一路花香一路歌——三年工作总结(陈红萍)

一路花香一路歌——三年工作总结(陈红萍)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。

一路花香一路歌

———武定县近城小学陈红萍名师工作室

2013—2016学年工作总结 陈红萍

承载着名师工程建设的期望，承载学校领导的关怀，承载着全体老师的激情与梦想，近城小学语文名师工作室于2013年5月正式挂牌成立。一路走来，已整整三年了。回眸三年来的工作历程，我们工作室的全体老师充实着、实践着、思考着。现根据《小学语文名师工作室建设及管理办法》的要求，对现将2013——2016年来的工作情况总结如下：

一、带好一支团队。

1.培训、学习是提高团队教师教学理论素养的关键。

先进的教育理念，先进的学科教学思想，是一切教学改革的基本保障。名师工作组成员、学员具有一定的教育教学经验，以及较为出色的教育教学技能。提高大家的教学理论素养，是促进其专业快速成长的关键。为保证教师自主研读，充实自己。工作室购买了一批书籍，有关于教育理论、教育思考、教学方法、教师素养、教学策略、教育心理、名师风采等多方面的书籍，做到人手至少一本，工作室还征订了《小学语文》《小学语文教师》《小学语文教学参考》等书刊，让工作室教师有机会有选择地学习教育教学理论和教育先进理念，提高理论水平。工作室中有一定量的书刊供大家阅读。为推动教学专著的学习，工作室集中开展了三次教学专著阅读交流活动。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。

学习的方法和途径是多种多样的，但不变的是我们团队一种积极学习的态度。“走出去”也是培训教师的有效途径之一，我们就是这种培训方式的直接受益人。2014年1月3日——1月7日，我们工作室的五名老师到北京参加了“全国语文名师大讲堂”的培训学习活动。2015年10月27日至31日，全省的语文教学展示活动在文山州实验小学举行，陈老师一行6人参加了此次观摩活动。2015年11月2日至7日，工作室的李晓丽和左晓梅两位老师到南京参加了全国语文教学竞赛活动的观摩活动。2015年11月30日至12月1日，陈红萍、杨佳祥、刘梅、白鸿雁四位老师到楚雄参加“幸福教育西部行——云南楚雄主题研讨活动”。通过一系列的学习，我们的教育理念得到了更新，教育激情被激发了，也有效地提高了教师的教育教学水平。三年来，工作室共有10人次获得县教育局颁发的“教育教学成果奖”。

2014年10月至2015年10月，学校语文学科一共有六位老师参加了“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目”的培训，自培训以来，工作室认真组织老师们参加学习，通过这段时间的视频观看，听取了许多专家、教授的精彩讲座，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。对大家的影响很深，使我们对小学语文新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。通过一年的培训，所有老师均取得了好成绩，其中陈红萍、白

鸿雁两位老师获得了“优秀学员”的称号。

2．公开教学、专题讲座等形式是对研修员进行培养的途径。名师工作室的真正意义就在于其通过专业示范与引领，带动教学水平的整体提高，工作室在这方面承担着重要的任务。作为工作室的首席名师，努力追求专业发展。利用一切学习的机会，注意学习最新的教育理念和要求，并积极地将新理念、新要求宣传到广大教师中间去,认真上好每一次示范课，为本工作室的老师们提供学习和反思的课例。2015年暑期，楚雄州小学教师综合素质培训在武定举行，陈红萍老师担任了《小学班主任的基本规范和班级活动的开展》主讲教师，武定县中小学德育工作者培训中担任主讲教师，2015年9月，在全校教师会上作班主任培训的主讲教师。

为使工作室能充分发挥辐射与示范作用，鼓励成员们内强素质，抓住机遇，努力展示自己的风采。2015年11月在学校教学开放周中，工作室的杨春华老师为来自全县的老师做识字写字的教学展示活动。刘梅老师做了《改变评价方式，提高学生学习兴趣》的专题讲座。2016年4月，杨佳祥老师做了《教育信息化与小学语文教学的运用》的专题讲座。2016年5月，猫街开展教学研讨活动，左晓梅老师做了《浅谈在新课标下如何进行有效的作文复习》的专题讲座。通过不同形式的学习，为本工作室的老师们提供学习和反思的课例。也使工作室的老师迅速成长为学校的优秀骨干教师，杨春华、覃楠、刘梅、白鸿雁、左晓梅、陈文丽等老师多次被学校评为先进教师。2015年5月，杨佳祥老师参加州工作室学员课赛获二等奖，2015年11月，左晓梅老

师在“蓝宝石“杯全国青年教师课堂教学大赛决赛中，执教五年级《地震中的父与子》获二等奖。

二、抓好一项研究。

工作室申报的课题《打造主动和谐小学语文课堂的实践研究》，经楚雄州教育科研学术委员会评审，楚雄州教育科学规划领导小组审定通过，获准立项为楚雄州教育科研“十二五”规划第三批规划课题。为了全面了解师生在小学语文课堂教学的基本情况，进一步提升新课程下的改善学生学习方式，构建主动和谐课堂教学目标中的内涵。确定以“改善学习方式，构建主动和谐课堂”为突破口，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，突出学生主体性，变“讲室”为“学室”，提倡先学后教，自主、探索与合作的学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析问题和解决问题的过程，促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。我们课题成员针对语文课堂教学情况拟定了四份问卷，在2014年9月对不同年级不同的8个班级的学生进行真实有效地调查。让我们的课题研究方向性更加明确。10月开题报告后，我们有条不紊的结合教学实践开展研究。定时不定时地开展理论学习。

2013年5月——2016年，工作室一共有29篇论文获国家级、省级或州级奖。

三、做好一次展示。

立足课堂，发挥作用。努力提升成员、学员、研修员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。结合我校“主动﹒和谐”课堂教学模式，积极开展教学研讨、示范课、研修课、竞赛课等。

1．结合学校一年一度的课堂教学竞赛，发挥团队精神，共同议课、备课，充分展示工作室老师风采。工作室老师参加竞赛，有21人次获一、二、三等奖，无论是年轻教师还是中年教师，在竞赛中获奖率为获97%以上，既展示了自己独特的教学风格，又为全校教师提供了很好的反思案例。因此，精心打磨教师课堂教学能力与艺术，成为最为重要的工作之一，精品课例的研磨，让教师们在理解与处理教材、选择教学方式方法、驾驭课堂等方面都有了很大程度的提高与启发。

2．2013年12月初全州的“国培计划”校本研修集中活动在我们学校进行，工作室在此次研修活动中承担着两节上课任务，杨佳祥和左晓梅两位老师也较好地完成了学校交给的任务。2015年4月10日，云路花香工作坊武定学习点在我们学校集中学习，工作室杨佳祥老师围绕研修主题“关键问题的设计”展示了一节课，得到了工作坊两位坊主和所有老师的一致好评。

3．2015年11月在学校教学开放周中，工作室的杨春华老师为来自全县的老师做识字写字的教学展示活动。2015年11月23日，工作室的左晓梅老师在“近城小学2015学年推进小组合作学习课改示范引领活动”中上示范课一节。

4．2013年12月，我们创造性的开展了“‘师徒’个性课堂展示”活动。执教的老师是工作室成员陈红萍老师，学员王金玉老师，学校名师工作室名师杨春华老师，三位老师选择的内容均为阅读教

学，为听课教师提供了很好的反思案例。（这样的展示课我们面对的是工作组全体学员，我校的全体语文老师，邻校的部分老师。平时的示范课和研究课仅限于本工作组教师参加）

5．作为名师工作室的成员，怎样能更好地发挥辐射引领作用，也是我们一直思考的问题。我们在不断地学习、自身提高的基础上，我们也希望能将我们学到的、看到的理念与方法及时的与同行们分享。于是，我们选择了送教下乡的方式。三年来，我们分别到万德、田心、环洲、猫街、发窝送教下乡。在一次次的送教过程中，其实收获最多的反而是我们，我们学会了和不同层次的孩子们交流沟通；为不同基础的学生上同一节课，让我们更深刻地理解了什么是“以生为本”；到不同的学校上课后与老师交流探讨，更让我们的思想碰撞出火花，促进我们共同提高。

四、出好一批成果。

1．结合课题研究，我们将在今年6月份将工作室的教育教学论文，教学案例、课题报告等汇总编辑成册。

2．每一学期我们都对工作室要求上交的材料及时整理编辑，制作成册统一保管。

3．精心制作了展板，较为全面的展示了工作室开展活动的情况。

五、出色完成学校交办的其他任务。

1．为深入了解“小组合作学习”的有效开展，深化“主动—和谐”课堂教学模式的运用，了解课题研究进展情况，2014年11月学校成立了课改领导小组深入课堂听课，语文工作室在此次课改中展示

了七节教研课，为推动学校课程改革提供了有价值的教学研究课。

2．2014年12月，学校宣传关于“一师一优课，一课一名师”的晒课活动，工作室陈红萍、杨春华、白鸿雁三位老师积极报名参加，真正体现出工作室的骨干示范作用。（其中，陈红萍老师执教的《一夜的工作》获县级一等奖，同时这节课也被州教科室推送省上参加评优课）

3．2014——2015学年，工作室全体教师积极参与一年级规律识字的校本课程资源的开发。

回顾三年来的工作历程，平凡而精彩，辛劳却幸福！但是我们学到的，远远不止上面这些。仿佛一个人，从大山深处走来，一路的风光旖旎，一路的鸟语花香，是那样的让人看不够，道不完！又是那样的使人陶醉，催人奋发！我相信以后不管加不加入工作室，大家也定会带着这份执着，不断追求教育的理想境界。我们学校是全国“好老师”行动计划的基地校，就让我们在以后的工作中，努力做一名好老师吧！

2016年5月