中学工作总结_年度中学工作总结

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深化改革，提升内涵，打造品牌学校

——**县第一中学2010年工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，在紧张和忙碌中2010年就要与我们匆匆而别。回顾一年来的工作，在县委、县政府、县教育局的关心领导下，尤其是在一中班子的通力和作及全校教职工的共同努力下，一中人顶住了种种压力，克服了诸多困难，以对教育事业高度负责的精神较好地完成了学校的教育教学及各方面的工作，现就一年来的工作情况进行总结。

一、一年的工作成绩

在过去的一年当中，以全面贯彻教育方针、提高教学质量为目的，围绕“以人为本，以爱为源，为学生的人生导航”的办学理念，深入学习科学发展观，继续探索实施“生本教育”，推进学校的教育教学改革，切实加强师德师风建设，全面提高教师素质，全面提高教育质量，加速特色品牌校的创建步伐，努力开创和谐校园新局面。在学校的各项工作中取得了显著成效:一是高考成绩取得新突破。2010年高考，本科上线率实现了历史上的突破，高考总体成绩稳居小市县前列，尤其是文科高考成绩继续保持全市前三名的优异成绩，众多的一中学子同圆大学梦。我校高成良同学以644分的成绩荣膺全县理科状元；祁红志以581分的成绩荣膺全县文科状元。全县理科总分前19名均为我校学生；全县文科总分前30名有我校28人，全县文、理科单科状元均被我校学生摘取。二是办学条件得到明显改善。在学校办学经费非常紧张的情况下，坚持把钱用到刀刃上，想方设法多渠道筹集资金，拓宽筹资渠道，加大改善办学条件的投入力度。投资85万元，购买笔记本电脑；投资10万余元对办公室进行改造，进行隔断式办公；在高一整个年级安装了投影仪。三是师资整体水平得到显著提升。在今年的教师职称评定中，我校又有6人晋升为高级教师，17人晋升为一级教师。学校领导和一线教师中，拥有特级教师1人，高级教师51人，一级教师71人，二级教师74人，三级3人。在老教师的引领下，新教师的迅速成长，有效缓解了教师老龄化的问题。先进教育手段的普及应、教学方法改革、素质教育实施等问题得到进一步推进。四是教学改革科研取得新进展。以“生本教育”为主线的教育教学改革深入开展，在今年的研讨课、展示课中高度尊重学生，充分相信学生，全面依靠学生的思想得到贯彻。表现比较突出的老师有语文组任晓琳、数学组的柳治、外语组的许梅梅、于静、化学组陈永芳等。先后有三项国家级课题、一项省级课题、一项市级课题顺利结题。又有一项国家级课题、三项省级课题在我校立项。五是特色办学有了新突破。2010年我校音乐特长生有多名同学在国家、省、市级大赛中获奖。单紫桐同学在全国艺术新秀选拔赛决赛中获得器乐专业金奖。王婉佳同学在黑龙江省中小学生艺术教育成果展评中，荣获声乐类一等奖。体育运动队多次参加省、市级大赛并获大奖，2010年一年我校运动员有14人次在省田径锦标赛和省田径冠军赛等省内大赛获得冠军。美术类考生更是频创佳绩，今年有12名同学考入零表院校和一表院校。值得一提的是在2010年高考我校艺体类考生中，周超同学以国家一级运动员的骄人成绩被上海复旦大学录取；王婉佳同学顺利考入上海音乐学院，成为同类考生中的佼佼者。六是党建工作取得新进展。2010年，学校党总支荣获了黑龙江省日报社信誉百姓评价活动组委会颁发的“黑龙江省百姓好口碑荣誉单位”证书和奖牌；**县委员会、**县人民政府颁发的“五好五优”领导班子建设先进单位奖励证书；教育局颁发的教育系统“先进党总支”称号；校党总支被确定为“践行科学发展观活动试点单位”并被评为“践行科学发展观”活动先进党总支；郝践实书记被评为教育系统“先进党总支书记”、“廉政建设先进个人”；有张志平、李万英、孟祥林、王少军、杨玉红、祝华东等六名党员教师被教育党委授予“党员教育教学排头兵”光荣称号。

二、具体工作措施

（一）统一办学思想，奠定改革基础

思想是行动的先导，有什么样的观念，就会有什么样的行动。高中新一轮的课程改革是对传统的教育观念的挑战，是对传统课堂教学的彻底颠覆。但是让人们认可、接受新课程改革的思想和观念并不是一朝一夕的事，需要有一个过程，为此，我们除积极参加省里组织的新课程培训学习外，还组织教师学习有关新课改的方法和经验，同时组织部分教师外出学习（山东的杜郎口中学、兖州一中；河北衡水中学以及广东、江苏、广西、宁夏银川等）。通过学习考察，使大家开阔了眼界，提高了认识，增长了见识，统一了思想，坚定了信心，为教学改革奠定了思想基础。

(二)改革管理模式，形成办学合力

本学年在总结借鉴的基础上，在学校管理上实施了“年级部管理”模式，这一管理模式的是由一名副校级领导牵头，教学、政教、年级主任及一名中层领导配合，来具体负责一个年级的全面工作。这一改革，彻底改变了以往各面工作单兵作战的不利局面，使每个领导职责明确，分工清楚，同时又密切了相互间的合作，真正形成了工作合力，极大地调动了领导教师的工作热情，提高了工作效率，从而保证了学校各项政策一步落实到位，为学校的教育教学改革提供了有力的保障。

（三）改革教学设计，推动教学质量提升

遵照县教育局的布置，结合我校的实际，备课方式，对教学设计进行改革，我们以学科组为单位，以集体备课为依托，以教育局下发的教学设计为蓝本，根据各学科的特点，注重实用，鼓励创新，取得了较好的效果。在新的教学设计推行过程中，加大管理和检查。我们采取了备课组长、学年组和教务处三重管理，加大了检查力度，每月月末备课组长把检查结果上报到学年组，学年组核对后，再将检查结果和教学设计送交教务处，由教务处再检查最终确定教学设计的等第，纳入到教师的月考核。到目前，绝大多数教师已掌握了教学设计书写的要领，设计规范、科学。主要表现：结构合理，课前设计、课上设计、课后设计环环相扣，流程顺畅，有较强的实用性。其中做的比较好的教研组有数学组、生物组、政治组、地理组、语文组。教育教学的质量也有所提高，缩小了和兄弟学校的差距。

（四）改革课堂模式，推动生本教育

教学改革的关键在课堂，课堂教学模式的更新是新一轮课程改革的关键。因此，我们在反复学习考察论证的基础上，提出了“生本教育”理念下的新的课堂教学模式，那就是在高度尊重学生，充分相信学生，全面依靠学生的前提下，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人的“生本课堂教学模式”，把过去以教师教为主，转变为以学生的学为主，变过去的填鸭式、满堂灌，为引导学生自主学习、合作学习、探究学习。生本教育观念已深入人心，在各个学科教学中，有很多老师在自觉地运用。“生本教育”成果得也到了上级教育部门肯定。今年8月，在广西贵港市举办的“生本教育理论与实践研习班”上，闫春艳老师介绍了我校生本教育开展情况，得到了与会专家的充分肯定。

（五）改革德育模式，强化自我体验

“教是为了不教”，“管是为了不管”。我们学校在探索中形成了校团委、学生会——年级学生会——值周班 “三级”自主管理模式。校团委、学生会是学生的最高自管自治组织。年级学生会是学生的另一级自管自治组织。值周班俗称“小红帽”，全校所有班级轮流参与值周，每班值勤一周，人人参与管理和服务。通过学生的“三级”自主管理，使学生在管理中发挥了主体性；培养了学生的主动性、积极性、创造性。在体验中自我提高，在提高中体验成功，形成具有**一中特色的自我体验式德育教育模式。

（六）加强干部建设，提升领导思想内涵

一年来，学校领导始终把干部建设放在学校工作的首位，以创建“四型”，即学习型、敬业型、创新型、务实型领导班子为目标，通过各种类型的学习会、报告会、研讨会，组织班子成员开展丰富多彩的学习研讨活动，深化对科学发展观的理解，成为坚持社会主义方向、积极推进学校改革与发展的坚强领导集体，提高谋划发展和改革创新能力，提高依法办学、科学管理和民主管理能力。学校领导班子成员自觉加强自身思想政治修养，增强了核心意识、服务意识，在学校工作中做到了“三有四要”：有困难的地方有领导，有师生的地方有领导，有师生的时间有领导；要求教师做到的领导首先做到，要求教师做好的领导首先做好，领导能做到的要尽职尽责，领导能做好的要尽善尽美。过去的一年，一中的班子成员认真按照上述要求履职尽责，较好地完成了本职工作，在师生中赢得了信任和支持。

（七）加强业务学习，提升教师专业内涵

教师是教育观念、教育方法的执行者。教师是教育活动的原动力，是教师领导和推动着整个教育过程的发展和教育目的的实现。必须培养符合新课程改革需要的教师队伍，我们采取的方法主要有：第一，专家引领。有计划地组织老师外出听课、培训，特别是新课程改革中的教材培训、教师培训及课堂教学模式的创新。学校在今年派出20余人次去外省学习，行程可达广东广西，聆听专家的教诲。在省内的学习交流中达到190余人次。第二，校本培训。为增加教师学习的机会，学校想方设法集中学习。通过观摩录像课、观看电视讲座来研讨新的教材教法，以点带面。外出学习的老师要写心得，做报告，谈体会，实现学习效益的最大化。比如闫春艳老师的《让生本教育之花在一中绽放》这一生本感悟，受到学校领导和老师的好评。第三，赠书荐文。为实现建设书香校园的理想，每一年都要在适当的机会，赠书给教师。今年教师节，捐赠了《追求卓越，为什么不？》。全校职工，每天轮流向全校教师推荐一篇教育经典文章，实现美文共享。现在已经完成第一轮的“美文共享”，共推荐美文180篇，并评出了优秀推荐文章47篇。读专业书籍，做学者教师。

通过上述措施，全校教师的专业内涵得到迅速提升，成果丰硕，一年来，全校教师已在各级各类国家刊物发表著述、论文50多篇。

（八）开展多彩活动，提升校园文化内涵

学校文化是由学校成员在长期的教育教学活动中共同创造而积淀下来的具有学校个性的精神和物质共同体。文化是学校的核心竞争力。我们以班级文化为主线，深入开展文化建设及评比活动。

每个班级都布置各具文化特色的教室，并开展“四个一活动”（每班每日一名同学做德育演讲、每班每日诠释一句德育格言、每班每日清晨集体做一次宣誓、每班每日出一期班级日报）。学校开展了文明礼仪“三大系列”活动（学校文明礼仪、家庭文明礼仪、社会文明礼仪）。召开了秋运会、春运会，举办一年一次的艺术节、科技节、中国古典诗歌朗诵英语风采大赛等活动。

积极利用校内橱窗、板报、广播室、校园电视台及《晓星报》的作用。除日常的播音工作外，专门就道德行为规范等方面播出稿件12篇，橱窗内共展出图片800余张，发出倡议书6篇，晓星报25期。为学生的健康成长发挥了一定的正面引导作用。

通过抓一系列活动提升校园文化品位。为和谐校园建设积蓄厚重的文化底蕴。

（九）集约利用资源，提升学校条件内涵

学校优良的物质环境和先进的教学设施是学校发展的物质基础。我们学校占地面积34850平方米，建筑面积24500平方米，现有教学班64个、在校生4060人、教职工247人。由于缺乏必要的物质基础（如操场、实验设备等）制约了我们学校的发展。我们期望优良的物质环境和先进的教学设施推动学校发展。

我们没有等也没有靠，除购买笔记本电脑、投影仪外，还对原有资源进行整合，加大改善办学条件的投入力度。对食堂、宿舍、超市进行了新一轮承包。加强校产管理，做到有计划购买有计划利用，精打细算节约开支。教学楼、学生宿舍楼的供暖、供水管道进行了彻底的更换；教师办公室进行隔断式改造；对原一楼宿舍进行了从新的装修和粉刷；更换了体育馆、实验室下水管道；食堂从新更换了刷卡机。学校资源得到集约利用，提升了学校的综合办学实力。

三、存在问题 1．学校管理层面

办学环境不断变化，办学条件也在变化，课程、技术、教职员工等等很多方面都发生了变化。学校的规章制度岗位职责需要整合完善，部门之间的职责权利也需要澄清。

2．教育理念层面

随着素质教育，创新教育的开展与课程改革的深入，在教育观念、教育模式、教育思想、教育评价等方面出现了传统思想与现代思想的激烈的碰撞。如何坚持体现时代精神的教育理念还有待于进一步厘清。

3．教师素质层面

教师优良的业务素质被认为是好学校的首要因素，拥有高素质的教师队伍是学校发展的有力支撑点，是促进学校发展的不可忽视的第一要素。学校还缺少专业水平拔尖的学科教师，一定程度上影响了相关科目整体教育教学质量的全面提升。

4．学生资源

我们学校的生源正在发生变化，优质生源正在减少。受社会财富急剧两极分化及地缘因素的影响。经济发达教育发达的地区，优质的教育资源的相对集中，使生源的争夺战发生了一边倒的现象。5． 教育科研方面

学校在教育科研方面存在问题。教育科研成果在学校发展中转化为实际的推动力的作用并不十分明显；教育科研过程本身存在着与实践、与教师、家长和学生脱节的问题。课题研究催生的教育理念越来越先进了，但在教育实践中的运用总是少得可怜。

四、今后工作设想 1．学校管理贯彻师本理念

我们需要探索新的管理模式，学校的管理体制管理方式也需要大力创新来适应条件的变化。要改变因循守旧，安于现状依的情况；改变脱离实际，盲目蛮干情况。把解放思想与实事求是统一起来。这些问题的改变应该充分发挥教师在学校管理中的作用，建立在充分相信教师，充分依靠教师的基础上。

2．教育科研贯彻校本理念

我们要以教研促教育教学质量的提高。我们要明确论著或科研课题必须服务学校教育教学工作的导向，无论个人或教研组，内容偏离学校教育教学工作的课题或论文，学校一律不予立项申报或认定。

3.教育教学贯彻生本理念

我们学校在学生资源及办学的硬件条件上相对的落后已是不争的事实，如何进一步提高教育教学的质量将是我们的工作核心性问题。我们将在课堂教学中贯彻生本思想，在德育教育上以生本理念为核心进行课题化研究。在今后的工作中我们还将面临着更大的考验，2011年将是**一中发展史上更为关键的一年。全校上下要进一步解放思想，抢抓机遇，同心同德，以高昂的斗志、饱满的激情、改革创新的精神和求真务实的作风做好2011年的各项工作，为早日把**一中创办成黑龙江省“质量高、发展快”的一流特色品牌学校而努力奋斗！

**县第一中学 2010年12月20日