学生养成教育第一学期总结_学生养成教育总结

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乌什县第二中学2011-2012学年第一学期

学生行为习惯养成教育总结

在这一学期里，我校以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。现就所做的工作总结如下：

一、明确管理工作

全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。

积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。

二、加强良好行为习惯养成以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《乌什县第二中学学分年级德育考核条例》、《乌什县第二中学学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

1．礼仪习惯：

见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话；尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；关心父母等长辈的身体；有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，挂好红领巾，衣着整洁。

2．学习习惯：课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

3．生活习惯：

早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；上学、上课不迟到——做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；认真遵守路队纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；积极主动打扫教室，不在公共场所游吃，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；

三、今后打算：

1．加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；

2．抓紧各科教学阵地，要求其他各科老师，结合教材内容，渗透思想品德教育，把规范明理教育落实到教育教学的全过程；

3．建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

4．注重学校与家庭的有机结合。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致相互配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的效果；

5．完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。

行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是班级德育工作的一项长期任务，面对当今班级德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出效果。

乌什县第二中学

2011年12月24日