家庭教育研究验收阶段工作总结_期末家庭教育工作总结

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家庭教育研究验收阶段工作总结

一、课题研究的背景

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭对孩子的初步教育往往会给孩子留下抹不去的影响，而且家长对孩子的成长过程十分熟悉，在朝夕相处中十分了解孩子的个性，俗话说“知子莫若父，知女莫若母”，可见，家长总是伴随着孩子的成长成为一种不可忽视的教育力量。有一位著名教育学家说：“教师如将其教学活动局限与学校范围以内，不对学生家长进行工作，那就不会达到所希望的效果”。因此，教师在加强学校教育工作外，还要努力使自己的工作得到学生家长的配合和支持，使家长成为一种有力的教育力量。本课题诣在研究起始年级家庭教育情况，并针对他们的家庭教育现状进行思考，研究如何加强学校教育与家庭教育的整合，从而提高家长教育素质，实现家长能够配合学校教育，实现对子女的优化教育。

二、课题研究的方法及内容

（一）研究的主要方法

根据实施方案确定的研究方法主要有调查研究法、观察研究法、统计研究法、经验总结法等。

（二）研究的主要内容

1、学习国内外对家庭教育研究的先进理念。

2、研究学校孩子的家庭状况及家庭相关的教育背景。

3、对我校学生的家庭教育进行研究。

4、对家长进行教育辅导。

5、学校与家长联合对学生实施研究，总结研究结果，形成可行性报告。

三、课题研究的成果

课题组在一年八个多月的行动研究历程中，通过大量的调查研究分析，在研究中实践、在实践中探索，在思考中不断地总结，最终取得了明显的研究效果。

（一）家长明白了孩子的教育、孩子的学习部仅仅是老师的事，也是家长的事，家长在孩子的学习中起着十分重要的作用。家长是孩子的榜样、是孩子的最佳学习同伴、是孩子学习的督促者、是孩子持之以恒的鼓励者。很多家长接受了我的建议，他们尽量发挥自己的作用，是他们的孩子确实有很大的改变，有的甚至由成绩很差的差生变成了成绩优秀的学生

（二）家长学会了正确评价孩子。不对孩子提过高的要求，懂得了期望过高对孩子的成长不利。家长们也善于发现自己孩子身上的优点和弥补孩子的不足之处，不在随意把自己的孩子与别人做比较，对自己的孩子有充足的信心。

（三）学生的品德修养和情感体验得到了升华。经过课题组全体成员近两年的研究及教育转化，我校学生在家里能主动做家务，在学校能关心集体热爱劳动，与家长、同学、老师之间的关系亲密了，能理解父母、老师和同学，遇到困难和挫折时比以前更爱找家长和老师寻求帮助。

（四）课题研究提升了教师的教育科研能力

1、课题研究提高了教师的教育科研的能力。参加课题研的教师在近两年的研究过程中翻阅了大量的专业书籍，相关资料，参加了课题研究的培训，进行了多次的教育实践和总结提炼，已掌握了一套如何辅导家长进行家庭教育的有效方法，全面地提高了教师的综合素质。

2、课题研究加快了学校教育科研的步伐，使学校的教育科研工作走上了一个新的台阶。该课题实施近两年来，全体成员在开展教育实验和行动研究的过程中，积累了大量的感性材料，同时也从中摸索出了一系列规律，创造性地实施了一系列的对策，总结出了好的经验。

四、课题研究的回顾和反思

为了适应当代社会对家庭教育的需要，改变传统的教育观念，让家长转变教育观念，提高教育孩子的水平，协调学校教育和家庭教育之间的关系，使家长能够配合学校教育，实现对子女的优化教育，我们承担了此次的课题研究。我们也得到了预期效益即通过一段时间的研究，让家长了解现代教育的方式、方法，树立全面调动和发展学生能力的观念，重视孩子良好心理素质的培养，我们的研究使得家庭教育和学校教育有机结合，减少了我校学生心理疾病的产生，使他们能够健康的成长。