学生廉洁文化建设工作总结_廉洁文化建设工作总结

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2010年度学生党员廉洁文化建设工作总结

2010年度，我系全面贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，结合学习实践科学发展观活动、社会主义荣辱观教育，开展贴近学生的实际的廉洁文化进校园活动，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相结合。通过廉政教育，全体教职工牢固树立正确的社会主义荣辱观。在系中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，进一步完善和优化育人环境，进一步加强惩治和预防腐败的宣传，全面推进各项工作，取得了一定的效果。

一、大力宣传，营造氛围

我系把学生党员廉洁文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。并把廉洁文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，并且年初我系向全体师生发出了倡议，并多次在学生党支部学习中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我系在学生中开举办“廉洁文化进校园工作”作文竞赛、校报专刊，同时各班级在黑板报上举办了以廉洁文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。我系还利用网络等载体，通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为学生思想道德教育的重要内容，组织适合中学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉洁文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别

是拓展廉洁文化建设的空间和渠道，构建网络廉洁文化宣教平台，推动廉洁文化在校园的传播。把廉洁文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉洁文化进校园工作。

二、加强学习教育提高认识，构筑拒腐防变思想防线 我系大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习实践科学发展观”系列学习活动；现代教育思想的学习系列；“师德规范”的学习系列；法律法规的学习系列，围绕这几个系列，开展了系列学习活动。

一是采取教职工大会、党员大会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《三生教育》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等，学生党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终身从教的献身精神；

二是对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真履行职责的，按有关规定实行责任追究，规范了教师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。

三是把党风廉政宣传教育贯穿到对学生党员的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与学生党员管理紧

密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十七大精神、《党章》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》为主要内容的学习实践活动，引导广大学生党员坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。

三、结合学校工作实际，夯实廉洁文化建设工作

1、与“学习实践科学发展观活动”“荣辱观教育”相结合。我系“廉洁文化进校园”教育活动与“学习实践科学发展观活动”和“荣辱观”教育紧密结合，通过听报告、讲座、座谈、讨论等途径，组织学生党员学习有关资料书籍，对学生生进行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，使学生党员的道德情操得到有效提升。

2、与素质教育相结合。

我系寓“廉洁文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉洁文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉洁文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

3、与师德教育相结合师德教育也是廉洁建设的一个重要部分。因此我系把师德教育作为我系廉洁教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发，开展“四评”活动：一是自评，以年级组为单位，人人根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。二是学生评，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。三是家长与社会评，对学生家长及师德师风监督小组成员进行问卷调查，主要调查教师是否收受礼品，是否吃请，是否利用职责之便谋取私利；是否搞有偿补课，是否公平公正地对待每一位学生。四是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。通过“四评”活动了解我系师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉洁教育落到实处。

四、存在的主要问题和今后工作的努力方向

1、存在的主要问题

我系学生廉洁文化建设工作虽然取得了一定的成效，获得了一些有益的经验，但是，一个系的纪律与执行力的建设任重道远，而一个系的正气弘扬，人尽其力更是一项长远工作。与上级党总支、学校党委的要求和师生员工的期望存在一定差距，主要表现在以下几个方面：

一是党风廉政建设责任制狠抓落实不够，责任追究执行不力。少数学生党员责任制意识不强，思想上重视不够，执行力低下。

二是工作开展在精细程度上还需要改进。

三是一些好的建议还没有真正实施，比如如何很好地将党风廉政建设的话语变成一种为学生党员所乐意接受的话语，增强影响力，是一个很重要的问题。学生积极参与系的廉洁文化建设，但是收获却不是很大。

2、努力方向

坚持党总支统一领导，党政齐抓共管，真正上下一心，把反腐倡廉的教育工作推向深处。

坚持服从和服务于教学的中心工作，坚持“两手都要抓，两手都要硬”的方针，坚持把党风廉政建设工作放到系部改革发展的大局中来认识和把握。

坚持“立足教育，着眼防范”的方针，从源头上预防和治理腐败。

坚持与时俱进，开拓创新，根据反腐倡廉工作的新形势和系教学改革建设发展的新情况，创造性地开展工作。同时，要建立抓落实的工作体制，强化责任意识，通过督察、总结、奖惩等形式，确实提高本系的决策执行能力，提高效率，确实为广大学生服务。

美术与艺术设计系党总支 二〇一〇年十二月二十一日