09秋班务工作总结601元萍_09级七班班级工作总结

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在思考中行动 在经验中提升 ——2009秋季班务工作总结

送走了两届毕业班，在接手新一届毕业班时，我把本学期的工作定位在稳中求实，提高效率。工作关键词：经验、思考、行动、提升。

一、班务工作：走进家长和学生的心里，融入新的大家庭，早日顺利当家作主。

工作思路：新接手的六一班活泼单纯，却发现活泼中多了几分好动与懒惰，单纯中少了几分灵动和深思，由于疏于管理的家长比较多，孩子们学习习惯差；爱计较，爱吵闹，爱争执的现象特别严重。针对这种状况，我想在具体的教育活动中让学生体验学习的乐趣，成功的快乐以及真善美的价值，让他们在体验中获得生命的提升。常务工作：

继续实行值日班长和值日班干部轮流制，由值日班长写课前读名人名言并代读。值日班长和值日班干部总结交流及调整。制定合作小组目标。班级图书角的开发和运用。

始终如一地关注特别学生的成长变化，从他们的行为挖掘他们的心理变化，及时给予调整。控流工作，虽不至于机关算尽，但也做到了精诚所至。特别工作回顾 9月事件：

1、对每个学生进行家庭情况做摸底调查了角，填写《六4班学生家庭情况调查表》

2、月底给每个家长一封信，将班级整体情况做反馈交流，成立新班级的家长委员，并与3位委员就班级原状和改进做深入交流

3、对部分明显的困难生家长电话沟通 10月事件

1、与全体学生家长电话交流，困难生：帮助树立自信心，调整学习态度，找学习方法；中等生：针对六年级毕业班，建议对语、数、英三科学习进行抓差补缺，培养意志力；优生：提升综合素养，对知识进行拓展，品性的培养，广阔的视野。

2、与家长委员会筹备第一次家长会 11月

1、召开家长座谈会，与家长委员会商议方案，做问卷调查，确定交谈话题。

2、电话跟踪学困生的学习态度，转变情况，提出建议，如：卢国强、潘民瀚、段伟程、禹柄熙

3、合作小组工作交流、困难点在哪里。12月

1、家访共14个南奥学生，电话访15个左右，主要关注毕业去向、小升初的解疑、心理变化。

2、解除班级歧视的爱心活动（后文介绍）元月

1、邀请家长观赏班级语、数、英的口语考试活动展示，尤其是家长委员会成员和第一次没参加家长会的家长以及新来的学生家长，在参与互动中召开第二次家长会。

2、缓解口试压力，结合本班男生多，精力过旺，活动量大的实际情况，为倡导积极有效的课间活动，举行了一次合作小组跳绳比赛，让六一班课间跳绳的活动规范化发展。

3、积极组织义卖活动，尽管义卖总金额476元居全校第8名，却发现几个学生因游离于家长的管理范围，不带义卖物品，不积极主动参与义卖活动，结合这种现状在班里进行义卖活动教育，组织每个孩子写一份关于义卖和献爱心的活动反思。

二、班级教育教学初见成效：几个月的教育教学行动终于让六一班的整个班级的风貌得到了一定的调整，首先是学习态度有了很大的转变，从期末考试来看三科都有了明显的进步；学生的精神状态也有所改变，早上进入教室能听到主动向老师和同学问好，放学分别能主动跟大家说再见；小组合作竞争的方式强化了班级的凝聚力，大家更注重自己的做事过程和态度，少了开学初的那种爱计较、爱争执的现象。两个班学困生的自信心在这个过程中增强了，中等生和优生的思想价值观也得到了不同程度地调整，为此感到欣慰。还希望在下学期的教育教学中继续深化以上做法，让我接手的每个孩子的语文学习能力得到综合发展，让每个孩子通过语文学习提高自己的人生价值观，让他们的生命得到真正的发展，培养南奥学校真正高雅卓越的人。

王元萍

2010年1月23日