如实的写上心理话以及幼儿有趣的故事，让我们从侧面了解孩子。
4）小纸条的形式也受家长的欢迎，能及时的了解幼儿园动态，配合教育。
4、不足与原因：
1）个别家长对于学校的一些教学活动还不是很了解。
原因：家长工作较忙，只关注知识性一类内容，不去很好发现培养孩子的学习 习惯。
2）家长不了解孩子。
原因：家长能给孩子买书、益智玩具，但是不去关心孩子是否喜欢，是否看得懂，所以有的书孩子不喜欢看。家长工作忙，没时间教育孩子，因此个别孩子进步不明显。
（五）幼儿发展目标；在集体面前大胆讲述。
2措施：）每天利用餐前、睡前、起床、离园时间段，请个别孩子讲述主题经验的故事、或者新闻。）每次的教学活动，利用奖品鼓励一些大胆发言的孩子，激发大家向他们学习。
3）利用自由活动中，与一些胆小的孩子交流，鼓励他们在活动中大胆讲述。
4）及时与家长分享孩子的快乐，增强他们的自信心。成效
1）幼儿喜欢讲述新闻，能引导大家的兴趣，也能锻炼幼儿胆量。
2）对于个别能力较强的幼儿，在家长的配合下，她们语言词汇也较丰富，表达也很流利。不足与原因：
1）幼儿说话不完整，不响亮。
原因：老师给他们说的机会偏少、平时没有及时提醒每个孩子说完整说清楚、老师没有采取不同方法鼓励孩子。
以上是我们这学期的工作小结，虽然这些孩子离开我们，但是我们会认真的反思调整，发现问题，我们将会吸取先进的经验和管理方法教育下一批的孩子，让我们的孩子更好的成长。
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