双周工作总结(34周)_双周工作项目工作总结

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双周工作总结

一、常规工作检查

教学常规工作是学校的重点工作，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了阶段的检查。

1、上课：主要看的还是教师使用白板的情况及课堂模式落实情况，昨天开会时，校长也提到了，就是较比开学初，使用率有所降低，好像是那种新鲜劲过去了，又有恢复到以前上课的倾向了，而课堂模式的落实情况，也只有在有人听课时，环节能更完整一些，平时的课堂教学也只能有“实在”来形容了。

2、听课：说实话，这两周一节都没听，原因是推门听的效果很不好，教师事先一点准备没有，课上的就很随意，要是点评，也无从点起，而且领导分散听的效果也没有集中听的效果好，我觉得即使是听常态课，也应该让老师有所准备，最好领导能集体听课，这样对于老师来说，也是一种重视、一种压力（动力）

2、作业检查：3月27日，教导处对生的作业进行了检查，接下来总结一下检查情况。

作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。本次作业检查中发现：

1、部分教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，3、部分教师能做到把学生的作业全批全改。上交作业较好的有：（如刘光蕊老师任教的8.2数学作业，从格式到内容，都很规范，作业量适当）

施玉梅老师任教的8.1物理作业，学生书写规范，教师批改细致，作业内容能做到形式多样，并且少而精，很有针对性。

刘悦老师任教的8.3语文作文，批改的很详尽，从教师的批语中能感到对学生的鼓励。

张竹老师任教的七年级地理作业，内容重点突出，很富于思考，最好的是批改时有不同等级的评价，较好，好，等，这是在这次作业检查中很难看到的。

问题：

1、作业量或多或少，标准不等，教师要求 不到位。

2、作业内容机械重复，有 大量抄写的作业。

3、批改方式单一。

4、不注重对学生作业的评价。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

落实不足之处：听课。听的少，或是听后没有及时评课，这是需要改进的地方。

二、完成的活动：在第三周的3月19日完成了汉字听写大赛的决赛，从中涌现出了汉字书写的佼佼者，第四种的周一及时召开了听写大赛的总结颁奖会。此次大赛开展的很有意义，无论是获奖的还是与奖项失之交臂的同学都受益匪浅，我想可以把这项活动一直延续下去，作为每学期的常规活动。

三、迎检：

在3月26日我校迎接了葫芦岛进修学校和兴城市进修艺体部的检查，分别听了体、音、美教师的课，虽然我没有全程参与，但听大家的反馈意见，我也清楚了此次听课后的意见和看法。据我所知，赵野的体育课上的还是不错的，不论从教师个人素质还是教学过程都得到了好评，这是和他的充分准备、认真态度、用心程度是分不开的，所以对待任何事情，只要做好准备，态度端正，就一定会有成效，我们都应该做一个有准备的人。

四、下一步的工作重点

听课，选人，为教研会做准备。

望海中学教导处

2014-3-28