广州市一模地理研讨会总结_广州一模地理

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2014年广州市一模地理研讨会总结

一、广一模命题背景

1、高考改革

新高考方案主要改革的大趋势是不分文理科和减少考试数目，综合科目考试即将退出历史舞台，最后这几年地理试题将可能稳定中求平衡过度。

2、文综高考地理试题的特点和趋势

①内容覆盖面广，主要考查考生的地理基础知识、基本原理、基本规律及地理思维能力（特别是图表分析能力）

②填空题分值降低，问答题分值提高。教育部国家考试中心针对广东地理填空题分值过多提出了意见，填空题分值逐年下降，到2013年分值为16，问答题为40分，问答题中关于工农业生产及其可持续发展成为了必考内容，因问答题增加，也出现了对自然地理环境特点的考查，如13年的雷雨、渔业资源。

③教材上的，历年高考用过的、广东各地模拟考试用过的（命题老师进场前）的素材不能用。文综考试这么多年来，可用的素材已不多。

④2010-2012年为8图表，13年为9图表，且综合题中世界地理辅助材料少。这就需要考生对世界地理的区域背景要有所了解，也因此考试在某种程度上来说难度增加，此外选择题中的个别题出题出现了X科的思路，如背风坡气流下沉增温，导致13年高考分数偏低地理成绩从平均分61.31下降到55.54。

⑤关注热点，但不直接考热点，重视生活和课本的结合。热点问题中热点区域高考中不会直接体现，但有可能考周边地区，如11年针对利比亚战争考旁边的地中海区域，13年针对我国南海问题考查旁边东南亚地区。历年中的考试，引导考生关心国家和世界热点问题如：金砖四国、中部崛起、北部湾开发、世界粮食问题、三峡建设、碳排放等。目前我国城市化建设中问题越来越突出，环境问题越来越严重，经济发展又处在转型期，这都是区域热点问题。

⑥注重地理图表的信息提取、分析能力。读图选择题和读图填空题分值约占60％，成为考查学生自然地理、人文地理基本知识和基本能力的载体。其中以各类统计图为主。

二、目前主要存在问题

1、不能从所给材料有效提取有用信息

2、空间概念不清，空间定位不准

3、审题不清，看题不全，做题太急，对文字不加推敲

4、文字表达能力差，语言不简洁，用词不严谨、不规范，错别字泛滥；不能用地理语言表述；表达思路混乱，缺乏条理。

5、知识迁移能力较差，过度依赖答题模板，不能根据提示信息回答。

三、下阶段复习建议

一个主题：区域背景下的备考复习

三个板块：在哪里？（空间定位）

有什么？（人文/自然地理环境）

人地关系（开发——可持续发展）

位置——自然地理环境——人文地理环境（开发）——影响、（环境）问题——人地协调发展（整治）

1、在哪里？

空间定位的基本方法：地理坐标；相对位置；典型特征；图表其他信息

2、有什么？

自然要素：位置、地形、气候、河流湖泊沼泽（湿地）、植被土壤、资源人文要素：人口、城市、工农业、交通、第三产业

3、人地关系

开发中出现了什么问题（环境问题、人口问题、城市问题、产业问

题等），如何实现区域可可持续发展。近3年可持续发展重在农业的可持续发展，并且主要针对环境问题，明年会不会考查工业相关的可持续发展呢？会不会侧重考查社会经济的可持续发展呢？值得思考。

4、书写规范，试卷整洁。问答题回答在时间允许下可多答几点，评卷老师，给分主要看关键词，其他不管，先将重要的点写前面。

5、加强有效训练。加强答题策略的指导和答题规范的训练，特别是学会从给出的信息中寻找答题点，从题目中找出回答的限定范围。

6、常用地理原理与地理规律解释清楚（高考关于自然地理问答）

四、2014年高考的几点思考

2013年高考分数偏低，2010年——2012年平均分在60分上下，2013年才55.5分，且综合科总分也偏低，作为开头与结尾的地理会降低难度，试题如何变浅呢？素材图标会不会回归到8幅，减少学生阅读量？世界地理能不能增加辅助条件和信息，便于学生答题点的提取？填空题的比例会不会增加，减少学生问答难度和答题量？进场的教授有两位是土壤类的专家，如果考土壤相关题又如何考查？思考近几年国内外有哪些大事，哪些高考中的综合题还没考过的？